已知关于x，y的二元一次方程组的解x与y的值互为相反数，则m=（）-七年级数学

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• 若点C是线段AB的中点，则AC=BC=______．-数学
• 已知三个数x，y，z的最小公倍数是300，并且满足，则此方程组的解为（x，y，z）=（）。-八年级数学
• 已知关于x、y的方程组的x、y的值之和等于2，则m=（）．-七年级数学
• 平面上有任意三点，经过其中两点画一条直线，可以画（）直线．A．1条B．2条C．3条D．1条或者3条-数学
• 如图，D是AB的中点，E是BC的中点．（1）若AB=3，BC=5，则DE=______；（2）若AC=8，EC=3，则AD=______．-数学
• 如图，点C是线段AB延长线上的一点，且M、N将线段AC分成1：3：4三部分，其中AC=85AB；（1）若MN=6cm，求AB的长．（2）若AC=24cm，求NB的长．-数学
• 已知满足2x-y=12-5m和x+3y=20-6m的x，y也满足3x+2y=23-2m，则m的值是[]A.0B.1C.2D.-七年级数学
• 如图，请按照要求回答问题：（1）数轴上的点C表示的数是______；线段AB的中点D表示的数是______；（2）线段AB的中点D与线段BC的中点E的距离DE等于多少？（3）在数轴上方有一点M，下方-
• 如图，点B在线段AC上，AB=10cm，BC=4cm，点O是AC中点，则OA=______cm．-数学
• 解三元一次方程组，则x=（），y=（），z=（）．-七年级数学
• 已知：4x－3y－6z＝0，x＋2y－7z＝0，且x，y，z都不为零．求的值．-七年级数学
• 如图的四个图形和每一个图形相应的一句描述，其中所有图形都是画在同一个平面上．①线段AB与射线MN不相交；②点C在线段AB上；③直线a和直线b不相交；④延长射线AB，则会通过点C．其-数学
• 如图，已知点C、D是线段AB上两点，D是AC的中点，若CB=4cm，DB=7cm，求线段AB的长．-数学
• 如图，线段AB的长为8厘米，C为线段AB上任意一点，若M为线段AC的中点，N为线段CB的中点，则线段MN的长是______．-数学
• 如果方程ax-y=9，2x+3y-1=0，3x-y=7有公共解，求a的值。-七年级数学
• 如图，延长AB到C，使BC=3AB，M、N是BC上两点，且BM：MN=2：3，MN：NC=2：5，AC=100cm，求AB、BM、MN、NC的长．-数学
• 如图，不同的线段共有______条．-数学
• 已知M、N是线段AB的三等分点，C是BN的中点，CM=6cm，则AB=______cm．-数学
• 如图，线段AB=8cm，C为AB上一点，且AC=3.2cm，又知M是AB的中点，N是AC的中点，求M、N两点间的距离．-数学
• 由方程x+t=5，y-4=2t组成的方程组可得x，y的关系式是[]A.x+y=9B.2x+y=7C.2x+y=14D.x+y=3-七年级数学
• 下列说法正确的是（）A．两点之间的连线中，直线最短B．如果AP=BP，那么点P是线段AB的中点C．两点之间的线段叫做这两点之间的距离D．如果点P是线段AB的中点，那么AP=BP-数学
• 如图，以O为端点的射线共有多少条？（）A．1条B．2条C．3条D．4条-数学
• -七年级数学
• 已知。（1）求x∶z的值；（2）求x∶y∶z的值；（3）求的值。-七年级数学
• 已知线段AB=15cm，BC=5cm，则线段AC的长度为______-数学
• 如图，图中共有线段______条，若D是AB中点，E是BC中点，（1）若AB=3，BC=5，DE=______；（2）若AC=8，EC=3，AD=______．-数学
• 线段AB=8cm，BC=3cm，且A，B，C三点都在直线l上，则AC的长为（）A．11cmB．5cmC．5cm或11cmD．8cm或3cm-数学
• 过两点最多可以画1条直线(1=1×22)；过三点最多可以画3条直线(3=2×32)；过四点最多可以画______条直线；…；过同一平面上的n个点最多可以画______条直线．-数学
• 直线AB、线段CD、射线EF能相交的是（）A．B．C．D．-数学
• 解方程组。-七年级数学
• 数轴上的点A，B分别表示数-2和1，点C是AB的中点，则点C所表示的数是______．-数学
• 在直线l上顺次取A、B、C三点，使得AB=6cm，BC=4cm，如果点M是AC的中点，点N是BC的中点，那么线段MN的长度是多少？-数学
• 如图，线段AB=60cm，M为AB的中点，点P在MB上，N为PB的中点，且NB=12cm，则AP的长为______．-数学
• 如图，直线AB也可以说成直线BA，即用两个字母表示的直线与字母的______无关．-数学
• 如图所示，点C分线段AB为5：7两部分，点D分线段AB为5：11两部分，且CD=10cm，则AB的长为______．-数学
• 如图，AC=______﹢BC=AD-______，AC﹢BD-BC=______．-数学
• 如图，已知C是线段AB的中点，则CD等于（）A．AD-BDB．12（AD-BD）C．12AB-BDD．AD-12AB-数学
• 如图，已知D、B是线段AC上两点，且点B是线段AC的中点，AC=6cm，AD=2.2cm．那么DB=______cm．-数学
• 已知线段AB=12cm，C是直线AB上一点，AC：BC=3：1，则线段AC长为______cm．-数学
• 如图，已知AB=2，点D是AB的中点，点C在直线AB上，且2BC=3AB．（1）补全图形；（2）求CD的长．-数学
• 线段a的长是线段b的长的2倍，若a+b=12，则b的相反数是（）A．4B．8C．-4D．-8-数学
• 如图，线段的条数一共是（）A．3条B．4条C．5条D．6条-数学
• 已知线段AB=6cm，在线段AB所在的直线上截取BC=4cm，则AC=______．-数学
• 已知线段AB，反向延长线段AB到D，使AD=AB；再延长AB到C，使AC=3AB．（1）根据题意画出图形；（2）若AB的长为2cm，AD的中点为E，BC的中点为F，求EF的长．-数学
• 线段AB=9cm，点C在AB上，且AC=13AB，M是AB的中点，那么MC=______．-数学
• 陈老师从拉面的制作受到启发，设计了一个数学问题：如图，在数轴上截取从原点到1的对应点的线段AB，对折后（点A与B重合）再均匀地拉成1个单位长度的线段，这一过程称为一次操作-数学
• 已知点B在直线AC上，线段AB=8cm，AC=18cm，p、Q分别是线段AB、AC的中点，则线段PQ=______．-数学
• 一条直线将平面分成2个部分，2条直线最多将平面分成4个部分，3条直线最多将平面分成7个部分，则6条直线最多将平面分成______个部分．-数学
• 在直线l上截取线段AB=8cm，又在直线l上截取线段BC=3cm，则线段AC的长（）A．11cmB．5cmC．11cm或5cmD．7cm-数学
• 如图，已知AC=3AB，BC=18，点D是线段AC的中点，求BD的长度．-数学