已知在Rt△ABC中，∠C=90°，，BC=3，那么AC=．-九年级数学

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• 某数学兴趣小组的同学在一次数学活动中，为了测量某建筑物AB的高，他们来到与建筑物AB在同一平地且相距12米的建筑物CD上的C处观察，测得某建筑物顶部A的仰角为30°、底部B的俯-九年级数学
• 如图，在△ABC中，AD是BC边上的高，AE是BC边上的中线，∠C=45°，sinB=，AD=4．（1）求BC的长；（2）求tan∠DAE的值．-九年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，D是AB的中点，过D点作AB的垂线交AC于点E，BC=6，sinA=，则DE=________。-九年级数学
• 某人沿着有一定坡度的坡面前进了10米，此时他与水平地面的垂直距离为2米，则这个坡面的坡度比为（）-九年级数学
• 计算：6tan30°＋＋(－1)2012＋.-九年级数学
• 如图，在一次暖气管道的铺设工作中，工程是由A点出发沿正西方向进行的，在A点的南偏西60°的方向上有一所学校，学校占地是以B点为中心方圆100米的圆形，当工程进行了200米时到-九年级数学
• 如图(1)，在直角梯形OABC中，BC∥OA，∠OCB＝90°，OA＝6，AB＝5，cos∠OAB＝．小题1:写出顶点A、B、C的坐标；小题2:如图(2)，点P为AB边上的动点（P与A、B不重合），P
• 如图所示，甲，乙两船同时从港口出发，甲船以16.1海里/小时的速度向南偏东58°方向航行，乙船向南偏西32°方向航行，航行了2小时，甲船到达A处并观测到B处的乙船恰好在其正西-数学
• 计算：=-九年级数学
• 如图，P是∠α的边OA上一点，点P的坐标为（12，5），则tanα等于（）A．B．C．D．-九年级数学
• 如图,河堤横断面如图所示,迎水坡AB的坡比为1：,则坡角∠A的度数为.-九年级数学
• 如图，一个小球由地面沿着坡度的坡面向上前进了10m，此时小球距离地面的高度为()A．B．2mC．4mD．m-九年级数学
• 如图,在离地面高度5米的C处引拉线固定电线杆,拉线和地面成60°角,求拉线AC的长以及拉线下端点A与杆底D的距离AD(精确到0.01米).-九年级数学
• 如图E为正方形ABCD边BC延长线上一点，AE交DC于F，FG∥BE交DE于G（1）求证：FG=FC；（2）若FG=1,AD=3，求tan∠GFE的值.-九年级数学
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• 求值：.-九年级数学
• 在Rt中，∠C＝90°，AB＝5，BC＝3，则的值为（）.A．B．C．D．-九年级数学
• 计算：．-九年级数学
• 如图,是∠的边上一点,且点的坐标为（3,4）,则的值是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 如图,在3×3的网格中点C也在格点上,设∠CAB=,当△ABC面积最大时,的值可以是.-九年级数学
• 如图，△ABC中，BC=6，求及b、c。-九年级数学
• 计算：2sin30°＋cos45°－tan60°．-九年级数学
• 如图，一勘测人员从B点出发，沿坡角为15°的坡面以5千米/时的速度行至D处，用了12分钟，然后沿坡角为20°的坡面以3千米/时的速度到达山顶A点处，用了10分钟，求山高（即AC的长度-数学
• 在Rt△ABC中,2sin(α+20°)=，则锐角α的度数是A．60°B．80°C．40°D．以上结论都不对-九年级数学
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• 如图，在菱形中，，，，则tan∠的值是()A．B．2C．D．-九年级数学
• 在Rt△ABC中,∠C=90°,已知tanB=，则cosA等于A．B．C．D．-九年级数学
• 在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=12，cosA=,则AC等于（）A．36B．C．4D．-九年级数学
• 在课外活动中，一个小组测量学校旗杆的高度，如图，他们在距离旗杆底部B点8米的C点处竖立一根高为1.6米的标杆CD，当从标杆顶部D看旗杆顶部A点时，仰角刚好是35°，那么，旗杆-九年级数学
• 在Rt△ABC中,∠C=90°,若AC=2,BC=1,则tanA的值是（）A．B．2C．D．-九年级数学
• 在△中，∠＝90°，，，则sin()A．B．C．D．-九年级数学
• 计算：．-九年级数学
• 在Rt△ABC中,∠C=90°,若sin∠A=,则cos∠A的值为A．B．C．D．-九年级数学
• 已知cosB=,则∠B=__________-九年级数学
• 在△中，∠=90°，，则sin的值是（）A．B．C．1D．-九年级数学
• 如图,在△ABC中,∠ABC=90º,AB=4,BC=3,若BD⊥AC于D,则∠CBD=-九年级数学
• 如果，那么锐角的度数为.-九年级数学
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• 在△中，∠＝90°，如果，，那么sin的值是().A．B．C．D．-九年级数学
• 在中，，，则的值等于（）A．B．C．D．-九年级数学
• 在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是、、，则下列说法中错误的是（）A.如果∠C-∠B=∠A，那么△ABC是直角三角形，∠C="90°"B.如果，则∠B=60°，∠A=30°C
• 参数法是指在解题过程中，通过适当引入一些与题目研究的数学对象发生联系的新变量（参数），以此作为媒介，再进行分析和综合，从而解决问题。参数法在锐角三角函数中有着极其广-九年级数学
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• 如图,△ABC中,∠ACB=90°,AC>BC,CD、CE分别为斜边AB上的高和中线，若tan∠DCE=,则=．-九年级数学
• 如图,在△ABC中,∠A=30°,∠B=45°,AC=,求AB的长.-九年级数学