如图，AB∥CD，CE平分∠ACD，若∠1=25°，那么∠2的度数是（）。-九年级数学

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• 如图，∠1=70°，∠2=70°，∠3=88°，则∠4=（）。-七年级数学
• 如图，在甲、乙两地之间修一条笔直的公路，从甲地测得公路的走向是北偏东48°，甲、乙两地同时开工，若干天后，公路准确接通，则乙地修公路的走向是南偏西（）。-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠A=60°，∠C=25°，则∠E等于[]A.60°B.25°C.35°D.45°-九年级数学
• 如图，AB∥CD，下列结论中正确的是[]A、∠1+∠2+∠3=180°B、∠1+∠2+∠3=360°C、∠1+∠3=2∠2D、∠1+∠3=∠2-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠1=65°，∠2=45°，则∠ADC=（）。-八年级数学
• 如图，已知直线a，b被直线c所截，且a∥b，∠1=48°，那么∠2的度数为[]A.42°B.48°C.52°D.132°-九年级数学
• 在四边形ABCD中，已知AB∥CD，∠B=60°，（1）求∠C的度数；（2）试问能否求得∠A的度数？（只答“能”或“不能”）；（3）若要证明AD∥BC，还需要补充一个条件，请你补充一个条件并加以证明。
• 如图，AB∥CD，直线EF与AB、CD分别相交于G、H，∠AGE=60°，则∠EHD的度数是[]A.30°B.60°C.120°D.150°-九年级数学
• 如图所示，已知Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D是BC的中点，CE⊥AD，垂足为E，BF∥AC交CE的延长线于点F。求证：AB垂直平分DF。-八年级数学
• 如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，如果∠1=20°，那么∠2的度数是[]A.30°B.25°C.20°D.15°-九年级数学
• 如图，AB//CD，直线EF与AB、CD分别相交于E、F两点，EP平分∠AEF，过点F作FP⊥EP，垂足为P，若∠PEF=30°，则∠PFC=（）。-九年级数学
• 如图，△ABC中，AB=AC，CD平分∠ACB交AB于点D，AE∥DC交BC的延长线于点E，已知∠E=36°，则∠B=（）。-八年级数学
• 下面四个图形中，∠1=∠2一定成立的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，△ABC中，∠A=70°，外角平分线CE∥AB。求∠B和∠ACB的度数。-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠AED=80°，BD是∠ABC的平分线，DE∥BC，求∠EDB的度数。-七年级数学
• 如图，∠B=70°，∠DEC=100°，∠EDB=110°，则∠C等于[]A.70°B.110°C.80°D.100°-八年级数学
• 如图已知AD∥BC，∠1=∠2，要证∠3+∠4=180°，请完善证明过程，并在括号内填上相应依据：∵AD∥BC（已知）∴∠1=∠3（）∵∠1=∠2（已知）∴∠2=∠3（）∴________∥_____
• 如图，AB∥CD，则下列结论成立的是（）[]A.∠A+∠C=180°B.∠A+∠B=180°C.∠B+∠C=180°D.∠B+∠D=180-八年级数学
• 如图，已知CD平分∠ACB，DE∥AC，∠1=30°，则∠2=（）度。-九年级数学
• 如图，l∥m，矩形ABCD的顶点B在直线m上，则∠α=（）°。-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，则图中与∠1互补的角有[]A.2个B.3个C.4个D.5个-九年级数学
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• 如图所示，AB∥CD，点P到AB、BC、CD的距离相等，则∠P=（）。-八年级数学
• 如图，已知AC//BD，OA=OC，则下列结论不一定成立的是[]A.∠B=∠DB.∠A=∠BC.OA=OBD.AD=BC-八年级数学
• 如图，已知AB∥ED，∠B=58°，∠C=35°，则∠D的度数为（）度。-九年级数学
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• 如图，直线l与直线a、b相交，若a∥b，∠1=70°，则∠2的度数是（）。-九年级数学
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• 如图，已知CB∥DF，则下列结论成立的是[]A.∠1=∠2B.∠1=∠3C.∠3=∠2D.∠1+∠2=90°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠1=48°，则∠2等于[]A．48°B．42°C．132°D．138°-七年级数学
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• 完成下列分析过程如图所示，已知AB∥DC，AD∥BC，求证：AB=CD。分析：要证AB=CD，只要证△________≌△________；需先证∠________=∠________，∠______
• 如图，在△ABC中，D、E分别是AB、AC边上的点，DE//BC，∠ADE=30°，∠C=120°，则∠A的度数是[]A.20°B.30°C.45°D.60-九年级数学
• 如图，已知：直线AB，CD被直线EF，GH所截，且∠1=∠2，求证：∠3+∠4=180°。-七年级数学
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