优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 香甜莫过槐花饼(13分)①故乡的槐树极多,房前屋后,山脚岩边,井旁泽畔,都有。一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。似乎散漫零乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各-八年级语文
香甜莫过槐花饼(13分)①故乡的槐树极多,房前屋后,山脚岩边,井旁泽畔,都有。一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。似乎散漫零乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各-八年级语文
题目简介
香甜莫过槐花饼(13分)①故乡的槐树极多,房前屋后,山脚岩边,井旁泽畔,都有。一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。似乎散漫零乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各-八年级语文
题目详情
香甜莫过槐花饼(13分)
①故乡的槐树极多,房前屋后,山脚岩边,井旁泽畔,都有。一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。似乎散漫零乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各具情致。槐花开放的时节,远远地,阵阵香气扑鼻而来,小村就浸在槐花的清香里。
②每当这时候,母亲就在长竿一头绑住一小铁钩,钩住一束槐花,一拧,很清脆的一声响,那束槐花就落在我篮子里了。很快,小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束,盘成辫子,缠在脖子上。记得有一天,莫名其妙地头疼,问了母亲才知道,原来是脖子上的槐花挂得久了,是香气浓郁熏的。即使这样,每年我还是乐此不疲。
③母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋下来,在清水中洗净,再用笊篱把花打捞出来,平铺在木板上晾干,收到菜板上稍剁几下,然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐,我就绕在母亲身边打下手,槐花饼的香味已经在心里忍不住升起来。母亲把这几样搅拌均匀了,就用力揉,直到又粘又软,才把面移到面板上,再揉,然后分成拳头大的块,擀成薄饼。
④锅里的油已烧至八成熟,母亲把饼放进去,“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落,我的口水禁不住流了下来。待薄饼两面呈现淡淡的金黄色,母亲立即把它装进盘里,我直盯着那槐花饼,只盼着热气快快散去,我好尽情享用那美餐。咬一口,外酥里嫩,不咸不淡,鸡蛋和面的香味,槐花的香味,杂糅在一起,沁人心脾。这时候,母亲经常站在我身旁,笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
⑤那时,每天放学后,我回到家里,总是先拿上母亲做好的槐花饼,爬上枝干遒劲的老槐树,让美丽素洁的槐花拥抱着我,面对着恬静的故乡原野,一边吃美味的槐花饼,一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香,槐花饼的香甜让我不再饥饿,也让我感到无比幸福。
⑥如今,只要春天一来,我总会想起故乡的槐花。在浓郁的绿叶之间,那一串串洁白素雅的花朵,又该在柔风中轻轻摇曳了。可是,如今栖居于城市一隅的我,却无法再爬上槐树枝头,欣赏和享受乡村晚归的美丽风景,也再品尝不到母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼了。但我对槐花饼的印象,反倒更清晰,更结实了。也许,这便是所谓的“情结”吧。
就像先民们用来记事的绳疙瘩,它让我时时记取着自己生命的初源和根本
。
小题1:文章以“槐花”、“槐花饼”为线索,描绘了自己对
、
、
的回忆,深情朴实,令人动容。(3分)
小题2:第3段描写母亲制作槐花饼的过程运用了一系列的动词,请说说其表达效果。(3分)
小题3:联系上文,请说说第5段加点处“我总是感到无比幸福”的原因有哪些?(3分)
小题4:结合全文,谈谈你对结尾划线句的理解。(4分)
题型:阅读理解与欣赏
难度:偏易
来源:不详
答案
小题1:(3分)母亲 童年 故乡
小题1:(3分)写出了母亲的心灵手巧(2分),表达了我对母亲的赞美和怀念。(1分)
小题1:(3分)美味的槐花饼,恬静的故乡原野,槐花所营造的又没意境,自由的想象。(答对一点一分)
小题1:(4分)槐花饼里沉淀着“我”对母亲、童年、故乡的记忆和依恋(2分),它们是我们成长的起点和土壤,是我们对生命历程最初的记忆,是我们走向更广大世界的出发点。(2分)
小题1:了解本文以“槐花”、“槐花饼”为线索的组材方式,整体感知文本内容,本文通过对“槐花”、“槐花饼”的回忆,表达了自己对母亲、童年、故乡的难忘之情,学生理解表述合理即可。
小题1:语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如:先说出人物描写手法种动作动词的使用,再具体答出这种人物描写手法的表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。在这里既表明母亲心灵手巧,更表明我对母亲的赞美和怀念之情。
小题1:学生感知文本内容,联系上下文,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。此处能从“好吃的槐花饼,美丽的意境,难忘的故乡原野”等方面来进行理解即可。
小题1:这里考查在语言环境中推断和理解语句含义的能力。学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,能紧扣文章中心主题,联系上下文进行理解概括。这里有“我”对母亲、童年、故乡的记忆和依恋的含义,学生意思表述正确即可。
上一篇 :
阅读下面的文章,完成文后题目。
下一篇 :
读下面的文言文,完成后面题目。
搜索答案
更多内容推荐
阅读下列文段,完成文后题目。(12分)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他-八年级语文
阅读下文,完成下面各题(9分)事物的正确答案不止一个(节选)对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如-九年级语文
阅读下文,完成下面各题(12分)例外的惭愧张晓风①我有一个特点令我自己十分惭愧,那就是:我经常不惭愧。②譬如说,我去人家家里吃饭,女主人烧得一手好菜,我一边吃得津津有味-九年级语文
阅读下面的文言文,完成后面小题。晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷-八年级语文
阅读《花园》(节选)。(共10分)花园汪曾祺①在任何情形之下,那座小花园是我们家最亮的地方。②花园里那棵大垂柳上常常有天牛,有时一个、两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做-七年级语文
(10分)人生边上,还有更远潘启雯《我们仨》问世四年后,96岁高龄的杨绛先生推出《走到人生边上》,年近百岁的老人,居然还有如此真挚的思考与坦然的心态。乍看书名,自然就会联想-九年级语文
阅读下文(8分)小石潭记①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青-九年级语文
阅读理解。谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花-八年级语文
阅读理解。(18分)她是个仅仅只有小学文化程度的普通摊贩,卖50元(台币)3把的小白菜是她的专长。她其貌不扬。甚至可以说是“丑”,不足1.5米的身高,幼年时因被烫伤,右手手指-七年级语文
阅读下文,完成文后题目(12分)我说道,“爸爸,你走吧。”他往车外看了看,说“我买几个桔子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边-八年级语文
阅读下面的文言文。(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是-八年级语文
阅读文段,并回答问题补丁⑴一天,儿子出去玩时,一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子,他回家后递给我说:“妈妈,扔了吧。”我默默地接过那双鞋,那是我花了280元买的,穿了还不-九年级语文
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥-九年级语文
阅读《把沙包丢进我回忆的风中》完成下列各题(10分)那天小学同学聚会,忽然说起小时候玩儿过什么,大家慨叹:我们玩儿的东西那么有限,几乎不用费父母一分钱。其中一个人说,可又是-九年级语文
课外现代文阅读(17分)①在我的记忆中,写信是从14岁那年开始的。②那个时候,我的心绪正在发生微妙变化。闭塞而又贫穷的小山村让我找不到人交谈,我在寂寞中渴望与远方交流。可-七年级语文
钢管滑梯上的天使张揆辅①从我家到最近的银行,要经过一个垃圾堆,那里是路人掩鼻而躲的污秽地,却是拾荒者的天堂。在一个周末的早晨,我在那里看到一位天使。②她大约五岁的模-七年级语文
阅读下面的文章,完成文后题目:(共22分)高贵的捐赠方冠晴①这是一场惨痛的灾难。一场大火,夺去了这个家庭女主人的生命,吞噬了这个家庭所有的财产,男主人和他那叫翔子的小孩-九年级语文
美丽的力量张丽钧(14分)①去年初冬在台北,正赶上“2010台北国际花卉博览会”。在飘着桂花甜香气息的大街小巷,到处都能看到“花博会”的主题词——“美丽的力量”。彩色动感的汉字,-九年级语文
那颗折腾不掉的雀斑(15分)连谏⑴朋友脸上有雀斑,很浅很淡,要和朋友贴面才能看清它们的存在,可就是这些浅淡到几乎不存在的雀斑却让朋友在整个的青春岁月上演了一场可歌可泣-九年级语文
阅读下面两段文言文。(16分)「甲」当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。-八年级语文
阅读下文,回答问题。为爱挺直郭华悦①父亲早早去世,为了生计,母亲在家乡摆了个水果摊,每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右,一切准备妥当了,于是用三轮的脚踏车,载着-八年级语文
(甲)①林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。-八年级语文
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去-七年级语文
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉-八年级语文
阅读《父亲进城送梨》,完成1—3题。父亲进城送梨①父亲来了几次电话催我回家,说院子里的梨熟了,让我摘些带回城里吃,说要不是他的腿跌伤了,早送梨进城了。每次接到父亲这样的-九年级语文
阅读【甲】【乙】两个语段(10分)【甲】公与之乘,战于长勺。心将鼓之,刿日:“未可,齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”-九年级语文
给儿子一个骄傲的背影(11分)戚祥浩⑴他是那种连一阵风都能吹走的小老头。工地还没开工,他便三番五次地找到我,还打来了村里的特困证明,让我无论如何给他一样活儿干。我拗不-七年级语文
阅读散文《快乐,让我们一起慢慢变小》,完成小题。(14分)快乐,让我们一起慢慢变小⑴我从伦敦带回一只大皮鞋。不是一双,是一只。高大的鞋帮,一侧有六格窗户,另一侧一扭开关-九年级语文
阅读下面文章,完成小题。(18分)藏书忧(节选)近年来我搬了好几次家,每次搬的时候都引来许多围观的人。家具没有什么好看的,就看那一捆捆递接不完的书。搬前几星期就得请几位-九年级语文
阅读《静流》,按要求回答文后问题。静流①弟弟迷恋音乐,不仅迷恋流行歌曲,也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子,声音清越,吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后-九年级语文
阅读下面文言文语段,完成习题。二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰-九年级语文
江南乡菜①怀念江南,怀念江南的乡菜。②蒌蒿有一股清香味,采摘过后放几个晚上就老如细棍,所以采蒌蒿必须赶早采摘,马上提到露水街上去售,一见有蒌蒿,便知道又一度春天姗姗-七年级语文
刀尖划过是最钝的伤(18分)安宁⑴走廊里的声控灯很早以前就坏了。每次走到门口,同租三室一厅的几个人,都会习惯性地叹口气,在黑暗中摸索着将门打开,又重重地关上,似乎想要-九年级语文
爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观-九年级语文
农妇与鹜昔皖南有一农妇,于河边拾薪,微闻禽声,似哀鸣,熟视之,乃鹜①也,妇就之,见其两翅血迹斑斑,疑其受创也。妇奉之归,治之旬日,创愈。临去,频频颔之。似谢。月余-八年级语文
一只乌鸦口渴了他是听着《乌鸦喝水》的故事长大的。三岁多的时候,他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》。一只乌鸦口渴了……他会想问题了。讲完,他问妈妈:为什么乌鸦一下子叼个大石-八年级语文
阅读《岳阳楼记》(11分)岳阳楼记予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南-九年级语文
老陈这个人沈坚①老陈大名陈国祯,人却颇为精神,步态轻盈,说起话来呱呱的,属于东北人里口才不错的那种。我下乡的1969年,他领着县革委会工作队来我们村蹲点,后来就留在公-八年级语文
阅读短文,完成小题。(共4分)秘诀小时候,和小伙伴们在一片树林子里玩捉迷藏,遇到过这样一位让我不能忘记的放羊老人。那是一片茂密的林子,树冠大而枝柯繁盛,常常一个人藏-九年级语文
文言文阅读(20分)(一)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所-七年级语文
阅读下面一篇文章,完成1—5题。母亲石梁衡①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。但它却是一块真正的文-八年级语文
阅读下面的文言文,完成9——12题。(15分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而-七年级语文
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。-七年级语文
阅读文段,回答问题。松子茶林清玄朋友从韩国来,送我一大包生松子,我还是第一次看到生的松子,晶莹细白,颇能想起“空山松子落,幽人应未眠”那样的情怀。松子给人的联想自然-九年级语文
①没有意识到错过,或许能产生一种自足感,但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。②能意识到自己错过了什么,在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫,则意味着灵魂具备了-八年级语文
铨四龄②,母日授四子书③数句,抱铨坐膝上教之。日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字④,无误,乃已。至六龄,始令执笔学书。记母教铨时,组绣纺绩⑤之具毕置左右,膝置书,令铨-八年级语文
阅读下文,完成文后题目。(13分)请系上保险绳女老师正在神采飞扬地讲课。A.学生们大张着眼睛,如一群饥饿的小鸟,正翘首期盼着鸟妈妈的哺育,又像一株株干枯的禾苗,正渴望-八年级语文
阅读下文,完成问题。一窠①八哥的谜牛汉小时候,我不会养鸟,却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节,听说城墙上出现了一窠八哥,我在城墙下绕来绕去寻找。果然,-八年级语文
阅读《吆喝》中的一段文字,完成小题①叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的-八年级语文
阅读下文,完成小题战胜拖拉,无忧工作1你是不是每天想着要做某件事情,但是一直没有开始?你是不是经常责备自己是一个懒人,往往在那些重要的事情上一拖再拖?你是不是经常觉-八年级语文
返回顶部
题目简介
香甜莫过槐花饼(13分)①故乡的槐树极多,房前屋后,山脚岩边,井旁泽畔,都有。一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。似乎散漫零乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各-八年级语文
题目详情
①故乡的槐树极多,房前屋后,山脚岩边,井旁泽畔,都有。一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。似乎散漫零乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各具情致。槐花开放的时节,远远地,阵阵香气扑鼻而来,小村就浸在槐花的清香里。
②每当这时候,母亲就在长竿一头绑住一小铁钩,钩住一束槐花,一拧,很清脆的一声响,那束槐花就落在我篮子里了。很快,小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束,盘成辫子,缠在脖子上。记得有一天,莫名其妙地头疼,问了母亲才知道,原来是脖子上的槐花挂得久了,是香气浓郁熏的。即使这样,每年我还是乐此不疲。
③母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋下来,在清水中洗净,再用笊篱把花打捞出来,平铺在木板上晾干,收到菜板上稍剁几下,然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐,我就绕在母亲身边打下手,槐花饼的香味已经在心里忍不住升起来。母亲把这几样搅拌均匀了,就用力揉,直到又粘又软,才把面移到面板上,再揉,然后分成拳头大的块,擀成薄饼。
④锅里的油已烧至八成熟,母亲把饼放进去,“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落,我的口水禁不住流了下来。待薄饼两面呈现淡淡的金黄色,母亲立即把它装进盘里,我直盯着那槐花饼,只盼着热气快快散去,我好尽情享用那美餐。咬一口,外酥里嫩,不咸不淡,鸡蛋和面的香味,槐花的香味,杂糅在一起,沁人心脾。这时候,母亲经常站在我身旁,笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
⑤那时,每天放学后,我回到家里,总是先拿上母亲做好的槐花饼,爬上枝干遒劲的老槐树,让美丽素洁的槐花拥抱着我,面对着恬静的故乡原野,一边吃美味的槐花饼,一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香,槐花饼的香甜让我不再饥饿,也让我感到无比幸福。
⑥如今,只要春天一来,我总会想起故乡的槐花。在浓郁的绿叶之间,那一串串洁白素雅的花朵,又该在柔风中轻轻摇曳了。可是,如今栖居于城市一隅的我,却无法再爬上槐树枝头,欣赏和享受乡村晚归的美丽风景,也再品尝不到母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼了。但我对槐花饼的印象,反倒更清晰,更结实了。也许,这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩,它让我时时记取着自己生命的初源和根本。
小题1:文章以“槐花”、“槐花饼”为线索,描绘了自己对 、 、
的回忆,深情朴实,令人动容。(3分)
小题2:第3段描写母亲制作槐花饼的过程运用了一系列的动词,请说说其表达效果。(3分)
小题3:联系上文,请说说第5段加点处“我总是感到无比幸福”的原因有哪些?(3分)
小题4:结合全文,谈谈你对结尾划线句的理解。(4分)
答案
小题1:(3分)母亲 童年 故乡
小题1:(3分)写出了母亲的心灵手巧(2分),表达了我对母亲的赞美和怀念。(1分)
小题1:(3分)美味的槐花饼,恬静的故乡原野,槐花所营造的又没意境,自由的想象。(答对一点一分)
小题1:(4分)槐花饼里沉淀着“我”对母亲、童年、故乡的记忆和依恋(2分),它们是我们成长的起点和土壤,是我们对生命历程最初的记忆,是我们走向更广大世界的出发点。(2分)
小题1:了解本文以“槐花”、“槐花饼”为线索的组材方式,整体感知文本内容,本文通过对“槐花”、“槐花饼”的回忆,表达了自己对母亲、童年、故乡的难忘之情,学生理解表述合理即可。
小题1:语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如:先说出人物描写手法种动作动词的使用,再具体答出这种人物描写手法的表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。在这里既表明母亲心灵手巧,更表明我对母亲的赞美和怀念之情。
小题1:学生感知文本内容,联系上下文,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。此处能从“好吃的槐花饼,美丽的意境,难忘的故乡原野”等方面来进行理解即可。
小题1:这里考查在语言环境中推断和理解语句含义的能力。学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,能紧扣文章中心主题,联系上下文进行理解概括。这里有“我”对母亲、童年、故乡的记忆和依恋的含义,学生意思表述正确即可。