优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 问题情境:将一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按图1所示的方式摆放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中点,点D与点O重合,DF⊥AC于点M,DE⊥BC于点N,试
问题情境:将一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按图1所示的方式摆放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中点,点D与点O重合,DF⊥AC于点M,DE⊥BC于点N,试
题目简介
问题情境:将一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按图1所示的方式摆放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中点,点D与点O重合,DF⊥AC于点M,DE⊥BC于点N,试
题目详情
问题情境:将一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按图1所示的方式摆放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中点,点D与点O重合,DF⊥AC于点M,DE⊥BC于点N,试判断线段OM与ON的数量关系,并说明理由.
探究展示:小宇同学展示出如下正确的解法:
解:OM=ON,证明如下:
连接CO,则CO是AB边上中线,
∵CA=CB,∴CO是∠ACB的角平分线.(依据1)
∵OM⊥AC,ON⊥BC,∴OM=ON.(依据2)
反思交流:
(1)上述证明过程中的“依据1”和“依据2”分别是指:
依据1:
;
依据2:
.
(2)你有与小宇不同的思考方法吗?请写出你的证明过程.
拓展延伸:
(3)将图1中的Rt△DEF沿着射线BA的方向平移至如图2所示的位置,使点D落在BA的延长线上,FD的延长线与CA的延长线垂直相交于点M,BC的延长线与DE垂直相交于点N,连接OM、ON,试判断线段OM、ON的数量关系与位置关系,并写出证明过程.
题型:解答题
难度:偏难
来源:不详
答案
(1)依据1为:等腰三角形三线合一(或等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合),依据2为:角平分线上的点到角的两边距离相等;
(2)见解析;
(3)OM=ON,OM⊥ON.理由见解析.
试题分析:(1)根据等腰三角形的性质和角平分线性质得出即可;
(2)证△OMA≌△ONB(AAS),即可得出答案;
(3)求出矩形DMCN,得出DM=CN,△MOC≌△NOB(SAS),推出OM=ON,∠MOC=∠NOB,得出∠MOC-∠CON=∠NOB-∠CON,求出∠MON=∠BOC=90°,即可得出答案.
(1)解:依据1为:等腰三角形三线合一(或等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合),依据2为:角平分线上的点到角的两边距离相等.
(2)证明:∵CA=CB,
∴∠A=∠B,
∵O是AB的中点,
∴OA=OB.
∵DF⊥AC,DE⊥BC,
∴∠AMO=∠BNO=90°,
∵在△OMA和△ONB中
,
∴△OMA≌△ONB(AAS),
∴OM=ON.
(3)解:OM=ON,OM⊥ON.理由如下:
如图2,连接OC,
∵∠ACB=∠DNB,∠B=∠B,
∴△BCA∽△BND,
∴
,
∵AC=BC,
∴DN=NB.
∵∠ACB=90°,
∴∠NCM=90°=∠DNC,
∴MC∥DN,
又∵DF⊥AC,
∴∠DMC=90°,
即∠DMC=∠MCN=∠DNC=90°,
∴四边形DMCN是矩形,
∴DN=MC,
∵∠B=45°,∠DNB=90°,
∴∠3=∠B=45°,
∴DN=NB,
∴MC=NB,
∵∠ACB=90°,O为AB中点,AC=BC,
∴∠1=∠2=45°=∠B,OC=OB(斜边中线等于斜边一半),
在△MOC和△NOB中
,
∴△MOC≌△NOB(SAS),
∴OM=ON,∠MOC=∠NOB,
∴∠MOC-∠CON=∠NOB-∠CON,
即∠MON=∠BOC=90°,
∴OM⊥ON.
上一篇 :
如图,直线AB∥CD,∠E=90°,∠A=25
下一篇 :
如图,各图中的阴影部分绕着直线
搜索答案
更多内容推荐
已知AB⊥CD,垂足为O,EF经过点O,∠AOE=35°,则∠DOF等于_______________。-七年级数学
8点20分,钟表上时针与分针所成的角是______________度。-七年级数学
如图,直线a∥b,∠1=70°,那么∠2等于A.30°B.70°C.110°D.130°-九年级数学
如图,把一块含有45°的直角三角形的两个顶点放在直尺的对边上.如果∠1=20°,那么∠2的度数是()A.15°B.20°C.25°D.30°-九年级数学
如图,,平分,若,则的度数是().A.100°B.110°C.120°D.130°-九年级数学
如图,直线AB∥CD,∠GEB的平分线EF交CD与点F,∠HGF=40°,求∠EFD的度数.-七年级数学
如图,直线相交于点。(1)的对顶角是_______。图中共有对顶角对。(2)若,,求的度数。-七年级数学
如图所示,是用一张长方形纸条折成的.如果∠1=126°,那么∠2=。-七年级数学
下列说法错误的是()A.平面内的直线不相交就平行B.平面内三条直线的交点个数有1个或3个C.若a∥b,b∥c,则a∥cD.平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直-七年级数学
如图,已知AB∥CD,∠2=135°,则∠1的度数是()A.35°B.45°C.55°D.65°-九年级数学
如图,在△ABC中,∠C=90°.若BD∥AE,∠DBC=20°,则∠CAE的度数是.-七年级数学
如图,与∠1是内错角的是()A.∠2B.∠3C.∠4D.∠5-七年级数学
如图,BC∥DE,∠1=108°,∠AED=75°,则∠A的大小是()A.60°B.33°C.30°D.23°-七年级数学
如图,直线AB∥CD,直线EF分别交直线AB、CD于点E、F,过点F作FG⊥FE,交直线AB于点G.若∠1=42°,则∠2的大小是()A.56°B.48°C.46°D.40°-七年级数学
把命题“对顶角相等”写成“如果那么”的形式。-七年级数学
已知直线,若∠1=40°50′,则∠2=.-七年级数学
如图,已知∥,,,则的度数为()A.30°B.32.5°C.35°D.37.5°-七年级数学
如图,将含有30°角的三角尺的直角顶点放在相互平行的两条直线的其中一条上,若∠ACF=40°,则∠DEA=___________°.-七年级数学
下列三个判断:①两点之间,线段最短。②过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。③过一点有且只有一条直线与已知直线平行。其中判断正确的是。(填序号)-七年级数学
已知直线,直线与、分别交于、两点,点是直线上的一动点如图,若动点在线段之间运动(不与、两点重合),问在点的运动过程中是否始终具有这一相等关系?试说明理由;如图,当动-七年级数学
填写推理理由(1×10=10分)如图,已知AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4,试说明AD∥BE解:∵AB∥CD(已知)∴∠4=∠_____()∵∠3=∠4(已知)∴∠3=∠_____()∵∠1=∠2(
如图,AB∥CD,且∠1=20°,∠2=45°+α,∠3=60°-α,∠4=40°-α,∠5=30°.则α的值为()A.10°B.15°C.20°D.25°-七年级数学
定理“两直线平行,同旁内角互补”的逆定理是.-八年级数学
下图能说明∠1>∠2的是()-七年级数学
如图,直线a、b相交于点O,若∠1等于40°,则∠2=()A.50°B.60°C.140°D.160°-七年级数学
如图,把三角板的直角顶点放在直尺的一边上,若∠1=30°,则∠2的度数为()A.60°B.50°C.40°D.30°-七年级数学
如图,已知线段AB.(1)用尺规作图的方法作出线段AB的垂直平分线CD(保留作图痕迹,不要求写出作法);(2)在(1)中所作的直线CD上任意取两点M,N(线段AB的上方).连结AM,AN,BM,-九年
如图,a∥b,点A在直线a上,点C在直线b上,∠BAC=90°,AB=AC.若∠1=20°,则∠2的度数为().A.25°B.65°C.70°D.75°-九年级数学
如图,∠1=∠2,∠3=40°,则∠4等于()A.120°B.130°C.140°D.40°-九年级数学
如图,给出下列条件:①∠3=∠4;②∠1=∠2;③∠5=∠B;④AD∥BE,且∠D=∠B.其中能说明AB∥DC的条件有()A.4个B.3个C.2个D.1个-七年级数学
一个平面上有三个点A、B、C,过其中的任意两个点作直线,一共可以作条直线。-七年级数学
如图一张长方形纸片沿AB折叠后,若∠1=70°,则∠2=_________度。-七年级数学
如图,直线l1∥l2,以直线l1上的点A为圆心、适当长为半径画弧,分别交直线l1、l2于点B、C,连接AC、BC.若∠ABC=67º,则∠1=A.23ºB.46ºC.67
如图,在△ABC中,∠BAC是钝角,请画出AB边上的高CD,BC边上的中线AE,∠BCA的平分线CF.(请保留作图痕迹)-七年级数学
如图,下列判断:①与是同位角;②与是同旁内角;③与是内错角;④与是同位角.其中正确的个数是A.4个B.3个C.2个D.1个-七年级数学
如图,直线l1∥l2,∠1=40°,∠2=75°,则∠3=()A.55°B.60°C.65°D.70°-七年级数学
45°角的余角是()A.30°B.45°C.60°D.135°-七年级数学
数学课上,老师挂出小黑板,两个三角板按如图所示的位置放置。图中有对顶角和邻补角?请你把图中所有的对顶角和邻补角都写出来。-七年级数学
如图,AB∥CD,直线EF交AB于点E,交CD于点F,EG平分∠BEF,交CD于点G,∠1=50°,则∠2等于()A.50°B.60°C.65°D.90°-七年级数学
观察下图,把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的立体图形是[]A.B.C.D.-七年级数学
如图,a∥b,AB⊥BC,∠1=55°,则∠2的度数为()A.35°B.45°C.55°D.125°-七年级数学
如图,AB∥CD,AD平分∠BAC,∠C=80°,则∠D的度数为()。A.50°B.55°C.70°D.80°-九年级数学
如图,将一个长方形纸条折成如图的形状,若已知,则°.-七年级数学
下列说法正确的是()A.若两条直线被第三条直线所截,则同旁内角互补B.相等的角是对顶角C.有一条公共边并且和为180º的两个角互为邻补角D.若三条直线两两相交,则共有6对-七年级数学
一个角是54°33′,则这个角的补角与余角的差为_____°。-七年级数学
下面各图中的∠1与∠2是对顶角的是()-七年级数学
如图,由AB∥CD,可以得到()A.∠1=∠2B.∠2=∠3C.∠1=∠4D.∠3=∠4-七年级数学
如图,直线被直线所截,若,∠1=40°,则∠2的度数为()A.400B.500C.900D.1400-九年级数学
如图,已知AB∥CD,BE平分∠ABC,交CD于点D,∠CDE=150°,则∠C的度数是()A.100°B.110°C.120°D.150°-七年级数学
已知线段a=3cm,b=4cm,那么线段a、b的比例中项等于_______cm。-九年级数学
返回顶部
题目简介
问题情境:将一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按图1所示的方式摆放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中点,点D与点O重合,DF⊥AC于点M,DE⊥BC于点N,试
题目详情
探究展示:小宇同学展示出如下正确的解法:
解:OM=ON,证明如下:
连接CO,则CO是AB边上中线,
∵CA=CB,∴CO是∠ACB的角平分线.(依据1)
∵OM⊥AC,ON⊥BC,∴OM=ON.(依据2)
反思交流:
(1)上述证明过程中的“依据1”和“依据2”分别是指:
依据1: ;
依据2: .
(2)你有与小宇不同的思考方法吗?请写出你的证明过程.
拓展延伸:
(3)将图1中的Rt△DEF沿着射线BA的方向平移至如图2所示的位置,使点D落在BA的延长线上,FD的延长线与CA的延长线垂直相交于点M,BC的延长线与DE垂直相交于点N,连接OM、ON,试判断线段OM、ON的数量关系与位置关系,并写出证明过程.
答案
(2)见解析;
(3)OM=ON,OM⊥ON.理由见解析.
试题分析:(1)根据等腰三角形的性质和角平分线性质得出即可;
(2)证△OMA≌△ONB(AAS),即可得出答案;
(3)求出矩形DMCN,得出DM=CN,△MOC≌△NOB(SAS),推出OM=ON,∠MOC=∠NOB,得出∠MOC-∠CON=∠NOB-∠CON,求出∠MON=∠BOC=90°,即可得出答案.
(1)解:依据1为:等腰三角形三线合一(或等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合),依据2为:角平分线上的点到角的两边距离相等.
(2)证明:∵CA=CB,
∴∠A=∠B,
∵O是AB的中点,
∴OA=OB.
∵DF⊥AC,DE⊥BC,
∴∠AMO=∠BNO=90°,
∵在△OMA和△ONB中
∴△OMA≌△ONB(AAS),
∴OM=ON.
(3)解:OM=ON,OM⊥ON.理由如下:
如图2,连接OC,
∵∠ACB=∠DNB,∠B=∠B,
∴△BCA∽△BND,
∴
∵AC=BC,
∴DN=NB.
∵∠ACB=90°,
∴∠NCM=90°=∠DNC,
∴MC∥DN,
又∵DF⊥AC,
∴∠DMC=90°,
即∠DMC=∠MCN=∠DNC=90°,
∴四边形DMCN是矩形,
∴DN=MC,
∵∠B=45°,∠DNB=90°,
∴∠3=∠B=45°,
∴DN=NB,
∴MC=NB,
∵∠ACB=90°,O为AB中点,AC=BC,
∴∠1=∠2=45°=∠B,OC=OB(斜边中线等于斜边一半),
在△MOC和△NOB中
∴△MOC≌△NOB(SAS),
∴OM=ON,∠MOC=∠NOB,
∴∠MOC-∠CON=∠NOB-∠CON,
即∠MON=∠BOC=90°,
∴OM⊥ON.