下列说法中，正确的是[]A.内错角相等B.同旁内角互补C.同角的补角相等D.相等的角是对顶角-七年级数学

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• 如图所示，∠A与∠B是（）角，∠A与∠BOC是（）角，∠BOC与∠B是（）角。-七年级数学
• 下列说法中错误的是[]A.两直线平行，同位角相等B.同旁内角互补，两直线平行C.内错角相等D.直角三角形的两个锐角互余-七年级数学
• ∠1的对顶角是∠2，∠2的邻补角是∠3，若∠3=45°，则∠1的度数是[]A．45°B．90°C．135°D．45°或135°-七年级数学
• 下面的语句中，不正确的是[]A.对顶角相等B.相等的角是对顶角C.线段AB和线段BA表示同一条线段D.在同一平面内，经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直-七年级数学
• 下列图形中，∠1与∠2互为对顶角的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如下图，下列说法错误的是[]A.∠1和∠3是同位角B.∠2和∠3是内错角C.∠1和∠4是内错角D.∠3和∠4是同旁内角-七年级数学
• 若∠1与∠2是同旁内角，∠1=30°，则：[]A.∠2=150°B.∠2=30°C.∠2=150°或30°D.∠2的大小不能确定-七年级数学
• 点P在∠AOB内部，点P1与点P关于OA对称，点P2与点P关于OB对称，点P1、点P2、点O正好在同一条直线上，请求出∠AOB的大小。-八年级数学
• 如图，一把矩形直尺沿直线断开并错位，点E、D、B、F在同一条直线上，若∠ADE=125°，则∠DBC的度数为[]A.55°B.65°C.75°D.125°-七年级数学
• 如图，AB∥ED，若∠ABC=130°，∠EDC=152°，则∠BCD=（）。-七年级数学
• 已知∠1与∠2是对顶角，∠1与∠3是邻补角，则∠2+∠3=（）°。-七年级数学
• 如图，下列推理中正确的是（）A．若∠1=∠2，则AD∥BCB．若∠1=∠2，则AB∥DCC．若∠A=∠3，则AD∥BCD．若∠3=∠4，则AB∥DC-数学
• 如图，已知∠1=∠2，∠BAD=∠BCD．写出图中的平行线，并说明理由．-数学
• 将一副直角三角板如图放置，己知∠AFD=75°，AE和BC平行吗？请说明理由．-数学
• 如图：能推断AB∥CD的是（）A．∠1=∠5B．∠2=∠4C．∠3=∠4+∠5D．∠B+∠1+∠2=180°-数学
• 下列说法不正确的是（）A．过任意一点可作已知直线的一条平行线B．同一平面内两条不相交的直线是平行线C．在同一平面内，过直线外一点只能画一条直线与已知直线垂直D．平行于同一直-数学
• 如图，下列条件中，能推出AB∥DC的条件（）A．∠1=∠2B．∠3=∠4C．∠D=∠DCED．∠BAD+∠ABC=180°-数学
• 请阅读以下说明过程，并补全所空内容：（1）∵∠1=∠4（已知）∴______∥______（内错角相等，两直线平行）；（2）∵∠2=∠3（已知）∴______∥______（同位角相等，两直线平行）；
• 已知，如图AB=EF，BD=EC，AC=DF，则AC与DF之间有怎样的位置关系，试说明理由．-数学
• 两条直线的位置关系有（）A．相交、垂直B．相交、平行C．垂直、平行D．相交、垂直、平行-数学
• 如图，∠3=∠4，则下列结论一定成立的是（）A．AB∥CDB．AD∥BCC．∠B=∠DD．∠1=∠2-数学
• 如图，能判定AB∥CD的条件是（）A．∠3=∠4B．∠1=∠2C．∠A+∠ABC=180°D．∠2=∠5-数学
• 已知：如图，∠1与∠2互余，∠3与∠2互余．求证：a∥b．（要求写出每一步的理由，已知除外）-数学
• 如图所示，直线a、b与直线c相交，给出下列条件：①∠1=∠2②∠4=∠6③∠4+∠7=180°④∠5+∠3=180°其中能判断a∥b的条件是______（只填序号）-数学
• 如图所示，下列推理中正确的数目有（）①因为∠1=∠4，所以BC∥AD．②因为∠2=∠3，所以AB∥CD．③因为∠BCD+∠ADC=180°，所以AD∥BC．④因为∠1+∠2+∠C=180°，所以BC∥
• 如图，已知射线DM与直线BC交于点A，AB∥DE．（1）若当∠MAC=100°，∠BCE=120°时，问把EC绕点E再旋转多大角度时，可判定MD∥EC，请你设计出两种方案，并画出草图（旋转后若EC与A
• 如图所示，已知∠1=∠2，则再添上条件______可使AB∥CD．-数学
• 如图，已知AD⊥BC，EF⊥BC，∠3=∠C，求证：∠1=∠2．-数学
• 已知：如图所示，∠1=∠B，则下列说法正确的是（）A．AB与CD平行B．AC与DE平行C．AB与CD平行，AC与DE也平行D．以上说法都不正确-数学
• 如图，下列说法中，正确的是（）A．因为∠2=∠4，所以AD∥BCB．因为∠BAD+∠D=180°，所以AD∥BCC．因为∠1=∠3，所以AB∥CDD．因为∠BAD+∠B=180°，所以AD∥BC-数学
• 已知，如图所示，A、B、C、D在同一直线上，△ABF≌△DCE，AF和DE，BF和CE是对应边．求证：AF∥DE．-数学
• 如图，∠1=∠2，则______∥______；若∠3=∠4，则______∥______．-数学
• a，b是同一平面内不重合的两条直线，则直线a与直线b的位置关系是（）A．一定平行B．一定相交C．平行或相交D．平行且相交-数学
• 如图，直线a和直线b被直线c所截，下列条件不能判定a∥b的是（）A．∠1=∠2B．∠1=∠3C．∠2+∠4=180°D．∠1+∠4=180°-数学
• 如图，AE平分∠BAC，CE平分∠ACD，不能判定AB∥CD的条件是[]A．∠1=∠2B．∠1+∠2=90°C．∠3+∠4=90°D．∠2+∠3=90°-八年级数学
• 如图：在下列括号中填写推理理由∵∠l=135°（_________）∴∠3=135°（_________）又∵∠2=45°（_________）∴∠2+∠3=45°+135°=180°∴a∥b（___
• 如图，已知：∠1=∠2，那么下列结论正确的是[]A．∠C=∠DB．AD∥BCC．AB∥CDD．∠3=∠4-七年级数学
• 如图所示，是利用七巧板拼成的图案，其中二组互相平行的线段的线段是（）。-七年级数学
• 已知如图，CD⊥AB于D，EF⊥AB于F，∠1=∠2，请问DG∥BC吗？如果平行，请说明理由．-七年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，则下列式子：①∠1=∠2，②∠3=∠6；③∠1=∠8，④∠5+∠8=180°，能说明a∥b的条件的是[]A．①②B．②④C．①②③D．①②③④-七年级数学
• 如图，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1=35°，∠2=35°，AC与BD平行吗？AE与BF平行吗？-七年级数学
• 如图直线a，b被c，d所截，∠1与∠3互补．（1）直线a与直线b平行吗？为什么？（2）比较∠2，∠4的大小关系，并说明理由．-七年级数学
• 如图所示，下列条件中，能判定直线a∥b的是[]A．∠1=∠4B．∠4=∠5C．∠3+∠5=180°D．∠2=∠4-七年级数学
• a，b，c是三条直线，如果a∥b，且b∥c，那么a∥c．[]-七年级数学
• 如图，由∠1=∠2，则可得出[]A．AD∥BCB．AB∥CDC．AD∥BC且AB∥CDD．∠3=∠4-七年级数学
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• 如图所示，∠1=∠2，则_________∥_________，理由是_________．-七年级数学
• 如图，∠1=30°，∠B=60°，AB⊥AC．①∠DAB+∠B=多少度？②AD与BC平行吗？AB与CD平行吗？试说明理由．-七年级数学
• 学习了平行线后，小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图（1）～（4）），从图中可知，小敏画平行线的依据有①两直线平行，同-八年级数学
• 设a、b、c为同一平面内的三条直线，下列判断不正确的是[]A．若a∥b，b∥c，则a∥cB．若a⊥b，b⊥c，则a⊥cC．若a⊥b，b⊥c，则a∥cD．若a∥b，b⊥c，则a⊥c-七年级数学