全等三角形是[]A．三个角对应相等的两个三角形B．周长相等的两个三角形C．面积相等的两个三角形D．能够完全重合的两个三角形-八年级数学

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• 在△ABC中，∠C=2∠B，AD是三角形ABC的角平分线，∠1=∠B，求证：AB=AC+CD。-九年级数学
• 用图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是A．净水器能杀菌消毒B．净化后的水属于纯净物C．活性炭的主要作用是吸附D．净水器能将硬水变为软水-九年级化学
• 净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④-九年级化学
• 如图，AB=CD，AD=CB，求证：∠A=∠C。小刚的思考过程如下：△ABO≌△CDO∠A=∠C，你认为这样做正确还是错误？应当怎样做？-八年级数学
• 判定两个直角三角形全等的五种方法分别是：______．-数学
• 如图，梯形ABCD中，DC∥AB，DA=CB，M为梯形ABCD外一点．MD，MC分别交线段AB于点E，F，且MD=MC，连接AM，BM（1）请你从图中找出四对全等的三角形（不再添加辅助线）；（2）试说
• （7分）水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。（1）区分软水和硬水的试剂是。（2）采用如图所示的“淡化膜渗透法”淡化海水，淡化膜能使水分子通过，其他离子不能通-九年级化学
• 如图所示，若△ABC≌△ADE，∠EAC=30°，则∠BAD=（）。-八年级数学
• （7分）明矾[化学式为KAl(SO4)2·12H2O]是一种常用的净水剂。小华同学为了探究明矾的净水原理，进行了如下实验探究：【提出问题】明矾为什么能够净水？【查阅资料】材料一：净水原理是-九年级化学
• 如图，E、F是平行四边形ABCD的对角线AC上的点，CE=AF，请你猜想：线段BE与线段DF有怎样的关系？并对你的猜想加以证明。-九年级数学
• 下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是（）-九年级化学
• 过滤可以除去水中的不溶性杂质。在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（）-九年级化学
• 下面化学知识应用示例错误的是（）A．蒸发结晶——海水晒盐B．乳化原理——用洗洁精洗涤油腻的餐具C．防火灭火——身上衣服着火，迎风快跑D．元素对人体健康的重要作用——食用加碘盐预防甲-九年级化学
• 如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠CAB，交BC于D点，DE⊥AB于点E，且AB=60cm，则△BDE的周长为[]A．100cmB．80cmC．60cmD．40cm-八年级数学
• 如图，若根据“SAS”来说明△A0C≌△D0C，则需补充的条件是（）A．AB=DB，∠1=∠2B．AB=DB，∠3=∠4C．AB=DB，∠A=∠DD．∠1=∠2，BC=CB-数学
• 用下图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水C．能得到纯水D．活性炭主要起吸附作用-九年级化学
• 如图，∠BAC=∠CDB=90°，BE=EC，则图中的全等三角形有______对．-数学
• （4分）镇江属于城市山林，有着悠久的文化和历史。（1）茅山新四军纪念馆是镇江市的名片之一。馆内有许多抗战时的枪炮，但有些表面出现锈迹，其主要原因是：铁与等物质共同作用的-九年级化学
• 如图，在△ABC和△A′B′C′中，已知AB=A′B′，∠A=∠A′，AC=A′C′，那么△ABC≌△A′B′C′．说理过程如下：把△ABC放到△A′B′C′上，使点A与点A′重合，由于______=
• 如图，△ABC≌△CDA，并且AB=CD，那么下列结论错误的是[]A．∠1和∠2是对应角B．AC和CA是对应边C．∠D和∠B是对应角D．AC和BC是对应边-八年级数学
• 下列说法正确的是（）A．加入肥皂后，泡沫很多的水是硬水B．用甲醛浸泡过的海产品食用是安全的C．在铁制品表面涂油漆可防锈D．铵盐与草木灰混合施用可以提高肥效-九年级化学
• 如图所示，D为等边三角形ABC内一点，DA=DB，BP=BC，∠BPD=30°。求证：BD平分∠PBC。-八年级数学
• 2013年4月20日，四川雅安发生地震，引起当地水质变化，下列错误的是（）A．利用沉降的方法，将硬水转化成软水B．志愿者可用肥皂水区分硬水和软水C．江河湖泊的水经沉淀、过滤、消-九年级化学
• 茗茗用同种材料制成的金属框架如图所示，已知∠B=∠E，AB=DE，BF=EC，其中△ABC的周长为24cm，CF=3cm，则制成整个金属框架所需这种材料的长度为（）A．51cmB．48cmC．45cm
• （10分）海水是巨大的资源宝库。如下图所示利用海水为原料可获得许多化工产品：（1）要鉴别海水是硬水还是软水，可选用的试剂是；（2）步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由-九年级化学
• 如图，∠1=∠2，要使△ABE≌△ACE，还需添加一个条件是______（填上你认为适当的一个条件即可）．-数学
• 如图，在△ABC和△ABD中，已知∠CAB=∠DAB，要推得△ABC≌△ABD，需要增加一个条件，这个条件可以是______．（只要写一个）-数学
• 如图，在△ABC和△FED中，AD=FC，AB=FE，若要得到△ABC≌FED，则需要再添加的一个条件是______．（只需填写一个你认为正确的条件即可）-数学
• 水是人类生活中不可缺少的物质。（1）下图①和②是两个简易净水装置。若对某河水水样进行初步净化：使用装置①时，应沿慢慢向漏斗中倾倒河水，并注意液面始终要低于滤纸边缘；使用-九年级化学
• 掌握化学用语是学好化学的基础。用下列化学用语填空：溶解过滤煮沸缓慢氧化吸附蒸馏（1）生活中降低水硬度的方法；（2）分离水中的二氧化锰的方法；（3）用活性炭除去污水的颜色和异-九年级化学
• 城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水．下列过程属于化学变化的是A．取水B．过滤C．吸附D．消毒-九年级化学
• 在△ABC与△DEF中，下列各组条件中，不能判定两个三角形全等的是（）A．AB=DE，∠B=∠E，∠C=∠FB．AB=EF，∠A=∠E∠B=∠FC．AC=DF，BC=DE，∠C=∠DD．∠A=∠F，∠
• 如图：在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，过点C在△ABC外作直线MN，AM⊥MN于M，BN⊥MN于N．求证：△MAC≌△NCB．-数学
• 水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．（1）下列物质中属于纯净物的是（填字母）______．A．汽水B．蒸馏水C．矿泉水D．水蒸汽（2）除去水中杂质有多种方法．若要除去热水瓶中的水垢，可以-九年级化学
• 下列实验方法中错误的是()A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用燃着的木条伸入集气瓶，木条熄灭，证明该气体为二氧化碳C．用灼烧的方法鉴别黄铜和黄金D．用带火星木条放在集气瓶口检验-九年级化学
• 如图所示，在△ABC中，已知AB=AC，延长AB到D，使BD=AB，延长AC到E，使CE=AC，连结CD、BE，求证：CD=BE。-八年级数学
• 用直尺和圆规作1个角等于己知角的作图痕迹如图所示，则作图的依据是（）A．SSSB．SASC．ASAD．AAS-数学
• 以下说法：①有两个角和一个角的对边对应相等的两个三角形全等；②两个等边三角形全等；③有一边对应相等的两个等边三角形全等；④一个锐角和一条直角边对应相等的两个直角三角形-数学
• 如图，在△ABC中，D是AB的中点，E是CD的中点，过点C作CF∥AB交AE的延长线于点F，连接BF。（1）求证：DB=CF；（2）如果AC=BC，试判断四边形BDCF的形状，并证明你的结论。-九年级
• 如图，AD⊥BC于D，AD=BD，AC=BE。（1）证明∠BED=∠C；（2）猜想并说明BE和AC有什么数量和位置关系。-八年级数学
• 如图所示，△AOB≌△DOC，△AOM≌△DON，则下列说法不正确的是[]A.图中全等的三角形有3对B.图中相等的线段有6对C.图中相等的角有5对D.图中相等的角有7对-八年级数学
• 如果两个三角形的两条边和其中一条边上的高对应相等，那么这两个三角形的第三边所对的角的关系是（）。-八年级数学
• 如图：点E在直线DF上，点B在直线AC上，若∠AGB=∠EHF，∠C=∠D，试问：∠A=∠F吗?如果成立，请你说明理由；如果不成立，说明理由。-七年级数学
• （1）如图，AB⊥BD于点B，ED⊥BD于点D，AE交BD于点C，且BC=DC，求证：AB=ED；（2）植树节期间，两所学校共植树834棵，其中海石中学植树的数量比励东中学的2倍少3棵，两校各植树多少
• 生活中的下列做法利用了其化学原理的是[]A．自制简易净水器净化自来水B．门锁不易打开时灌人铅笔芯粉末C．用食醋去除水垢D．干冰用于人工降雨-九年级化学
• 水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下问题：（1）上海世博会直饮水项目，节约了近2.1亿个矿泉水瓶，减少了1760吨二氧化碳排放．在直饮水的生产中采用核心的“活性炭+超滤膜+-化学
• 已知：如图，AD∥BC，∠B=∠D．求证：△ADC≌△CBA．-数学
• “中水”是指生活污水经处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水，利用“中水”的实际意义是______________________________________________
• 如图，已知△ABC的六个元素，则下列甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的图形是（）A．甲乙B．甲丙C．乙丙D．乙-数学
• 如图，A、B两点被一座小山隔开，现有皮尺若干，请你运用所学的数学知识设计一种方法，求出A、B两点之间的距离．（简要说明设计方法和理由）-数学