一个锐角的补角与这个锐角的余角的差是[]A．平角B．直角C．钝角D．锐角-七年级数学

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• 如图所示，直线AB、CD相交于点F，且∠EFB=90°，则∠1和∠2互为（）角，∠1和∠4互为（）角，∠1和∠3互为（）角，若∠2=30°，则∠3=（），∠4=（）。-七年级数学
• 如图，OA⊥OB，OC⊥OD，OE是OD的反向延长线，（1）∠AOC等于∠BOD吗？请说明理由；（2）若∠BOD=32°，求∠AOE的度数。-七年级数学
• 互为补角的两个角的度数之比为2∶7，则这两个角分别是（）。-七年级数学
• 如果一个角的补角是134°10′，那么这个角的余角是（）。-七年级数学
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• 一个角的余角比它的补角的还少20°，则这个角的大小是（）。-七年级数学
• 如图，O是直线AB上的一点，∠BOD=90°，∠COE=90°，那么下列各式中错误的是[]A.∠EOD=∠BOCB.∠AOE=∠DOCC.∠AOD=∠BODD.∠BOE=∠AOC-七年级数学
• 下面的判断正确的是[]A.一个角的余角大于这个角B.一个角的补角大于这个角C.一个角的余角不小于它的补角D.一个角的补角与它的余角的差等于90°-七年级数学
• 已知∠α=35°19′，则∠α的余角等于[]A.144°41′B.144°81′C.54°41′D.54°81′-七年级数学
• 如果=70°39′，那么的余角等于（）。-七年级数学
• 如果两个角的两条边互相平行，那么这两个角[]A、一定相等B、一定互补C、相等或互补D、可能既不相等也不互补-七年级数学
• 如果（）那么就说这两个角互为不叫，简称（），其中一个角叫做另一个角的（）。-七年级数学
• 如图，OA⊥OC，OB⊥OD，若∠AOB=250，求∠DOC的度数。-七年级数学
• 如图，将一副三角板的直角顶点O点重合，摆放在桌面上，若∠AOD=156。，则∠BOC的度数是[]A.24。B.26。C.30。D.34。-七年级数学
• 如图，已知AB，CD相交于O点，OE⊥AB，∠EOC=28°，则∠AOD=（）。-七年级数学
• 如图，∠AOB=60°，OD、OE分别平分∠BOC、∠AOC，那么∠EOD=（）。-七年级数学
• 如图所示，已知AB=AC，∠A=36°，AB的垂直平分线交AC于D，交AB于E，则下列结论中正确的有（）。（1）∠C=72°；（2）BD是∠ABC的平分线；（3）△ABD是等腰三角形；（4）△BCD∽
• 已知如图，∠XOY=90。，点A、B分别在射线OX、OY上移动，BE平分∠ABY，BE的反向延长线与∠OAB的平分线交于点C，试问∠ACB的大小是否发生变化，如果不变，请给出说明。如果随点A、-七年级
• 如下图，OC是∠AOB的平分线，OD平分∠AOC，若∠COD=25°，则∠AOB的度数为[]A.100°B.80°C.70°D.60°-七年级数学
• 如图，PB和PC是△ABC的两条外角平分线。①求证：∠BPC=90°-∠BAC；②根据第①问的结论猜想：三角形的三条外角平分线所在的直线形成的三角形按角分类属于什么三角形？-八年级数学
• 如图∠AOB中，OD是∠BOC的平分线，OE是∠AOC的平分线，若∠AOB=150°，则∠EOD=（）度。-八年级数学
• 如图，CD平分∠ACB，DE∥BC，∠AED=80°，求（1）∠ACD的度数；（2）∠EDC的度数-七年级数学
• 如图所示，OE，OD分别平分∠AOC和∠BOC，（1）如果∠AOB=90°，∠BOC=40°，求∠DOE的度数；（2）如果∠AOB=α，∠BOC=β（α、β均为锐角，α＞β），其他条件不变，求∠DOE
• 用方块布料缝制一块棋盘花纹的挂毯，如图所示，则当黑点重叠的时候，要使花纹继续原来的模式，应在1处选择的图案是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 下面由火柴棒拼出的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成，通过观察可以发现：（1）第4个图形中火柴棒的根数是（）；（2）第n个图形中火柴棒的根数是（）．-七年级数学
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• 由点组成的正方形，每条边上的点数n与总点数s的关系如图所示，则当n=60时，计算s的值为[]A．220B．236C．240D．216-七年级数学
• 图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案，最上面﹣层有一个圆圈，以下各层均比上﹣层多一个圆圈，一共堆了n层．将图1倒置后与原图1拼成图2的形状，这样我们可以算出图-七年级数学
• 用火柴棒按照如图示的方式摆图形．（1）请根据图填写下表：（2）第n个图形需要多少根火柴棒（用含n的代数式表示）-七年级数学
• 观察图形，把你的发现告诉大家，我发现了：（）-七年级数学
• 观察图中正方形四个顶点所标的数字规律，可知数2011应标在[]A..第502个正方形的左下角B.第502个正方形的右下角C.第503个正方形的左上角D.第503个正方形的右下角-九年级数学
• 如图，将一张长为1、宽为a的长方形纸片（＜a＜1）折一下，剪下一个边长等于宽度a的正方形（称为第一次操作）；再将剩下的长方形如图折一下，再次剪下一个边长等于该长方形宽度的正-七年级数学
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