如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=，∠2=，则∠3等于▲度．-七年级数学

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• 如图OA⊥OC,OB⊥OD,4位同学观察图形后分别说了自己的观点。甲：∠AOB=∠COD；乙：∠BOC+∠AOD=1800；丙：∠AOB+∠COD=900；丁：图中小于平角的角有5个；其中正确的结论有
• 计算：=-七年级数学
• 如图所示，直线AB、EF相交于点D，∠ADC="90"º，若∠1与∠2的度数之比为1：4，则∠CDF、∠EDB的度数分别是-七年级数学
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• 如果线段AB=6cm,BC=4cm,且线段A、B、C在同一直线上，那么A、C间的距离是（）．A.10B.2C.10或者2D.无法确定-七年级数学
• 如图，直线a∥b，则∠ACB=_______.-七年级数学
• 下列说法正确的是（）A．90°的角是余角；B．如果一个角有补角，那么它一定有余角；C．若∠1+∠2+∠3=180°，则∠1，∠2，∠3互补；D．等角的余角一定相等。-七年级数学
• 如图4中，∠AOB=180°，∠AOC=90°，∠DOE=90°，则图中相等的角有对（直角除外），分别为；-七年级数学
• 如图，∠BOA=∠BOC=∠COD，则OC是的平分线；∠BOC是的一半，也是的一半．-七年级数学
• 一个角的补角是123°24′16″，则这个角的余角是．-七年级数学
• 将一长方形纸片按如图的方式折叠，BC、BD为折痕，折叠后A′B与F′B在同一条直线上,则∠CBD的度数为▲．-七年级数学
• 用度分秒表示：24.240=_▲．-七年级数学
• 如图所示，已知CB＝4，DB＝7，D是AC的中点，则AC＝_________-七年级数学
• 下面一些角中，可以用一副三角板画出来的角是（）（1）的角（2）的角（3）的角（4）的角（5）的角A．（1）（3）（4）B．（1）（3）（5）C．（1）（2）（4）D．（2）（4）（5）-七年级数学
• 如图，AB∥CD，BE交CD于点F，∠B=45°，∠E=21°则的∠D为（）A．21°B．24°C．45°D．66°-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD,∠C=35°，BC平分∠ABE,则∠ABE的度数是（度）．-七年级数学
• 将图中的直角三角形绕最长的边旋转一周可以得到的一个几何体，从正面看几何体所得到的平面图形是-七年级数学
• 如图所示，某同学在课桌上随意将一块三角板的直角叠放在直尺上，则∠1＋∠2的度数是▲．-七年级数学
• 用三种方法表示图的角：．-七年级数学
• 下列说法中正确的是（）A．若两个角的顶点重合，那么这两个角是对顶角B．一条射线把一个角分成两个相等的角，那么这条射线是角的平分线C．过直线外一点有两条直线平行于已知直线D-七年级数学
• 如图，OA⊥OB，∠BOC＝40°，OD平分∠AOC，则∠BOD的度数是（）A．25°B．35°C．45°D．65°-七年级数学
• 两个角的大小之比是7:3，它们的差是，则这两个角的关系是（）A．相等B．互余C．互补D．无法确定-七年级数学
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• 如图，河岸AD、BC互相平行，桥AB垂直于两岸，从C处看桥的两端A、B，夹角∠BCA＝50,测得BC＝10m，则桥长AB＝m（用计算器计算，结果精确到0.1米）-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点E，DF∥AB，若,则等于（）A．B．C．D．-九年级数学
• 如图，，若，则的度数是-七年级数学
• 下列图形中，由，能得到的是（）-七年级数学
• (6分)如图，AB∥CD，CE平分∠ACD，若∠1=25°，求∠2的度数。-八年级数学
• 如图，线段AB、AC的中垂线交于点D，且∠A=130°，则∠BDC的度数为()A．90°B．100°C．120°D．130°-七年级数学
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