如图，直线AB∥CD，EF⊥CD于F，如果∠GEF=20°，求∠1的度数．-数学

更多内容推荐

• 如图a∥b，∠3=108°，则∠1的度数是[]A．72°B．80°C．82°D．108°-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠ABC=90°，∠CBD=40°，AC∥BD，则∠A=______度．-数学
• 如图，若a∥b，则∠1、∠2、∠3的关系是（）A．∠1+∠2+∠3=360°B．∠1-∠2+∠3=180°C．∠1+∠2-∠3=180°D．∠1+∠2+∠3=180°-数学
• 将一副三角板如图放置（∠E=30°，∠D=60°，∠B=∠ACB=45°），点A在DE上，BC∥DE，则∠AFC的度数为（）A．45°B．50°C．60°D．75°-数学
• 如图，a∥b，∠1是∠2的2倍，则∠2等于（）A．60°B．90°C．30°D．50°-数学
• 已知：BD∥GE，AQ平分∠FAC，交BD于Q，∠GFA=50°，∠Q=15°求：∠ACB的度数．-数学
• 如图，把一个长方形纸条ABCD沿EF折叠，若∠1=56°，则∠AEG=______°．-数学
• 如图，已知AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠BEF，若∠1=50°，则∠2的度数为（）A．50°B．60°C．65°D．70°-数学
• 据统计，截至2011年12月，某市家庭轿车拥有量已达30万辆，学习汽车驾驶，获取驾照成为一种时尚，王敏在训练场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，这两-数学
• 在同一平面内有三条直线，如果要使其中有且只有两条平行，则它们[]A.没有交点B.只有一个交点C.有两个交点D.有三个交点-七年级数学
• （1）引例：如图①所示，直线AD∥CE．求证：∠B=∠A+∠C．（2）变式：如图②所示，a∥b，请判断∠A1、∠A2、∠A3、∠A4、∠A5之间的大小关系，直接写出结论，无需证明．答：______．如
• 如图，AB∥EF，AB∥CD，若∠EFB=130°，∠C=65°，求∠FBC的度数．-数学
• 如图，直线a、b被c所截，且a∥b，∠1=120°，则∠2=______度．-数学
• 如下图，a∥b，∠1=50°，则∠2=.-九年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，DE过点C且平行于AB，则∠ACD的度数为（）A．30°B．45°C．60°D．90°-数学
• 如图所示，直线a∥b，AC丄AB，AC交直线b于点C，∠1=60°，求∠2的度数．-数学
• 如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C，且DE∥AB，若∠ACD=55°，则∠B的度数是（）A．65°B．45°C．55°D．35°-数学
• 如图，已知AB∥CD∥EF，则∠x、∠y、∠z三者之间的关系是______．-数学
• 在同一平面内不相交的两条直线叫平行线．[]-七年级数学
• 如图，两平面镜α、β的夹角为θ，入射光线AO平行于β入射到口上，经两次反射后的出射光线O'B平行于α，则角θ等于()度．-七年级数学
• 如下图所示，AB∥CD∥EF，那么∠BAC+∠ACE+∠CEF=[]A．180°B．270°C．360°D．540°-七年级数学
• 如图，直线a∥b，∠1=110°，那么∠2的度数是（）A．100°B．105°C．115°D．110°-数学
• 如图，如果AB∥CD，那么∠A与∠C______．-数学
• 如图，已知直线AB∥CD，直线EF与直线AB、CD分别交于点E、F，且有∠1=70°，则∠2=（）度。-九年级数学
• 如图，不一定能推出a∥b的条件是[]A.∠1=∠3B.∠2=∠4C.∠1=∠4D.∠2+∠3=180。-七年级数学
• 有一天，李小虎同学用“几何画板”画图，他先画了两条平行线AB，CD，然后在平行线间画了一点E，连接BE，DE后（如图①），他用鼠标左键点住点E，拖动后，分别得到如图②、图③、图④等-数学
• 如图，平行线a、b被直线c所截，若∠1=50°，则∠2的度数是（）A．150°B．130°C．110°D．100°-数学
• 如图AB∥CD，∠1=140°，∠2=90°，则∠3的度数是（）A．40°B．45°C．50°D．60°-数学
• 如图，已知∠1=70°，如果CD∥BE，那么∠B的度数为（）A．70°B．100°C．110°D．120°-数学
• 用吸管吸易拉罐内的饮料时，如图所示，∠1=108°，则∠2=______．-数学
• 下列角平分线中互相垂直的是（）A．对顶角的平分线B．两条平行线被第三条直线所截，内错角的平分线C．两条平行线被第三条直线所截，同位角的平分线D．邻补角的平分线-数学
• 如图，l1∥l2，则∠1+∠2-∠3=______．-数学
• 如图，直线a∥b∥c，点A、B、C分别在直线a、b、c上，若∠1=65°，∠2=55°，则∠ABC=______．-数学
• 如图，已知AB∥CD，∠C=35°，BC平分∠ABE，则∠ABE的度数是[]A．17.5°B．35°C．70°D．105°-七年级数学
• 如图：已知a∥b，∠1=（2x+40）°，∠2=（130-3x）°求：∠1，∠2的度数．-数学
• 如图，直线a∥b，且∠1=28°，∠2=50°，则∠ABC=______度．-数学
• 如图，CD∥AB，BF平分∠ABE，DE∥BF，若∠D=55°，则∠ABE=（）A．110°B．115°C．125°D．135°-数学
• 如图所示，OP∥QR∥ST，若∠2=110°，∠3=118°，则∠1的度数为______．-数学
• 如图，直线a、b被c所截，若a∥b，∠1=60°，则∠2=______°，∠3=______°．-数学
• 如图，在△ABC中，∠C=90°，EF∥AB，∠1=50°，则∠A的度数为（）A．60°B．50°C．40°D．30°-数学
• 如图，直线CB∥OA，∠C=∠A=120°，E、F在CB上，且满足∠FOB=∠AOB，OE平分∠COF．（1）求∠EOB的度数；（2）若平行移动AB，那么∠OBC：∠OFC的值是否随之发生变化？若变化
• 如图，AB∥CD，BE平分∠ABC，∠CDE=145°，则∠C=______．-数学
• 如图，A是直线DE上的一点，DE∥BC，∠B=49°，∠C=57°．则∠BAC的度数为______°．-数学
• 如图，在△ABC中，AB=AC，CD平分∠ACB交AB于D点，AE∥DC交BC的延长线于点E，已知∠E=36°，则∠B=（）。-八年级数学
• （1）如图1，a∥b，则∠1+∠2=______（2）如图2，AB∥CD，则∠1+∠2+∠3=______，并说明理由（3）如图3，a∥b，则∠1+∠2+∠3+∠4=______（4）如图4，a∥b，
• 如图，AD∥BC，点E在BD的延长线上，若∠ADE=130°，则∠DBC的度数为______°．-数学
• 如图，AD∥BC，BD平分∠ABC，∠A=120°，∠C=60°，CD=4cm（1）求证：AB=AD；（2）求BC的长．-数学
• 如图所示，∠1+∠2=240°，b∥c，则∠3=______度．-数学
• 如图，AB∥CD，若∠A=50°，∠D=70°，则∠E的度数是（）A．50°B．60°C．70°D．、80°-数学
• 如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=25°，则∠2的度数是（）A．15°B．25°C．35°D．45°-数学