在下列图形中，过P点作直线MN∥AB。-七年级数学

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• 下列说法正确的是[]A、a、b、c是直线，且a∥b，b∥c，则a∥cB、a、b、c是直线，且a⊥b，b⊥c，则a⊥cC、a、b、c是直线，且a∥b，b⊥c则a∥cD、a、b、c是直线，且a∥b，b∥c
• 如图，DF平分∠CDE，∠CDF=55°，∠C=70°，则（）∥（）。-七年级数学
• 小王和小李分别在河的两岸，每人手中各有两个标杆和一个测角仪，他们能测出两岸是平行的吗？若不能测出，请说明理由；若能测出，请你给出一个合理的测量方案（要有图形），并与-七年级数学
• 已知：如图，∠A=∠ACE，∠B=∠BDF，且∠A=∠B，求证：EC∥DF。-七年级数学
• ∵∠1=∠2（已知），∴______∥_______（）∵∠2=∠3（已知），∴_____∥________（）∴_____∥________（）。-七年级数学
• 如图，已知：CF⊥AB于F，ED⊥AB于D，∠1=∠2，求证：FG∥BC-八年级数学
• 如图所示，若∠1与∠2互补，∠2与∠3互补，则一定有[]A.l1∥l2B.l3∥l4C.l1∥l3D.l2∥l4-七年级数学
• 如图，已知BE∥DF，∠B=∠D，则AD与BC平行吗？试说明理由。-七年级数学
• 如图∥，，问与的位置有什么关系？请说明理由．-七年级数学
• 如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，有三组彼此平行的棱，其中一组是：AB∥DC∥A1B1∥D1C1．请列举出这个正方体的另外两组平行的棱．-七年级数学
• 如图，∵∠ACE=∠D（已知），∴∥（）．∴∠ACE=∠FEC（已知），∴∥（）．∵∠AEC=∠BOC（已知），∴∥（）．∵∠BFD+∠FOC=180°（已知），∴∥（）．-九年级数学
• 尺规作图题，不写作法，但保留作图痕迹：如图，过点C作AB的平行线。-七年级数学
• 如图：已知∠2=∠3，则（）∥（）。-七年级数学
• 如图，在△ABC中，AB=AC，AF⊥BC，点D在BA的延长线上，点E在AC上，且AD=AE，试探索DE与AF的位置关系，并证明你的结论。-八年级数学
• 下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是：[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图，直线AB，CD相于点O，若∠1=38°，则∠2=（）°，∠3=（）°。-七年级数学
• 判断下列语句是否是命题，如果是，请写出它的题设和结论。（1）内错角相等；（2）对顶角相等；（3）画一个60°的角。-七年级数学
• 如图，已知AB//CD，EF是∠DEG的平分线，若∠1=60°，求∠3的度数。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠C=80°，则∠A=（）度。-九年级数学
• 若∠1与∠2是内错角，∠1=40°，则[]A．∠2=40°B.∠2=140°C.∠2=40°或∠2=140°D.∠2的大小不确定-七年级数学
• 如图，直线a与b相交于点O，∠1+∠2=100°，则∠3的度数为[]A.80°B.100°C.120°D.130°-七年级数学
• 如图三条直线AB，CD，EF两两相交，则图中的对顶角共有（）对，分别为（）-七年级数学
• 如图，图中的∠1，∠2是对顶角的是[]ABCD-七年级数学
• 如图，∠1与∠2是对顶角的为[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图所示，已知AB∥CD，CE平分∠ACD交AB于E，∠A=118。，则∠AEC等于（）。-七年级数学
• .如图，已知直线AB∥CD，∠C=115°，∠A=25°，则∠E=（）。-九年级数学
• 如图所示，能与∠α构成同旁内角的角有[]A.5个B.4个C.3个D.2个-七年级数学
• 若∠1=80°，∠2=80°，∠1与∠2是否为对顶角?（）（填是或不是）-七年级数学
• 已知，AB∥CD，分别探讨四个图形中∠APC，∠PAB，∠PCD的关系。（1）请说明图1、图2中三个角的关系，并对图2加以证明；（2）猜想图3、图4中三个角的关系，并任意选择其中的一个说明理-七年级数
• 如图，图中内错角的对数是（）-七年级数学
• 如图，一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，也就是拐弯前后的两条路互相平行，第一次拐的角∠B是142°，第二次拐的角∠C是（）度。-七年级数学
• 下列四幅图中，∠1和∠2是同位角的是[]A．⑴、⑵B．⑶、⑷C．⑴、⑵、⑶D．⑵、⑶、⑷-七年级数学
• 如图所示，直线AB、EF相交于O点，CD⊥AB于O点，∠EOD=128°19′，则∠BOF，∠AOF的度数分别为（）。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，CE平分∠ACD交AB于E，∠A=130°，则∠1=______°．-数学
• 如图，AB∥CD，∠B=58°，则∠DFE的度数为______．-数学
• 如图，AB∥CD，∠2=60°，那么∠1等于______度．-数学
• 如图，AB∥CD，直线HE⊥MN交MN于E，∠1=130°，则∠2等于（）A．50°B．40°C．30°D．60°-数学
• 如图，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D，C分别落在D′，C′的位置．若∠EFB=65°，则∠D′EF等于（）A．70°B．65°C．50°D．25°-数学
• 如图，直线c与直线a，b相交，且a∥b，则下列结论：①∠1=∠2；②∠1=∠3；③∠3=∠2中，正确的个数为（）A．0B．1C．2D．3-数学
• 已知，如图，DE∥AC，DF∥BC，∠A=55°，∠B=65°，求∠FDE的度数．-数学
• 如图，将直角三角板EFG的直角顶点E放置在平行四边形ABCD内，顶点F、G分别在AD、BC上，若∠AFE=10°，则∠EGB=______度．-数学
• 已知：如图，AB∥CD，那么∠A，∠P，∠C的数量关系是（）A．∠A+∠P+∠C=90°B．∠A+∠P+∠C=180°C．∠A+∠P+∠C=360°D．∠P+∠C+∠A=540°-数学
• 如图，D是△ABC的BA边延长线上的一点，AE是∠DAC的平分线，AE∥BC，试说明∠B=∠C．-数学
• 如图所示，已知AB∥CD，分别探索下列四个图形中∠P与∠A，∠C的关系，请你从所得的四个关系中任选一个加以说明．-数学
• 如图，已知a∥b，若∠1=50°，则∠2=______度；若∠3=100°，则∠2=______度．-数学
• 如图，已知直线AB∥CD，∠C=125°，∠A=45°，则∠E的度数为______．-数学
• 如图，已知AB∥CD，EF∥MN：（1）求证：∠1=∠2，∠1+∠3=180°．（2）本题隐含着一个规律，请你根据（1）的结果进行归纳，试着用文字表述出来．（3）利用（2）的结论解答：如果两个角的两边
• 如图，把一张长方形纸片沿着对角线BD折叠，使点C落在点E的位置，若∠CBD=25°，则∠EDA=______°．-数学
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• 如图所示，若AB∥CD，∠DEF=120°，则∠B=______度．-数学