如图：（1）在△ABC中，BC边上的高是______；（2）在△AEC中，CE边上的高是______；（3）在△BCF中，BC边上的高是______．-数学

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• 在猿向人进化的过渡时期出现重要分界的标志是。-八年级生物
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• 三角形的三条高所在的直线相交于一点，这个交点的位置在[]A．三角形内B．三角形外C．三角形边上D．要根据三角形的形状才能定-六年级数学
• 最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”时代的古人类更进化的特征是“东非人”时代的古人类能（）A．站立B．直立行走C．制造简单的工具D．吃各种食物-七年级生物
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• 如图，当______=______时，AD是△ABC的中线；当______=______时，AD是△ABC的角平分线．-数学
• The Taj Mahal (泰姬陵) is a love story, a sad and beautiful one. If it didn’t exist, we would easily im
• 如图，BD、CE是△ABC的两条高，它们交于O点。（1）∠1和∠2的大小关系如何？并说明理由；（2）若∠A=50。，∠ABC=70。，求∠3和∠4的度数。-七年级数学
• 三角形的三条高中，在三角形外部的最多有（）条．A．1B．2C．3D．0-数学
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• “露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（）A．直立行走B．后肢站立C．能制造简单工具D．能食用各种食物-七年级生物
• 人类和类人猿的共同祖先是（）A．长臂猿B．北京猿人C．森林古猿D．类人猿-七年级生物
• 现代类人猿和人类的共同祖先是（）A．狒狒B．森林古猿C．猴子D．大猩猩-七年级生物
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• 现代类人猿和人类的共同祖先是（）A．长臂猿B．森林古猿C．北京猿人D．类人猿-七年级生物
• 如图，GE∥AC，BF⊥AC，垂足为点F，交GE于点M，GD⊥BE，垂足为点D，交BF于点H，则在△GBE中GD是______边上的高，BM是△BEG中______边上的高．-数学
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• 人类起源于森林古猿，人类与猿类分界的重要标志是（）A．使用工具B．产生了语言C．直立行走D．用火烤制食物-七年级生物
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• 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BD是∠ABC的平分线，AD=20，求DC的长．-数学
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• 如图，在△ABC中，BD是∠ABC的平分线，若∠A=∠ABD，∠C=87°，试求∠A和∠ABC。-八年级数学
• 据考证，人类和类人猿的共同祖先是____________。-八年级生物
• 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。（）-八年级生物
• Ireland has had a very difficult history. The problems started in the 16th century when English rule
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• 如图，AC⊥BC，CD⊥AB，DE⊥BC，则下列说法中错误的是[]A.在△ABC中，AC是BC边上的高B.在△BCD中，DE是BC边上的高C.在△ABE中，DE是BE边上的高D.在△ACD中，AD是C
• 分析“露西”少女骨骼化石，她的运动方式是直立行走。-七年级生物
• 有一个直角三角形纸片BCE，设点A是斜边BE上的一点，连接AC，现沿AC将纸片剪开，并将纸片ADE顺时针旋转摆放成图2、图3、或图4的样子．（1）如图2，当点A是中点，且DE∥BC时，求∠B-七年级数
• 下列说法中，错误的是：A．提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿的是达尔文B．古人类化石“露西”是在非洲发现的，“露西”生活在300万年C．古人类首先用火，接着逐渐制造工具和使用-七年级生物
• 如图，在△ABC中，∠B=30°，∠C=50°，AE是∠BAC的平分线，AD是高．（1）求∠BAE的度数；（2）求∠EAD的度数．-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线交于点O。（1）若∠ABC=40°，∠ACB=50°，则∠BOC=_______。（2）若∠ABC+∠ACB=100°，则∠BOC=________。（3