如图，梯形ABCD中，DC∥AB，EF是梯形的中位线，对角线BD交EF于G，若AB=10，EF=8，则GF的长等于A．2B．3C．4D．5-九年级数学

更多内容推荐

• 如图所示，所得得四边形都是正方形，所有得三角形都是直角三角形，其中最大得正方形得边长为10cm，正方形A得边长为6cm，正方形B得边长为5cm，正方形C的边长为5cm，则正方形D-九年级数学
• A．4B．5C．7D．10-八年级数学
• 已知在□ABCD中，AE^BC于E，DF平分ÐADC交线段AE于F.小题1:（1）如图1，若AE=AD，ÐADC=60°,请直接写出线段CD与AF+BE之间所满足的等量关系;小题2:（
• 如图，□ABCD的对角线相交于点O，EF过点O分别与AD，BC相交于点E，F．若AB=4，BC=7，OE=3，则四边形EFCD的周长为_________．-八年级数学
• 在△MNB中，BN=6，点A，C，D分别在MB，NB，MN上，四边形ABCD为平行四边形，且∠NDC=∠MDA，则四边形ABCD的周长是（）A．24B．18C．16D．12-数学
• 如图，菱形的边长为1，；作于点，以为一边，做第二个菱形，使；作于点，以为一边做第三个菱形，使；依此类推，这样做的第个菱形的边的长是．-九年级数学
• 如图,正方形ABCO放在平面直角坐标系中，其中点O为坐标原点，A、C两点分别在x轴的负半轴和y轴的正半轴上，点B的坐标为（-4，4）。已知点E、点F分别从A、点B同时出发，点E以每秒-九年级数学
• 平行四边形中一边长为10cm，那么它的两条对角线长度可以是A．8cm和10cmB．6cm和10cmC．6cm和8cmD．10cm和12cm-八年级数学
• 如图，小亮拿一张矩形纸图（1），沿虚线对折一次得图（2），下将对角两顶点重合折叠得图（3）。按图（4）沿折痕中点与重合顶点的连线剪开，得到三个图形，这三个图形分别是（）。（考查-九年级数学
• (本题满分12分)在四边形ABCD中，AD＝a，CD＝b，点E在射线BA上，点F在射线BC上．观察计算：(1)如图①，若四边形ABCD是矩形，E是AB的中点．F是BC的中点，则四边形DEBF的面积S四
• 如下图，今年的冰雪灾害中，一棵大树在离地面3米处折断，树的顶端落在离树杆底部4米处，那么这棵树折断之前的高度是（）米。-九年级数学
• 已知Rt△ABC的两直角边的长分别为6cm和8cm，则它的外接圆的半径为（）cm。-九年级数学
• 如图，横、纵相邻格点间的距离均为1个单位。（1）在格点中画出图形ABCD关于点O对称的图形A′B′C′D′；（2）在图形ABCD与图形A′B′C′D′的所有对应点连线中，写出最长线段的长度。-九年级数
• 如图所示的圆柱体中底面圆的半径是，高为2，若一只小虫从A点出发沿着圆柱体的侧面爬行到C点，则小虫爬行的最短路程是（）。（结果保留根号）-九年级数学
• 如图，是用4个全等的直角三角形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案，已知大正方形面积为49，小正方形面积为4，若用X、Y表示直角三角形的两直角边（X＞Y），请观察图案，指出以下-九年级数学
• （11·佛山）阅读材料我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型，来逐步认识这个事物；比如我们通过学习两类特殊的四边形，即平行四边形和梯形（继续学习它们的特殊类型如矩形-八年级数学
• 如图，两张等宽的纸条交叉重叠在一起，若AB=1，∠ABC=60°，则四边形ABCD的面积为。-八年级数学
• 如图，□ABCD的周长为16cm，AC、BD相交于点O，OE⊥AC交AD于E，则△DCE的周长为（）（考查平行四边形的性质）A.4cmB.6cmC.8cmD.10cm-九年级数学
• 下列四个命题中，假命题的是（）.（考查特殊四边形的判定）A．有三个角是直角的四边形是矩形；B．对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形；C．四条边都相等的四边形是菱形；D．顺-九年级数学
• 如图，在平行四边形ABCD中，AB在x轴上，D点y轴上，，，B点坐标为(4,0).点是边上一点,且.点、分别从、同时出发，以1厘米/秒的速度分别沿、向点运动（当点F运动到点B时，点E随-七年级数学
• 如图，在菱形ABCD中，∠B＝60°，点E、F分别从点B、D出发，以同样的速度沿边BC、DC向点C运动．下列四个结论：①AE＝AF；②∠CEF＝∠CFE；③当E、F分别是边BC、DC的中点时，EF＝B
• 如右图，直线d过正方形ABCD的顶点B，点A，C到直线d的距离分别是和2，求正方形ABCD的对角线AC的长.（7分）-九年级数学
• 如图，四边形ABCD、EFGH、NHMC都是正方形，边长分别为a，b，c；A，B，N，E，F五点在同一直线上，则c=（）（用含有a，b的代数式表示）。-九年级数学
• 用边长为1的正方形覆盖3×3的正方形网格，最多覆盖边长为1的正方形网格（覆盖一部分就算覆盖）的个数是[]A.2B.4C.5D.6-九年级数学
• 利用图1或图2两个图形中的有关面积的等量关系都能证明数学中一个十分著名的定理，这个定理称为（），该定理的结论其数学表达式是（）。-九年级数学
• 如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面积之和为_______cm2.-八年级数学
• 如图，要制作底边BC的长为44cm，顶点A到BC的距离与BC长的比为1：4的等腰三角形木衣架，则腰AB的长至少需要（）cm。（结果保留根号的形式）-九年级数学
• ．平行四边形的一条边长为12cm，那么这个平行四边形的两条对角线的长可以是（）A．5cm和7cmB．6cm和10cmC．8cm和16cmD．20cm和30cm-八年级数学
• 如图，在?ABCD中，E、F分别是边AD、BC的中点，连接AF、CE与对角线BD分别交于点G、H，则图中与∠HED相等的角（不包括∠HED）共有[]A．1个B．2个C．3个D．4个-八年级数学
• 如图，下列方格图是由边长为1的小正方形组成的，其中O为一已知定点。（1）画一个斜边长为AB=的直角三角形AOB，两直角边在方格的横线和竖线上，且两直角边的长都是整数；（2）画出-八年级数学
• Rt△ABC中，∠C=90°，a=，b=，则下列结论中不正确的是[]A.cotA=B.c=C.sinA+cosB=1D.∠B=30°-八年级数学
• 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，则AB=（）。-八年级数学
• 在课本的阅读材料中，我们见识了美丽奇妙的勾股树，如图，在一个正方形上连接直角三角形，再以直角边为边长，作正方形，不断重复同一过程，设最大的正方形边长为5，正方形A、-八年级数学
• 我们给出如下定义：若一个四边形中存在相邻两边的平方和等于一条对角线的平方，则称这个四边形为勾股四边形，这两条相邻的边称为这个四边形的勾股边。（1）写出你所学过的特殊四-八年级数学
• 一个直角三角形的两条直角边分别为5、12，则第三边长为[]A.13B.13或C.D.7-八年级数学
• 我国古代数学家赵爽“的勾股圆方图”是由四个全等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成的一个大正方形（如图所示），如果大正方形的面积是25，小正方形的面积是1，直角三角形的-八年级数学
• （9分）已知，，（如图）．是射线上的动点（点与点不重合），是线段的中点．（1）设，的面积为，求关于的函数关系式，并写出自变量的取值范围；（2）如果以线段为直径的圆与以线段为直径-八年级数学
• 如图，已知等腰梯形中，，，，求此等腰梯形的周长.(本题8分)-八年级数学
• （本题满分12分，第(1)小题满分6分，第(2)小题满分6分）如图7，等腰三角形ABC中，AB=AC，AH垂直BC，点E是AH上一点，延长AH至点F，使FH=EH，（1）求证：四边形EBFC是菱形；（
• （本小题满分8分）如图，O是菱形ABCD对角线的交点，作DE∥AC，CE∥BD，DE、CE交于点E，四边形OCED是矩形吗？证明你的结论。-八年级数学
• 如图，以直角三角形的三边为边向三角形外作正方形，已知甲、乙两个正方形的面积分别为4、6，则丙正方形的面积为（）。-八年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C=90°，点D、E分别在AC、AB上，BD平分∠ABC，DE⊥AB，AE=6，DE：AD=4:5。（）求DE、CD；（2）。-八年级数学
• 如图，在一块形状为直角梯形的草坪中，修建了一条由A→M→N→C的小路（M、N分别是AB、CD中点）．极少数同学为了走“捷径”，沿线段AC行走，破坏了草坪，实际上他们仅少走了[]A．7米B．-九年级数学
• 如图，某公园的一座石拱桥是圆弧形（劣弧），其跨度为24米，拱的半径为13米，则拱高为[]A、5米B、7米C、8米D、5米-九年级数学
• Rt△ABC中，∠C=90°，AC，BC，求它的面积和斜边长？-九年级数学
• 如图，在矩形ABCD中，AB=6，BC=8。将矩形ABCD沿CE折叠后，使点D恰好落在对角线AC上的点F处。（1）求EF的长；（2）求梯形ABCE的面积。-八年级数学
• （6分）如图，已知：梯形ABCD中，AD∥BC，E为对角线AC的中点，连结DE并延长交BC于点F，连结AF．（1）求证：AD=CF；（2）在原有条件不变的情况下，当AC满足条件▲时（不再增添辅助线），
• 【改编】如图，、分别是平行四边形的边、上的点，与相交于点，与相交于点，若△APD，△BQC，则阴影部分的面积为____________________。-八年级数学
• 高为3，底边长为8的等腰三角形腰长为[]A.3B.4C.5D.6-八年级数学
• 直角三角形两直角边分别为5、12，则这个直角三角形斜边上的高为[]A.6B.8.5C.D.-八年级数学