如图，下列条件中，能推出AB∥DC的条件（）A．∠1=∠2B．∠3=∠4C．∠D=∠DCED．∠BAD+∠ABC=180°-数学

更多内容推荐

• 已知，如图AB=EF，BD=EC，AC=DF，则AC与DF之间有怎样的位置关系，试说明理由．-数学
• 两条直线的位置关系有（）A．相交、垂直B．相交、平行C．垂直、平行D．相交、垂直、平行-数学
• 如图，∠3=∠4，则下列结论一定成立的是（）A．AB∥CDB．AD∥BCC．∠B=∠DD．∠1=∠2-数学
• 如图，能判定AB∥CD的条件是（）A．∠3=∠4B．∠1=∠2C．∠A+∠ABC=180°D．∠2=∠5-数学
• 已知：如图，∠1与∠2互余，∠3与∠2互余．求证：a∥b．（要求写出每一步的理由，已知除外）-数学
• 如图所示，直线a、b与直线c相交，给出下列条件：①∠1=∠2②∠4=∠6③∠4+∠7=180°④∠5+∠3=180°其中能判断a∥b的条件是______（只填序号）-数学
• 如图所示，下列推理中正确的数目有（）①因为∠1=∠4，所以BC∥AD．②因为∠2=∠3，所以AB∥CD．③因为∠BCD+∠ADC=180°，所以AD∥BC．④因为∠1+∠2+∠C=180°，所以BC∥
• 如图，已知射线DM与直线BC交于点A，AB∥DE．（1）若当∠MAC=100°，∠BCE=120°时，问把EC绕点E再旋转多大角度时，可判定MD∥EC，请你设计出两种方案，并画出草图（旋转后若EC与A
• 如图所示，已知∠1=∠2，则再添上条件______可使AB∥CD．-数学
• 如图，已知AD⊥BC，EF⊥BC，∠3=∠C，求证：∠1=∠2．-数学
• 已知：如图所示，∠1=∠B，则下列说法正确的是（）A．AB与CD平行B．AC与DE平行C．AB与CD平行，AC与DE也平行D．以上说法都不正确-数学
• 如图，下列说法中，正确的是（）A．因为∠2=∠4，所以AD∥BCB．因为∠BAD+∠D=180°，所以AD∥BCC．因为∠1=∠3，所以AB∥CDD．因为∠BAD+∠B=180°，所以AD∥BC-数学
• 已知，如图所示，A、B、C、D在同一直线上，△ABF≌△DCE，AF和DE，BF和CE是对应边．求证：AF∥DE．-数学
• 如图，∠1=∠2，则______∥______；若∠3=∠4，则______∥______．-数学
• a，b是同一平面内不重合的两条直线，则直线a与直线b的位置关系是（）A．一定平行B．一定相交C．平行或相交D．平行且相交-数学
• 如图，直线a和直线b被直线c所截，下列条件不能判定a∥b的是（）A．∠1=∠2B．∠1=∠3C．∠2+∠4=180°D．∠1+∠4=180°-数学
• 如图，AE平分∠BAC，CE平分∠ACD，不能判定AB∥CD的条件是[]A．∠1=∠2B．∠1+∠2=90°C．∠3+∠4=90°D．∠2+∠3=90°-八年级数学
• 如图：在下列括号中填写推理理由∵∠l=135°（_________）∴∠3=135°（_________）又∵∠2=45°（_________）∴∠2+∠3=45°+135°=180°∴a∥b（___
• 如图，已知：∠1=∠2，那么下列结论正确的是[]A．∠C=∠DB．AD∥BCC．AB∥CDD．∠3=∠4-七年级数学
• 如图所示，是利用七巧板拼成的图案，其中二组互相平行的线段的线段是（）。-七年级数学
• 已知如图，CD⊥AB于D，EF⊥AB于F，∠1=∠2，请问DG∥BC吗？如果平行，请说明理由．-七年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，则下列式子：①∠1=∠2，②∠3=∠6；③∠1=∠8，④∠5+∠8=180°，能说明a∥b的条件的是[]A．①②B．②④C．①②③D．①②③④-七年级数学
• 如图，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1=35°，∠2=35°，AC与BD平行吗？AE与BF平行吗？-七年级数学
• 如图直线a，b被c，d所截，∠1与∠3互补．（1）直线a与直线b平行吗？为什么？（2）比较∠2，∠4的大小关系，并说明理由．-七年级数学
• 如图所示，下列条件中，能判定直线a∥b的是[]A．∠1=∠4B．∠4=∠5C．∠3+∠5=180°D．∠2=∠4-七年级数学
• a，b，c是三条直线，如果a∥b，且b∥c，那么a∥c．[]-七年级数学
• 如图，由∠1=∠2，则可得出[]A．AD∥BCB．AB∥CDC．AD∥BC且AB∥CDD．∠3=∠4-七年级数学
• 如图，描出A（﹣3，﹣2），B（2，﹣2），C（﹣2，1），D（3，1）四个点。（1）线段AB，CD有什么位置关系？（2）线段AB，CD有什么数量关系？（3）四边形ABCD是什么图形？-七年级数学
• 如图所示，∠1=∠2，则_________∥_________，理由是_________．-七年级数学
• 如图，∠1=30°，∠B=60°，AB⊥AC．①∠DAB+∠B=多少度？②AD与BC平行吗？AB与CD平行吗？试说明理由．-七年级数学
• 学习了平行线后，小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图（1）～（4）），从图中可知，小敏画平行线的依据有①两直线平行，同-八年级数学
• 设a、b、c为同一平面内的三条直线，下列判断不正确的是[]A．若a∥b，b∥c，则a∥cB．若a⊥b，b⊥c，则a⊥cC．若a⊥b，b⊥c，则a∥cD．若a∥b，b⊥c，则a⊥c-七年级数学
• 如下图，下列能判定AB∥CD的条件有（）个。（1）∠B+∠BCD=180°；（2）∠1=∠2；（3）∠3=∠4；（4）∠B=∠5[]A．1B．2C．3D．4-七年级数学
• 如下图，DE∥BC，∠ADE=∠EFC，那么∠1与∠2相等吗？说明理由。-七年级数学
• 如图，∠1=30°，∠B=60°，AB⊥AC．①∠DAB+∠B=多少度？②AD与BC平行吗？AB与CD平行吗？试说明理由-七年级数学
• 如图，能判定AB∥CD的条件是[]A.∠3=∠4B.∠1=∠2C.∠A+∠ABC=180°D.∠2=∠5-七年级数学
• 在下列图形中，过P点作直线MN∥AB。-七年级数学
• 如图，∵BD平分∠ABC（已知）∴∠_______=∠________（）∵∠1=∠D（已知），∴∠______=∠________（），∴_______∥______（）。-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A、a、b、c是直线，且a∥b，b∥c，则a∥cB、a、b、c是直线，且a⊥b，b⊥c，则a⊥cC、a、b、c是直线，且a∥b，b⊥c则a∥cD、a、b、c是直线，且a∥b，b∥c
• 如图，DF平分∠CDE，∠CDF=55°，∠C=70°，则（）∥（）。-七年级数学
• 小王和小李分别在河的两岸，每人手中各有两个标杆和一个测角仪，他们能测出两岸是平行的吗？若不能测出，请说明理由；若能测出，请你给出一个合理的测量方案（要有图形），并与-七年级数学
• 已知：如图，∠A=∠ACE，∠B=∠BDF，且∠A=∠B，求证：EC∥DF。-七年级数学
• ∵∠1=∠2（已知），∴______∥_______（）∵∠2=∠3（已知），∴_____∥________（）∴_____∥________（）。-七年级数学
• 如图，已知：CF⊥AB于F，ED⊥AB于D，∠1=∠2，求证：FG∥BC-八年级数学
• 如图所示，若∠1与∠2互补，∠2与∠3互补，则一定有[]A.l1∥l2B.l3∥l4C.l1∥l3D.l2∥l4-七年级数学
• 如图，已知BE∥DF，∠B=∠D，则AD与BC平行吗？试说明理由。-七年级数学
• 如图∥，，问与的位置有什么关系？请说明理由．-七年级数学
• 如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，有三组彼此平行的棱，其中一组是：AB∥DC∥A1B1∥D1C1．请列举出这个正方体的另外两组平行的棱．-七年级数学
• 如图，∵∠ACE=∠D（已知），∴∥（）．∴∠ACE=∠FEC（已知），∴∥（）．∵∠AEC=∠BOC（已知），∴∥（）．∵∠BFD+∠FOC=180°（已知），∴∥（）．-九年级数学
• 尺规作图题，不写作法，但保留作图痕迹：如图，过点C作AB的平行线。-七年级数学