已知∠A=30°，则∠A的余角和补角分别是[]A、60°，90°B、90°，120°C、120°，150°D、60°，150°-七年级数学

更多内容推荐

• 如图，若AO⊥CO，BO⊥DO，∠BOC=150°，则∠DOC=（），∠AOD=（）。-七年级数学
• 如图，若AO⊥CO，BO⊥DO，且∠BOC＝α，则∠AOD等于（）．[](A)180°－2α(B)180°－α(C)(D)2α－90°-七年级数学
• 将一些小圆圈按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆圈，第2个图形有10个小圆圈，…，依次规律，第10个图形圆的个数为（）．-七年级数学
• 意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组数：1，1，2，3，5，8，13，…，其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和、现以这组数中的各个数作为-七年级数学
• 下面的说法正确的个数为（）①若∠α=∠β，则∠α和∠β是一对对顶角；②若∠α与∠β互为补角，则∠α+∠β=180°；③一个角的补角比这个角的余角大90°；④同旁内角相等，两直线平行．[]A．1B．2C
• 观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：（1）在④和⑤后面的横线上分别写出相应的等式（），（）；（2）根据上面算式的规律，请计算：1+3+5…+99=（）。-七年级数学
• 若∠α=20°，则∠α的补角等于[]A．20°B．70°C．110°D．160°-七年级数学
• 意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组数：1，1，2，3，5，8，13，…，其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和、现以这组数中的各个数作为-七年级数学
• 一个角的补角比它的余角的2倍还多12°，则这个角是（）度．-七年级数学
• 填表：如图用同样大小的小正方形纸片拼长方形．你发现了填表题的什么规律？-七年级数学
• 黑、白两种颜色的正六边形地砖按如图所示的规律拼成若干个图案：则第n个图案中有白色地砖（）块．（用含n的代数式表示）-七年级数学
• 图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案，最上面﹣层有一个圆圈，以下各层均比上﹣层多一个圆圈，一共堆了n层．将图1倒置后与原图1拼成图2的形状，这样我们可以算出图-七年级数学
• 如下图是用棋子摆成的“T”字图案．从图案中可以看出，第一个“T”字图案需要5枚棋子，第二个“T”字图案需要8枚棋子，第三个“T”字图案需要11枚棋子(1)照此规律，摆成第八个图案需要-七年级数学
• 已知∠α与∠β互余，且∠α=35°18′，则∠β=（）°（）′．-七年级数学
• （1）观察下列各图，第①个图中有1个三角形，第②个图中有3个三角形，第③个图中有6个三角形，第④个图中有（）个三角形，…，根据这个规律可知第n个图中有（）（用含正整数n的式子表示）-七年级数学
• 若α与β互补，α：β=4：5，则α=（）度，β=（）度．-七年级数学
• 观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：（1）在④和⑤后面的横线上分别写出相应的等式；（2）根据上面算式的规律，请计算：1+3+5…+199=_________．-七年级数学
• 如图，CD是Rt△ABC斜边上的高，与∠A相等的角是（），理由是（）．-七年级数学
• 如图，直线a⊥b，∠1=50°，则∠2=（）度．-七年级数学
• 我国著名的数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，割裂分家万事非”，如图，在边长为1的正方形纸板上，依次贴上面积为，，，…，的长方形彩色纸片（n为大于1的整数），请你用“数形-七年级数学
• 如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，然后将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，再将其中的一个正方形剪成四个小正方形，如此继续下去，…，请你根据以上操作方法得到-七年级数学
• 如图，在同一平面内，ACDB、ECF、HCG、FDG分别在4条直线上，则：∠ACE的对顶角是（）；∠ADF的对顶角是（）；∠ACF的对顶角是（），邻补角是（）和（）；∠CDG的对顶角是（），邻补角是（
• 下图（1）表示1张餐桌和6张椅子（每个小半圆代表1张椅子），若按这种方式摆放20张餐桌需要的椅子张数是（）．-七年级数学
• 找规律．下列图中有大小不同的菱形，第1幅图中有1个，第2幅图中有3个，第3幅图中有5个，则第n幅图中共有（）个．-七年级数学
• 上面是用棋子摆成的“T”字（1）摆成第1个“T”字需要多少枚棋子？第2个呢？（2）按这样的规律摆下去，摆成第10个“T”字需要多少枚棋子？第n个呢？-七年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，D为垂足，在不添加辅助线的情况下，请写出图中一对相等的锐角：（）。（只需写出一对即可）-九年级数学
• 如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角的度数是[]A．30°B．60°C．90°D．120°-七年级数学
• 一个角的余角和补角也互为补角，这个角是[]A．30°B．75°C．45°D．15°-七年级数学
• 图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案，最上面一层有一个圆圈，以下各层均比上一层多一个圆圈，一共堆了n层．将图1倒置后与原图1拼成图2的形状，这样我们可以算出-七年级数学
• 如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角是（）度．-七年级数学
• 用火柴棒按下图的方式搭三角形（1）填写下表：（2）照这样的规律搭下去，搭n个这样的三角形，需要多少根火柴棒？-七年级数学
• 观察下列球的排列规律（其中●是实心球，○是空心球）：●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●…从第1个球起到第2006个球止，共有实心球的个数为（）个．-七年级数学
• 意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组数：1，1，2，3，5，8，13，…，其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和、现以这组数中的各个数作为-七年级数学
• 为庆祝“五一”国际劳动节，市政府决定在人民广场上增设一排灯花，其设计由以下图案逐步演变而成，其中圆圈代表灯花中的灯泡，n代表第n次演变过程，s代表第n次演变后的灯泡的个-七年级数学
• 一个角的余角等于它的补角的，则这个角的度数等于（）度．-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠ABC=90°，BD⊥AC，则图中互余的角有（）对．-七年级数学
• 图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案，最上面﹣层有一个圆圈，以下各层均比上﹣层多一个圆圈，一共堆了n层．将图1倒置后与原图1拼成图2的形状，这样我们可以算出图-七年级数学
• 下列说法中，正确的是[]A．∠1+∠2+∠3=180°，则∠1、∠2、∠3互为补角B．∠1是∠2的补角，则∠1一定是钝角C．∠1是∠2的余角，则∠1一定是锐角D．∠1是∠2的余角，则∠1一定小于∠2-
• 将正整数1，2，3，…从小到大按下面规律排列．若第4行第2列的数为32，则：（1）n=，第a行第b列的数为（用a，b表示）．（2）用“田”字框框进四个“紧邻”的数，若这四个数的和为122，那么最-七年
• 下列是一串有趣的图案按一定规律排列而成的．请仔细观察并思考，按此规律画出的第2007个图案是[]A．第一个图形B．第二个图形C．第三个图形D．以上都有可能图形-七年级数学
• 观察下列小球的排列规律（其中●是实心球，是空心球）从第一个小球起到第1002个小球止，共有实心球（）个．-七年级数学
• 一根绳子弯曲成如图1所示的形状．当用剪刀像图2那样沿虚线a把绳子剪断时，绳子被剪为5段；当用剪刀像图3那样沿虚线b（b∥a）把绳子再剪一次时，绳子就被剪为9段．若用剪刀在虚线a-七年级数学
• 如图①，图②，图③，图④，…，是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”字，按照这种规律，（1）第5个“广”字中的棋子个数是（）（2）第n个“广”字需要多少枚棋子？-七年级数学
• 如图OC⊥AB于O点，∠1=∠2，则图中互余的角共有[]A．2对B．3对C．4对D．5对-七年级数学
• 如图⑨，左图是一个三角形，已知∠ACB=90°，那么∠A的余角是哪个角呢？答（）；小明用三角尺在这个三角形中画了一条高CD（点D是垂足），得到右图（1）在右图中，小明通过仔细观察、认真-七年级数学
• 如图①，图②，图③，图④，…，是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”字，按照这种规律，第5个“广”字中的棋子个数是_________，第n个“广”字中的棋子个数是_________．-七年级数学
• 如图中三个图是由若干盆花组成的形如三角形的图案，每条边上（包括两个顶点）有n（n大于1）个盆花，每个图案花盆的总数为S，按此推断，用含有n的表达式来表示S：（）。-七年级数学
• 有两个角，它们的比为7：3，它们的差为72°，则这两个角的关系是[]A．互为余角B．互为补角C．相等D．以上答案都不对-七年级数学
• 若∠α和∠β互为余角，∠α和∠γ互为补角，∠β与∠γ的和等于周角的，则这三个角分别为[]A．75°，15°，105°B．60°，30°，120°C．50°，40°，130°D．70°，20°，110°
• 在如图所示由火柴棒拼出的一系列图形中，第n个图形是由n个正方形组成（1）通过观察可以发现，第4个图形中的火柴棒的根数为（）；（2）第n个图形中的火柴棒的根数为（）；（3）第2n个图-七年级数学