阅读下文，完成文后题目（20分）谁与我同行严忠付上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。过一片-八年级语文

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阅读下文，完成文后题目（20分）
谁与我同行
严忠付
上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
小题1:请用简洁的语言概括故事内容（3分）
小题2:题目中的“同行”即指_______ ____
又指________________________________________。(4分)
小题3:“回到家中，我把这件事告诉了父亲”中“这件事”具体指什么？用自己的话回答。（3分）
小题4:“一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难行”这句话的作用是什么？（3分）
小题5:文中的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（3分）
小题6:假如你是文中的“我”，听母亲说把火把的是父亲时，你会想些什么（4分）。

题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详

答案

小题1:为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行。
小题1:父亲与“我”一起走夜路；通过夜间同行，帮助“我”成长。
小题1:“我”遇见“鬼火”
小题1:承上启下。突出作者心里的害怕。
小题1:用恰当的话教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关受孩子的人。
小题1:示例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的爱在帮助我成长。我不辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难成为真正的男子汉。

小题1:试题分析：读完全文，尤其是结尾段中“母亲告诉我，那是父亲打的火把”就可以确定，本文的主题在于歌颂父亲对我的爱。这样概括的重点就应该是父亲，写出父亲是如何爱我的即可。
点评：概括文章内容，一般要呈现出记叙文的六要素：时间，地点，人物，事物的起因、经过、结果，尤其是人物和事件必须写清楚。一般会概括成“在什么情况下、有关谁、什么事、结果如何”。
小题1:试题分析：“同行”的含义肯定不是表面的一层意思，根据课文内容，可以看出它既是指事件本身，更指事件的意义与影响。既要写出“同行”一词的本意，又要写出在文中的深层意义。
点评：分析标题的含义要从表及里，从浅入深，根据文章内容挖掘出它的内涵。回答时，要把标题的理解与标题的作用区别开来，不能混为一谈。
小题1:试题分析：题干的语句出自倒数第四段，所以要到其附近，一般到其前面去寻找答案。不难看出，这件事指“我”遇见“鬼火”的事。
点评：分析这类题目，要掌握一般规律，即：代词一般指代其前面的语句和内容。所以先要找到代词的出处，再到其前面寻找相应的答案。
小题1:试题分析：这句话是段尾的一句，写出了“我遇到“鬼火”的害怕心理。结构上承上启下，引起了下文的继续叙事。
点评：句子的作用也要从内容与结构两方面加以分析。首先要考虑它写出了什么内容，再考虑它在行文中起什么作为。文中的语句结构上一般为过渡作用、埋伏笔、作铺垫等。
小题1:试题分析：父亲爱“我”，但是一种特殊的方式。理解了这一点，父亲的形象就可以概括出来了。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
小题1:试题分析：一定要用第一人称，表达出对父亲的感激和报答之情。
点评：揣摩人物心理活动，一定要结合文章内容放到具体的情境之中。首先结合内容揣摩这时人物应该有哪些情感，然后用具体生动的语句将这些情感表达出来。

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