如图，有一腰长为5，底边长为4的等腰三角形纸片，现沿着等腰三角形底边上的中线将纸片剪开，得到两个全等的直角三角形纸片，用这两个直角三角形纸片拼成的平面图形中，是四边-九年级数学

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• 将一张纸片沿任何一方翻折，得到折痕AB（如图1）；再翻折一次，得到折痕OC（如图2）；翻折使OA与OC重合，得到折痕OD（如图3）；最后翻折使OB与OC重合，得到折痕OE（如图4）；再恢复到-九年级数
• 如图所示的几何图形中，一定是轴对称图形的有[]A．2个B．3个C．4个D．5个-八年级数学
• 如图，将矩形ABCD沿AE折叠，若∠BAD′=30°，则∠AED′等于[]A.30°B.45°C.60°D.75°-九年级数学
• 下列图案中，不是轴对称图形的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图方格中，有两个图形。（1）画出图形（1）向右平移7个单位的像；（2）画出像a关于直线AB轴反射的像b；（3）将像b与图形（2）看成一个整体图形，请写出这个整体图形的对称轴的条数。-九年级数学
• 下列交通标志中，轴对称图形的个数是[]A.4个B.3个C.2个D.1个-七年级数学
• 如图，如果直线m是多边形ABCDE的对称轴，其中∠A=130°，∠B=110°，那么∠BCD的度数等于[]A.40°B.50°C.60°D.70°-九年级数学
• 下列图形中，对称轴最多的是[]A.正方形B.线段C.圆D.等腰三角形-七年级数学
• 下图将正方形纸片两次对折，并剪出一个菱形小洞后展开铺平，得到的图形是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 宋体汉字中、天、日、田等都是轴对称图形，请再写出一个这样的汉字：（）。-七年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=8，BC=6，按图中所示方法将△BCD沿BD折叠，使点C落在边AB上的点C′处，则折痕BD的长为（）。-九年级数学
• 小明发现把一双筷子摆在一个盘子上，可构成多种不同的轴对称图形，请你按下列要求各添画一只筷子，完成其中三种图形。-九年级数学
• 如图，△ABC中，BC=8，AD是中线，将△ADC沿AD折叠至△ADC′，发现CD与折痕的夹角是60°，则点B到C′的距离是[]A.4B.C.D.3-九年级数学
• 下列轴对称图形中，对称轴条数最少的是[]A.等边三角形B.正方形C.正六边形D.圆-七年级数学
• 如图，将一副七巧板拼成一只小动物，则∠AOB=（）。-九年级数学
• 如下图，分别作出点P关于OA、OB的对称点P1、P2，连结P1P2,分别交OA、OB于点M、N，若P1P2=5cm，则△PMN的周长为（）。-八年级数学
• 如图，∠A=65°，∠B=75°，将纸片的一角折叠，使点C落在△ABC外，若∠2=20°，则∠1的度数为（）度。-七年级数学
• 把下图补成以虚线l为对称轴的轴对称图形，你会得到一幅美丽的蝴蝶图案。-七年级数学
• 观察下面网格中的图形，解答下列问题：（1）将网格中左图沿水平方向向右平移，使点A移至点处，作出平移后的图形；（2）（1）中作出的图形与右边原有的图形，组成一个新的图形，这个-九年级数学
• 将一个无盖正方形纸盒展开（如图①），沿虚线剪开，用得到的5张纸片（其中4张是全等的直角三角形纸片）拼成一个正方形（如图②），则所剪得得直角三角形较短得与较长得直角边的比是（-九年级数学
• 如图，有一张面积为1的正方形纸片ABCD，M、N分别是AD、BC边的中点，将C点折叠至MN上，落在P点的位置，折痕为BQ，连接PQ，则PQ=（）。-九年级数学
• 把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠，EM、FM为折痕，折叠后的C点落在B′M或B′M的延长线上，那么∠EMF的度数是[]A.85°B.90°C.95°D.100°-九年级数学
• 下列轴对称图形中，对称轴最多的是[]A、B、C、D、-九年级数学
• 下列图形中，是轴对称图形的有[]A.4个B.3个C.2个D.1个-九年级数学
• 下面的希腊字母中，是轴对称图形的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图是小亮在某时从镜子里看到镜子对面电子钟的像，则这个时刻是[]A.10：21B.10：51C.21：10D.12：01-八年级数学
• 如图，在长方形ABCD中，AB=5cm，在边CD上适当选定一点E，沿直线AE把△ADE折叠，使点D恰好落在边BC上一点F处，且△ABF的面积是30cm2．（1）试求BF的长；（2）试求AD的长：（3）
• 设a，b都是正整数，且a-b、3b、a+b（a＞2b）构成一直角三角形三边的长，则这个三角形的任一边的长不可能是（）A．12B．13C．14D．15-数学
• 下列不是轴对称图形的是[]A.角B.线段C.等腰三角形D.直角三角形-八年级数学
• 下列长度的各组线段能组成一个直角三角形的是（）A．4cm，6cm，11cmB．4cm，5cm，1cmC．3cm，4cm，5cmD．2cm，3cm，6cm-数学
• 已知k＞1，b=2k，a+c=2k2，ac=k4-1，那么以a、b、c为三边的三角形是（）A．直角三角形B．等边三角形C．等腰三角形D．不能确定-数学
• 已知一个三角形的三边长分别是1cm，1cm和2cm，则这个三角形是（）A．等腰三角形B．直角三角形C．等腰直角三角形D．锐角三角形-数学
• 已知：如图，AB=3，AC=4，AB⊥AC，BD=12，CD=13．（1）求BC的长度；（2）线段BC与线段BD的位置关系是什么？说明理由．-数学
• 一个三角形的三边分别为5，12，13，则此三角形为______三角形．-数学
• 已知正实数a、b、c满足b+ca=a+bc=a+cb=k，以2k，2k+1，2k-1为三边的三角形面积是（）A．12B．6C．125D．3-数学
• 下列图形中既是轴对称图形，又是中心对称图形的有[]A、等边三角形B、等腰梯形C、平行四边形D、线段-八年级数学
• 在三角形ABC中，AB=5，BC=4，AC=3，则（）A．0°＜∠A＜30°B．30°＜∠A＜45°C．45°＜∠A＜60°D．0°＜∠A＜90°-数学
• 将一个直角三角形的三边扩大3倍，得到的三角形是（）A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．不能确定-数学
• 在△ABC中，若a2+b2=25，a2-b2=7，c=5，则最大边上的高为______．-数学
• 以下列数据为边长，能构成直角三角形的是（）①5，12，13；②7，24，25；③9，40，41；④（m+n），（m-n），2mnA．①③④B．①②③C．①②D．①②③④-数学
• 已知一个三角形的三边长度如下，则能够判断这个三角形是直角三角形的是（）A．1，2，3B．3，4，6C．6，8，9D．1，1，2-数学
• 下列图形中是轴对称图形而不是中心对称图形的是[]A、正方形B、等腰梯形C、平行四边形D、矩形-八年级数学
• 已知a、b、c是△ABC的三边长，且满足关系c2-a2-b2+|a-b|=0，判断△ABC的形状．-数学
• 一个三角形的三边之比是3：4：5，则这个三角形三边上的高之比是（）A．20：15：12B．3：4：5C．5：4：3D．10：8：2-数学
• 下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是（）A．1.5，2，3B．7，24，25C．6，8，10D．9，12，15-数学
• 如图，扇形OAB的圆心角为120°，半径为6cm．（1）请用尺规作出此扇形的对称轴（不写作法，保留作图痕迹）；（2）若将此扇形围成一个圆锥的侧面（不计接缝），求圆锥的底面半径．-九年级数学
• 先阅读下文，再回答问题：你也许很喜欢台球，在玩台球过程中也用到数学知识，如图，四边形ABCD是一矩形的球桌台面，有两个球位于P，Q两点上，先找出P点关于CD的对称点P′，连接-八年级数学
• 有下面的判断：①△ABC中，a2+b2≠c2，则△ABC不是直角三角形．②△ABC是直角三角形，∠C=90°，则a2+b2=c2．③若△ABC中，a2-b2=c2，则△ABC是直角三角形．④若△ABC
• △ABC的边AC、BC的中垂线交于AB上一点O，且OC=BC，则∠A=______度．-数学
• 已知△ABC三角形的三边分别为a，b，c且a=m2-n2，b=2mn，c=m2+n2（m＞n，m，n是正整数），△ABC是直角三角形吗？说明理由．-数学