下列关于人体心脏的叙述错误的是（）A．是血液循环的动力器官B．主要由心肌构成C．心脏血液能顺流和倒流D．内有四个腔，即两心房两心室-生物

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• 下列有关人体内瓣膜的叙述，正确的是（）A．四肢的静脉内有静脉瓣B．动脉内有动脉瓣C．心脏的心房与心室之间有房室瓣D．瓣膜的作用是控制血液流动的方向-生物
• 半圆的圆心角（）A．大于180°B．等于180°C．在90°～180°之间D．等于90°-数学
• 用直角钢尺检查某一工件是否恰好是半圆环形，根据图所表示的情形，四个工件哪一个肯定是半圆环形（______）-数学
• 图是心脏结构模式图，图中序号四是左心室，以下说法中错误的是（）A．序号1是主动脉，与左心室相通B．序号2是肺静脉，与右心室相通C．序号二是左心房，三是右心室D．血液流动方向是-生物
• 在人体的血液循环系统中，不存在瓣膜结构的是[]A．心室和心房间B．心室和动脉间C．动脉内D．静脉内-七年级生物
• 与人的左心室相连的血管是[]A．上、下腔静脉B．肺动脉C．肺静脉D．主动脉-七年级生物
• 心脏与主动脉相连的腔是[]A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室-七年级生物
• 下列关于心房和心室的说法中错误的是[]A．心房和同侧的心室相通B．心房与心室间有房室瓣C．心室和静脉相连D．左心室壁比右心室壁厚-七年级生物
• 如图为某动物血液循环示意图，请据图回答．（1）该类动物比其他类型的动物更适应生活环境的特点之一是体温______．（2）解剖具有该类心脏的动物时，若在体腔内发现有膈，且该动物以-生物
• 与右心室相连通的血管是[]A．上、下腔静脉B．肺静脉C．肺动脉D．主动脉-七年级生物
• 如图所示，四边形ABCD是以O为圆心，AB为直径的半圆的内接四边形，对角线AC、BD相交于点E．（1）求证：△DEC∽△AEB；（2）当∠AED=60°时，求△DEC与△AEB的面积比．-数学
• 已知：如图，AB、CD是⊙O的两条弦，AB=CD．求证：∠OBA=∠ODC．-数学
• 当心室进行收缩时，下列说法正确的是（）A．房室瓣处于关闭状态，动脉瓣处于开放状态B．房室瓣处于开放状态，动脉瓣处于关闭状态C．房室瓣与动脉瓣同时处于开放状态D．房室瓣与动脉-生物
• 右心室、左心房、主动脉、肺动脉内的血液分别是（）A．动脉血、动脉血、静脉血、静脉血B．动脉血、静脉血、静脉血、动脉血C．静脉血、动脉血、动脉血、静脉血D．静脉血、静脉血、动-生物
• 下图是人的心脏结构示意图。图中Ⅳ表示[]A．右心房B．左心房C．右心室D．左心室-八年级生物
• 某同学用新鲜的猪心脏做灌流实验。他将水从猪心脏的主动脉灌入。该同学观察到的实验现象是水从下列哪种血管内流出？[]A．肺静脉B．主动脉C．肺动脉D．下腔静脉-八年级生物
• 下图是人体心脏结构模式图。据图回答：(1)当心房和心室同时有血液进入时，心脏所处的状态是___。(2)当⑩收缩时，其中的血液流入图中_______。心脏收缩时所需要的能量是通过___-七年级生物
• 下列命题中，是真命题的为（）A．三个点确定一个圆B．一个圆中可以有无数条弦，但只有一条直径C．圆既是轴对称图形，又是中心对称图形D．同弧所对的圆周角与圆心角相等-数学
• 如图，点A、B、C、D在⊙O上，AB=DC，AC与BD相等吗？为什么？-数学
• 与人的左心室相连的血管是（）A．上、下腔静脉B．肺动脉C．肺静脉D．主动脉-生物
• 观察已解剖好的羊的心脏，会发现心脏四个腔中壁最厚的是[]A．左心室B．左心房C．右心房D．右心室-七年级生物
• 如图，在⊙O中圆心角∠BOC=78°，则圆周角∠BAC的大小为[]A．156°B．78°C．39°D．12°-九年级数学
• 如图，海边有两座灯塔A、B，暗礁分布在经过A、B两，的弓形(弓形的弧是的一部分)区域内，∠AOB=80°，为了避免触礁，轮船P与A、B的张角APB的最大值为()-九年级数学
• 一条弦把圆分成1：3两部分，则弦所对的圆心角为______度．-数学
• 如图，四边形ABCD为⊙O的内接四边形，点E在CD的延长线上，如果∠BOD=120°，那么∠BCE等于（）A．30°B．60°C．90°D．120°-数学
• 如图，四个边长为1的小正方形拼成一个大正方形，A，B，O是小正方形顶点，⊙O的半径为1，P是⊙O上的点，且位于右上方的小正方形内，则∠APB等于（）A．30°B．45°C．60°D．90°-数学
• 如图，四边形ABCD内接于⊙O，BD是⊙O的直径，AE⊥CD，垂足为E，DA平分∠BDE．（1）求证：AE是⊙O的切线；（2）若∠DBC=30°，DE=1cm，求BD的长．-数学
• 如图，图中相等的圆周角有()对．-九年级数学
• 如图所示的半圆中，AD是直径，且AD=3，AC=2，则sinB的值是（）．-九年级数学
• 如图，在⊙O中，∠A=35°，∠E=40°，则∠BOD的度数[]A．75°B．80°C．135°D．150°-九年级数学
• 如图，已知圆心角∠AOB的度数为100°，则圆周角∠ACB的度数是[]A．80°B．100°C．120°D．130°-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，CD是弦，AD和BC相交于点E，已知AB=5，CD=2，则cos∠BED=[]A．B．C．D．无法计算-九年级数学
• 如图，已知AB是⊙O的直径，AD切⊙O于点A，点C是的中点，则下列结论不成立的是[]A．OC∥AEB．EC=BCC．∠DAE=∠ABED．AC⊥OE-九年级数学
• 如图，⊙O是等腰三角形ABC的外接圆，AB=AC，∠A=45o，BD为⊙O的直径，BD=，连结CD，则∠D=（）。BC=（）-九年级数学
• 如图，点P在⊙O的直径BA的延长线上，AB=2PA，PC切⊙O于点C，连接BC．（1）求∠P的正弦值；（2）若⊙O的半径r=2cm，求BC的长度．-九年级数学
• 学习与探究：（1）请在图1的正方形ABCD中，作出使∠APB=90°的所有点P，并简要说明做法．我们可以这样解决问题：利用直径所对的圆周角等于90°，作以AB为直径的圆，则正方形ABCD内部-九年级数
• 如图，点A、B、O是正方形网格上的三个格点，⊙O的半径为OA，点P是优弧AmB上的一点，则tan∠APB=______．-数学
• 如图，点A、B、C在⊙O上，∠AOB=40°，则∠ACB的度数是[]A．10°B．20°C．40°D．70°-九年级数学
• 如图，在⊙O中，，试比较AB与CD的长度，并证明你的结论。-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，C为圆周上一点，∠ABC=30°，⊙O过点B的切线与CO的延长线交于点D．求证：（1）∠CAB=∠BOD；（2）△ABC≌△ODB．-九年级数学
• 如图所示，O为△ABC的外心，若∠BAC=70°，则∠OBC=（）．-九年级数学
• 如图，小华同学设计了一个圆直径的测量器，标有刻度的尺子OA，OB在0点钉在一起，并使它们保持垂直，在测直径时，把0点靠在圆周上，读得刻度OE=8个单位，OF=6个单位，则圆的直-九年级数学
• 如图，小华同学设计了一个圆直径的测量器，标有刻度的尺子OA、OB在O点钉在一起，并使它们保持垂直.在测直径时，把0点靠在圆周上，读得刻度OE=8个单位.OF=6个单位，则圆的1-九年级数学
• 如图，点A，B，C，在⊙O上，∠ABO=32°，∠ACO=38°，则∠BOC等于[]A．60°B．70°C．120°D．140°-九年级数学
• 如图，PA、PB分别切⊙O于A、B，连接PO、AB相交于D，C是⊙O上一点，∠C=60°．（1）求∠APB的大小；（2）若PO=20cm，求△AOB的面积．-九年级数学
• 如图，已知△ABC内接于⊙O，∠BAC=60°，AD⊥BC于D，BE⊥AC交AD于H，若CF是⊙O的直径．（1）求∠FCB的度数；（2）求证：AH=CF．-九年级数学
• 如图，⊙o的半径是1,A、B、C是圆周上的三点.∠BAC=36°，则劣弧BC的长是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，点A、B、C在⊙O上，∠ACB=30°，则sin∠AOB的值是（）A．12B．22C．32D．33-数学
• 已知四边形ABCD内接于⊙O，分别延长AB和DC相交于点P，，AB=12，CD=6，PB=8，则⊙O的面积为()．-九年级数学
• 已知A、B、C是⊙O上的三点，若∠COA=120°，则∠CBA的度数为()-九年级数学