观察下列图形，则第n个图形中三角形的个数是[]A．2n+2B.4n+4C．4n-4D．4n-九年级数学

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• 互为补角的两个角度比是3：2，这两个角是[]A．108°，72°B．95°，85°C．108°，80°D．110°，70°-七年级数学
• 意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组数：1，1，2，3，5，8，13，…，其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和．现以这组数中的各个数作为-七年级数学
• 一个角等于它的补角的5倍，那么这个角的补角的余角是[]A．30°B．60°C．45°D．150°-七年级数学
• 用火柴棒按下图中的方式搭图形，如图所示：（1）按图式规律填空：（2）照这样的规律摆下去，搭第n个图形需要多少根火柴棒？-七年级数学
• 如图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子．观察图形的变化规律，写出第19个小房子用了（）块石子．-七年级数学
• 已知三棱柱有5个面6个顶点9条棱，四棱柱有6个面8个顶点12条棱，五棱柱有7个面10个顶点15条棱，…，由此可以推测n棱柱有（）个面，（）个顶点，（）条侧棱．-七年级数学
• 如图，直线a与直线c相交于点O，∠1的度数是[]A．60°B．50°C．40°D．30°-九年级数学
• 表2是从表1中截取的一部分，则a=（）．-七年级数学
• 一个正五边形与一个正方形的边长正好相等，在它们相接的地方，形成一个完整的“苹果”图案（如图）．如果让正方形沿着正五边形的四周滚动，并且始终保持正方形和正五边形有两条边-七年级数学
• 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，例如：他们研究过图1中的1，3，6，10，…，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数；类似地，称图2中的1，4，9，16，-七年级数学
• 如果∠1与∠2互补，∠1与∠3互余，那么[]A．∠2>∠3B．∠2=∠3C．∠2<∠3D．∠2≥∠3-七年级数学
• 下图中，图（1）是一个扇形AOB，将其作如下划分：第一次划分：如图（2）所示，以OA的一半OA1为半径画弧，再作∠AOB的平分线，得到扇形的总数为6个，分别为：扇形AOB、扇形AOC、扇形C-七年级数
• ∠α的补角为125°，∠β的余角为37°，则α，β的大小关系为α（）β（选填“＞”、“=”、“＜”）．-七年级数学
• 如果一个角的度数为n，则它的补角为（），余角为（）．-七年级数学
• 观察下列球的排列规律（其中●是实心球，○是空心球）：从第一个球起到第2007个球止，共有实心球（）个．-七年级数学
• 如果∠1与∠2互为补角，∠1=72°，∠2=()度，若∠3=∠1，则∠3的补角为()度，理由是()-七年级数学
• 观察下列图形的排列规律：□□△□□□△□□△□□□△□…第一个图形是正方形，第二个图形是圆，第三个图形是三角形，则第2008个图形是（）。-七年级数学
• 用3根火柴棒搭成1个三角形，接着用火柴棒按如图所示的方式搭成2个三角形，再用火柴棒搭成3个三角形、4个三角形…（1）若这样的三角形有6个时，则需要火柴棒_________根．（2）若这-七年级数学
• 一个纸环链，纸环按红黄绿蓝紫的顺序重复排列，截去其中的一部分，剩下部分如图所示，则被截去部分纸环的个数可能是[]A、2010B、2011C、2012D、2013-九年级数学
• 已知∠α与∠β互余，且∠α=35°18′，则∠β=（）°（）′。-七年级数学
• 如图所示的阴影部分图案是由方格纸上3个小方格组成，我们称这样的图案为L形．那么在由4×5个小方格组成的方格纸上最多可以画出不同位置的L形图案的个数是个．[]A．16个B．32个C．4-七年级数学
• 一张长方形桌子可坐6人，按下图方式讲桌子拼在一起．（1）3张桌子拼在一起可坐（）人，n张桌子拼在一起可坐（）人．（2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张桌子拼成1-七年级数学
• 已知△ABC中，AB=AC，BD是边AC上的高，且∠ABD=40°，则∠ABC的度数为()-七年级数学
• 下列是幼儿园小朋友用火柴棒拼出的一列图形．仔细观察，找出规律，解答下列各题：（1）第4个图中共有_________根火柴，第6个图中有_________根火柴；（2）第n个图形中共有________-
• 用水平线和竖直线将平面分成若干个边长为1的小正方形格子，小正方形的顶点，叫格点．观察图中每一个正方形（实线）四条边上的格点的个数，请回答下列问题：（1）由里向外第1个正方-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD是AB边上的高线，图中与∠A互余的角有[]A．0个B．1个C．2个D．3个-七年级数学
• 一个角的余角是它的补角的，则这个角为[]A．60°B．45°C．30°D．90°-七年级数学
• 如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，然后将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，再将其中的一个正方形剪成四个小正方形，如此继续下去，…，请你根据以上操作方法得到-七年级数学
• 现有黑色三角形▲和白色三角形△共200个，按照以下的规律：▲△△▲△▲▲△△▲△▲▲…则黑色三角形有（）个。-七年级数学
• 若∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°，且∠1=∠3，则()=()，理由：()．-七年级数学
• 如图，直线AB，CD相交于点O，若∠BOC比∠AOC的2倍多33°，求各角的度数．-七年级数学
• 用火柴棍搭三角形如图：请你找出规律猜想搭n个三角形需要﹙﹚根火柴棍．-七年级数学
• 为庆祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所示：按照上面的规律，摆n个“金鱼”需用火柴棒的根数为[]A．2+6nB．8+6nC．4+4nD．8n-七年级数学
• 用“◇”和“☆”分别代表甲种植物和乙种植物，为了美化环境，采用如图所示的方案种植（1）观察图形，寻找规律，并填写下表：（2）求出第n个图形中甲种植物和乙种植物的株数；（3）是否存-七年级数学
• 用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图所示的规律，拼成若干图案：（1）第4个图案有白色地面砖_________；（2）第n个图案有白色地面砖_________．-七年级数学
• 将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，…，依次规律，第10个图形圆的个数为[]A．-七年级数学
• 下列说法中，正确的是[]A．一个角的补角必是钝角B．两个锐角一定互为余角C．直角没有补角D．如果∠MON=180°，那么M，O，N三点在一条直线上-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，图中与∠A互余的角有()个．-七年级数学
• 如图，∠1=∠2，∠1+∠2=162°，求∠3与∠4的度数．-七年级数学
• 观察下列图形：（1）它们是按一定规律排列的，依照此规律，第16个图形共有（）个★．（2）按照这样的规律，第n个图形有（）个★．-七年级数学
• 如图所示，O为直线AB上一点，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC，则图中互余的角有[]A．1对B．2对C．3对D．4对-七年级数学
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• 一个角的余角是46°，这个角的补角是[]A．134°B．136°C．156°D．144°-七年级数学
• 如果∠α的余角是∠β，且∠α=2∠β，则∠α和∠β分别是[]A．45°，90°B．60°，120°C．60°，30°D．35°，70°-七年级数学
• 将连续的奇数1，3，5，7…排列成如下的数表，用十字框框出5个数（如图），问：（1）十字框框出5个数的和与框子正中间的数19有什么关系？（2）若将十字框上下左右平移，可框住另外5个数-七年级数学
• 如图，每个正方形点阵均被一直线分成两个三角形点阵，根据图中提供的信息，用含n的等式表示第n个正方形点阵中的规律（）．-七年级数学
• 如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，然后将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，再将其中的一个正方形剪成四个小正方形，如此继续下去，…，请你根据以上操作方法得到-七年级数学
• 图a是一个三角形，分别连接这个三角形三边的中点得到图b；再分别连接图b中间小三角形的三边的中点，得到图c（1）图b有（）个三角形，图c有（）个三角形．（2）按上面的方法继续下去，-七年级数学
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• 用●表示实心圆，用○表示空心圆，现有若干个实心圆与空心圆，按一定的规律排列如下：●○●●○●●●○●○●●○●●●○●○●●○●●●○…问：前2009个圆中，有（）个空心圆．-七年级数学