（1）已知∠AOB，点P在OA上，请以P为顶点，PA为一边作∠APC=∠O（不写作法，但必须保留作图痕迹）问：（2）PC与OB一定平行吗？答：_________（3）简要说明理由：-七年级数学

更多内容推荐

• 已知，如图：A、E、F、B在一条直线上，AE=BF，AC=DB，CF=DE，求证：AC∥BD．-数学
• 同一平面内有三条直线，如果其中只有两条平行，那么它们（）A．没有交点B．有一个交点C．有两个交点D．有三个交点-数学
• 如图，AB、CD被EF所截，若∠1=∠2，AB与CD平行吗？为什么？-数学
• 如图，已知，则下列结论正确的是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 如图，不能判断l1∥l2的条件是[]A．∠1=∠3B．∠2+∠4=180°C．∠4=∠5D．∠2=∠3-七年级数学
• 结合图形填空：已知，如图，∠BAE+∠AED=180°，∠M=∠N试说明：∠1=∠2．解：∵∠BAE+∠AED=180°∴_________∥_________（同旁内角互补，两直线平行）∴∠BAE=
• 已知，∠ADE=∠A+∠B，求证：DE∥BC．-七年级数学
• （1）如图，以点B为顶点，射线BC为一边，利用尺规作∠CBE，使得∠CBE=∠A．（只保留作图痕迹，不写作法）．（2）按（1）的要求作出的图形中，BE与AD一定平行吗？为什么？-数学
• 平面上有7条不同的直线，如果其中任何三条直线都不共点．（1）请画出满足上述条件的一个图形，并数出图形中各直线之间的交点个数；（2）请再画出各直线之间的交点个数不同的图形（-数学
• 如图，下列条件中，一定能判断AB∥CD的是[]A．∠2=∠3B．∠1=∠2C．∠4=∠5D．∠3=∠4-七年级数学
• 已知，AB∥CD，∠A=∠C，求证：AD∥BC．-七年级数学
• 如图，如果希望c∥d，那么需要图中哪些角相等？（）．（填一组即可）-七年级数学
• 如图，AB=DC，AC=DB，求证：AB∥CD．-数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，则下列式子：①∠1=∠2，②∠3=∠6；③∠1=∠8，④∠5+∠8=180°，能说明a∥b的条件的是（）A．①②B．②④C．①②③D．①②③④-数学
• 如图，下列说法中，正确的是[]A．因为∠A+∠D=180°，所以AD∥BCB．因为∠C+∠D=180°，所以AB∥CDC．因为∠A+∠D=180°，所以AB∥CDD．因为∠A+∠C=180°，所以AB
• 如图所示，两条直线AB、CD被第二条直线EF所截，∠1=75°，则下列条件，能使AB∥CD的是[]A．∠2=75°B．∠4=75°C．∠3=105°D．∠5=75°-七年级数学
• 如图，直线a、b都与直线c相交，给出下列条件：（1）∠1=∠2；（2）∠3=∠6；（3）∠4+∠7=180°；（4）∠5+∠8=180°，其中能判断a∥b的是（）A．（1）（3）B．（2）（4）C．（
• 如图：请写出一个条件：（），使AB∥CD．理由是：（）．-七年级数学
• 如图，∠1=30°，∠B=60°，AB⊥AC，则下列说法正确的是[]A．AB∥CDB．AD∥BCC．AC⊥CDD．∠DAB+∠D=180°-七年级数学
• 一测量员从点A出发，行走100米到点B，然后向左转90°，再走100米到点C，再左转90°，再行走100米到点D，那么AB与CD平行吗？请画出示意图．-七年级数学
• 如图，由∠1=∠2，则可得出（）A．AD∥BCB．AB∥CDC．AD∥BC且AB∥CDD．∠3=∠4-数学
• 平行于同一直线的两条直线（），垂直于同一直线的两条直线（）．-七年级数学
• 如图，要得到a∥b，则需要条件[]A．∠2=∠4B．∠1+∠3=180°C．∠1+∠2=180°D．∠2=∠3-七年级数学
• 如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=80°．将求∠AGD的过程填写完整．因为EF∥AD，所以∠2=_________（_________）又因为∠1=∠2所以∠1=∠3（_________）所以A
• 如图，直线EF分别交CD、AB于M、N，且∠EMD=65°，∠MNB=115°，则下列结论正确的是[]A．∠A=∠CB．∠E=∠FC．AE∥FCD．AB∥DC-七年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，现给出下列四个条件：（1）∠1=∠2，（2）∠3=∠6，（3）∠4+∠7=180°，（4）∠5+∠8=180°，其中能判定a∥b的条件是（）A．（1）（3）B．（2）（4
• 推理说明题。已知：如图，AB∥CD，∠A=∠D，试说明AC∥DE成立的理由。下面是彬彬同学进行的推理，请你将彬彬同学的推理过程补充完整。解：∵AB∥CD（已知）∴∠A=（）（两直线平行，内错角相-七年
• 如图，（1）∵∠A=_________（已知）∴AC∥ED（_________）（2）∵∠2=_________（已知）∴AC∥ED（_________）（3）∵∠A+_________=180°（已
• 如图，下列判断中错误的是（[]A．由∠A+∠ADC=180°得到AB∥CDB．由AB∥CD得到∠ABC+∠C=180°C．由∠1=∠2得到AD∥BCD．由AD?BC得到∠3=∠4-七年级数学
• 如图，已知∠1+∠3=180°，∠2+∠3=180°，求证：AB∥OE∥CD．-数学
• 如图：已知∠2=∠3，则______∥______．-数学
• 如图，下列条件中，能判断AB∥CD是（）A．∠1=∠5B．∠4=∠8C．∠1+∠2+∠3+∠4=180°D．∠2=∠6-数学
• 如图，能判断AB∥CD的条件是（）A．∠1=∠2B．∠1+∠2=180°C．∠3=∠4D．以上都对-数学
• 如图，下列判断中错误的是[]A．∠A+∠ADC=180°﹣→AB∥CDB．∠1=∠2﹣→AD∥BCC．AB∥CD﹣→∠ABC+∠C=180°D．AD∥BC﹣→∠3=∠4-七年级数学
• 用三角尺和直尺画平行线．（1）过点A画MN∥BC（图1）；（2）过点P画PE∥OA，交OB于点E；画PH∥OB，交OA于点H（图2）；（3）过点C画CE∥DA，与AB交于点E；过点C画CF∥DB，与A
• 如果a∥b，b∥c，那么a∥c，这个推理的依据是[]A．等量代换B．平行线的定义C．经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行D．平行于同一直线的两直线平行-七年级数学
• 在同一平面内，有三条直线a，b，c，如果a⊥c，b⊥c，那么a与b的位置关系是[]A．相交B．平行C．垂直D．不能确定-七年级数学
• 如图，直线EF分别与AB，CD交于点G，H，∠1=50°，∠2=50°．说明AB∥CD的理由．-七年级数学
• 如图AB∥DE，∠1=∠2，问AE与DC的位置关系，说明理由。-七年级数学
• 如图在△ABC中，P、Q分别是BC、AC上的点，作PR⊥AB，PS⊥AC，垂足分别是R、S，若AQ=PQ，PR=PS，下面三个结论：①AS=AR；②PQ∥AB；③△BRP≌△CSP，其中正确的是（）A
• 如下图，已知直线l与a，b相交，请添加一个条件（），使a∥b（填一个你认为正确的条件即可）。-七年级数学
• 如图，在△ABC中，CD⊥AB，垂足为D，点E在BC上，EF⊥AB，垂足为F．（1）CD与EF平行吗？为什么？（2）如果∠1=∠2，且∠3=65°，那么∠ACB=_________度．-七年级数学
• 如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，可以判定哪两条直线平行？-数学
• 作图题：（只保留作图痕迹）如图，在方格纸中，有两条线段AB、BC．利用方格纸完成以下操作：（1）过点A作BC的平行线；（2）过点C作AB的平行线，与（1）中的平行线交于点D；（3）过点B作AB-七年级
• 如图，∠1+∠3=180°，∠1=∠2，则a______b，c______d，理由是______．-数学
• 如图，在平行四边形ABCD中，E、F是对角线BD上的两点，且BF=DE．求证：AE∥CF．-数学
• 已知：如图，AB∥CD，∠A=∠D，试说明AC∥DE成立的理由．下面是彬彬同学进行的推理，请你将彬彬同学的推理过程补充完整．解：∵AB∥CD（）∴∠A=（）（）又∵∠A=∠D（）∴∠（）=∠（）（）∴
• 如图，在△ABC中，AB=AC，D为BA延长线上的一点，AE平分∠DAC，那么AE∥BC吗？说说你的理由．-数学
• 一副直角三角板叠放如图所示，现将含45°角的三角板ADE固定不动，把含30°角的三角板ABC绕顶点A顺时针旋转∠α（α=∠BAD且0°＜α＜180°），使两块三角板至少有一组边平行．（1）如图①，α=
• 如图，由∠1=∠2，则可得出（）∥（）．-七年级数学