扇形的半径为30cm，圆心角为120°，用它做成一个圆锥的侧面，若不计接缝和损耗，则圆锥底面半径为▲；-九年级数学

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• 如图，已知过D、A、C三点的圆的圆心为E，过B、E、F三点的圆的圆心为D，如果∠A＝63º，那么∠B＝º．-九年级数学
• 如图,边长是5的正方形内,半径为2的⊙与边和相切,⊙与⊙外切于点,并且与边和相切.是两圆的内公切线,点和分别在和上.则的长等于_______.-九年级数学
• 如图，在梯形中,，已知,点为边上的动点，连接,以为圆心，为半径的⊙分别交射线于点，交射线于点,交射线于,连接.（1）求的长.（2）当时，求的长.（3）在点的运动过程中，①当时，求-九年级数学
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• 如图，△ABC中，∠B=60，∠ACB=75，点D是BC边上一动点，以AD为直径作⊙O，分别交AB、AC于E、F，若弦EF的最小值为1，则AB的长为A．B．C．1.5D．-九年级数学
• 如图，已知过D、A、C三点的圆的圆心为E，过B、E、F三点的圆的圆心为D，如果∠A="63"º，那么∠B=º．-九年级数学
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• 如图，A，B是⊙O上的两个定点，P是⊙O上的动点（P不与A，B重合），我们称∠APB是⊙O上关于A、B的滑动角（1）已知∠APB是⊙O上关于点A、B的滑动角，①若AB是⊙O的直径，则∠APB=°；②若
• ⊙O的半径为1㎝，弦AB=㎝，AC=㎝，则∠BAC的度数为．-九年级数学
• 如图，已知点E是圆O上的点，B、C分别是劣弧的三等分点，，则的度数为．-九年级数学
• 在半径为1的⊙O中，120°的圆心角所对的弧长是（★）A．B．C．D．-九年级数学
• 如图，AB是半圆O直径，半径OC⊥AB，连接AC，∠CAB的平分线AD分别交OC于点E，交于点D，连接CD、OD，以下三个结论：①AC∥OD；②AC＝2CD；③线段CD是CE与CO的比例中项，其中所有
• 已知圆锥的母线与高的夹角为30°，母线长为4cm，则它的全面积是____cm2(结果保留π)。-九年级数学
• 如图，为上一点，点在直径的延长线上，．（1）求证：是的切线；（2）过点作的切线交的延长线于点，若BC=4，tan∠ABD=求的长．-九年级数学
• 已知⊙O的半径为6cm，弦AB的长为6cm，则弦AB所对的圆周角的度数是_____.-九年级数学
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• 如图,内接于⊙,若,则()A．B．C．D．-九年级数学
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• 如图，已知△ABC内接于⊙O，AC是⊙O的直径，D是的中点，过点D作直线BC的垂线，分别交CB、CA的延长线E、F（1）求证：EF是⊙O的切线；（2）若EF＝12，EC＝9，求⊙O的半径．-九年级数学
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• 如图，⊙O的半径为5，弦AB=8，OC⊥AB于C，则OC的长等于.-九年级数学
• 已知⊙O和⊙O相切，两圆的圆心距为9cm，⊙的半径为4cm，则⊙O的半径为（）A．5cmB．13cmC．9cm或13cmD．5cm或13cm-九年级数学
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• 如图，△ABC内接于⊙O，AD是⊙O的直径，∠ABC＝25°，则∠CAD的度数是（）A．25°B．60°C．65°D．75°-九年级数学
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• 如图，AC是圆O的直径，AC=10厘米，PA，PB是圆O的切线，A，B为切点，过A作AD⊥BP，交BP于D点，连结AB、BC.（1）求证△ABC∽△ADB;（2）若切线AP的长为12厘米，求弦AB的长
• 欣赏著名作家巴金在他的作品《海上日出》中对日出状况的描写：“果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。”这段文字中，给我们呈现了直线与圆的哪-九年级数学
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• 如图，A、B是⊙O上两点，C、D分别在半径OA、OB上，若AC=BD，求证：AD=BC．-数学
• 如图，已知AB是⊙O的直径，CD是弦，且CD⊥AB，AC=4，BC=2．则sin∠ABD=．-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，过⊙O上的点C作切线交AB的延长线于点D，∠D＝30º．（1）求∠A的度数；（2）过点C作CF⊥AB于点E，交⊙O于点F，CF＝4，求的长度(结果保留π)．-九年级数
• 如图，AB是⊙O的直径，AD、BD是半圆的弦，且∠PDA＝∠PBD．（1）求证：PD是⊙O的切线；（2）如果∠BDE＝60°，PD＝，求PA的长．-九年级数学
• 如图，在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为cm，则劣弧等于．-九年级数学
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• 已知：如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，OD⊥AC于点D，过点C作⊙O的切线，交OD的延长线与点E，连接AE.（1）求证：AE与⊙O相切；（2）连接BD并延长交AE于点F，若EC∥AB，OA=6