如图，若l1∥l2，∠1=45°，则∠2=﹙﹚度．-七年级数学

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• 填空或填写理由．如图，已知EF∥BC，∠1=∠B．问：DF与AB平行吗？请说明理由．解：DF与AB平行．理由是：∵EF∥BC（已知）∴∠2=∠B（_________）∵∠1=∠B（_________）
• 已知：如图，∠1=∠2．求证：∠3+∠4=180°．证明：∵∠1=∠2（已知）∴a∥b（_________）∴∠3+∠5=180°（两直线平行，同旁内角互补）又∵∠4=∠5（_________）∴∠3
• 如图：AB∥CD，直线l交AB、CD分别于点E、F，点M在EF上，N是直线CD上的一个动点（点N不与点F重合）。（1）当点N在射线FC上运动时，∠FMN+∠FNM=∠AEF，说明理由；（2）当点N在射
• 如图，直线l1∥l2，AB⊥l1，垂足为D，BC与直线l2相交于点C，若∠1=30°，则∠2=（）-七年级数学
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• 如图，AB∥CD，则下列各式子计算结果等于180度的是[]A．∠1+∠2+∠3B．∠2﹣∠1+∠3C．∠1﹣∠2+∠3D．∠1+∠2﹣∠3-七年级数学
• 阅读下面的证明过程，指出其错误．已知△ABC．求证：∠A+∠B+∠C=180度．证明：过A作DE∥BC，且使∠1=∠C∵DE∥BC（画图）∴∠2=∠B（两直线平行，内错角相等）∵∠1=∠C（画图）∴∠
• 如图①，若AB∥CD，点P在AB，CD外部，则有∠B=∠BOD，又∵∠BOD是△POD的外角，∴∠BOD=∠BPD+∠D，得∠BPD=∠B﹣∠D．若将点P移到AB、CD内部，如图②，以上结论是否成立？
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• ∠1与∠2有一条边共线，另一边互相平行，∠1=60°，则∠2=（）．-七年级数学
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• 如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°，将求∠AGD的过程填写完整．解因为EF∥AD()所以∠2=____()又因为∠1=∠2()所以∠1=∠3()所以AB∥____()所以∠BAC+____
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• 如图，直尺一边AB与量角器的零刻度线CD平行，若量角器的一条刻度线OF的读数为70°.OF与AB交于点E，那么∠AEF=（）度-九年级数学
• 如图，AB∥CD，∠A=110°，∠FDA=50°，则∠CDE=()度．-七年级数学
• 如图，直线L与直线a，b相交，且a∥b，∠1=75°，则∠2的度数是[]A．15°B．75°C．90°D．105°-七年级数学
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• 如图，直线a、b被直线所截，a//b，∠1=70°.则∠2=（）°-九年级数学
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• 如图，已知AB∥EF，CE=CA，∠E=65°，则∠CAB的度数为[]A．25°B．50°C．60°D．65°-八年级数学
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• 如图所示，若AB∥CD，则∠A，∠D，∠E之间的度数关系是[]A．∠A+∠E+∠D=180°B．∠A﹣∠E+∠D=180°C．∠A+∠E﹣∠D=180°D．∠A+∠E+∠D=270°-七年级数学
• 已知AB∥CD，分别探讨下列四个图形中∠APC和∠PAB、∠PCD的关系．（只要求直接写出），并请你从所得四个关系中任意选出一个说明理由．（1）________（2）_________（3）_____
• 如图，CD∥AB，∠1=120°，∠2=80°，则∠E的度数是[]A．40°B．60°C．80°D．120°-九年级数学
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• 如图，AB∥CD，直线EF分别交AB，CD于E，F，EG平分∠BEF，若∠1=72°，则∠2=（）-七年级数学
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