如图所示的四幅图，其中属于磁场对电流的作用的实验图及其应用图的是[]A．①③B．①④C．②③D．②④-九年级物理

更多内容推荐

• 在某时刻的阳光照耀下，身高170cm的小明的影长为85cm，他身旁的旗杆的影长为10m，则旗杆的高度为______m．-数学
• 1米长的竹竿竖直放置，它在地面的影子为0.9米，同一时刻测得一古塔的影子为27米，则古塔的高度为______米．-数学
• 数学活动课上，老师带领学生测量教学大楼的高度．在阳光下，测得身高1.6米的某同学身高AB的影长BC为1.2米，与此同时，测得教学楼DE的影长EF为18.5米．（1）请你在图中用三角板-数学
• 小明为了估算学校旗杆的高度（旗杆底端在水平地上），把一面小镜子平放在离旗杆底端12米的水平地上，并沿旗杆底端与小镜子所在的直线向后退到离小镜子1.5米处直立时，他刚好能-数学
• 如图，上体育课，甲、乙两名同学分别站在C、D的位置时，乙的影子恰好在甲的影子里边，已知甲，乙同学相距1米．甲身高1.8米，乙身高1.5米，则甲的影长是______米．-数学
• 在相同时刻的物高与影长成比例，如果高为2米的测杆的影长为2米，那么影长为30米的旗杆的高是______．-数学
• 已知零件的外径为25cm，要求它的厚度x，需先求出它的内孔直径AB，现用一个交叉卡钳（AC和BD的长相等）去量（如图），若OA：OC=OB：OD=3，CD=7cm．求此零件的厚度x．-数学
• 如图，早上10点小东测得某树的影长为2m，到了下午5时又测得该树的影长为8m，若两次日照的光线互相垂直，则树的高度约为______m．-数学
• 如图，为了测量河宽，某同学采用的办法是：在河的对岸选取一点A，在河的这岸选一点B，使AB与河的边沿垂直，然后在AB的延长线上取一点C，并量得BC=30米；然后又在河的这边取一-数学
• 如图，在斜坡的顶部有一铁塔AB，B是CD的中点，CD是水平的，在阳光的照射下，塔影DE留在坡面上．已知铁塔底座宽CD=12m，塔影长DE=18m，小明和小华的身高都是1.6m，同一时刻，-数学
• 如图所示，闭合开关后，导体棒ab向右运动，说明磁场对通电导体有________的作用；若要使导体棒ab向左运动，正确的操作之一是_____________________。-九年级物理
• 小晶学习了通电导体在磁场中受力运动后，提出问题：通电导体在磁场中受力的大小与什么有关呢？于是她开始进行实验探究，电路连接如图所示。闭合电路后先逐渐增大电流，观察导体-九年级物理
• 图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转。测量时首先把强弱变化的电流转换为线圈受力大小的变化，其物理原理是_______-九年级物理
• 关于电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流有力的作用的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 如图，王华晚上由路灯A下的B处走到C处时，测得影子CD的长为1米，继续往前走3米到达E处时，测得影子EF的长为2米，已知王华的身高是1.5米，那么路灯A的高度AB=______米．-数学
• 如图，小明站在C处看甲乙两楼楼顶上的点A和点E，C、E、A三点在同一条直线上，点B，D分别在点E，A的正下方，B，C相距20米，D，C相距40米，乙楼高BE为15米，甲楼高AD（）米（忽略-数学
• 现有一块直角三角形木板，它的两条直角边分别为3米和4米．要把它加工成面积最大的正方形桌面，甲、乙二人加工方法分别如图1和图2所示．请运用所学知识说明谁的加工方法符合要求-数学
• 已知我校三（7）班试验小组在某一时刻测得操场上10米长的旗杆在地面的影子长为6米，同时测得附近教学大楼的影子长为10.8米，则教学大楼高为______米．-数学
• 为了测量校园内一棵不可攀的树的高度，学校数学应用实践小组做了如下的探索：实践：根据《自然科学》中的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如示意图的测量方案：把镜子放在-数学
• 根据图甲图中磁场方向、通电导体○中的电流方向及导体在磁场中的受力方向三者关系，将乙、丙、丁三图所缺的内容补充完整。-八年级物理
• 如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，由于受条件限制无法直接度量A、B间的距离．小明利用学过的知识，设计了如下三种测量方法，如图①、②、③所示（图中a，b，c表示长度，α，-数学
• 如图，一同学在湖边看到一棵树，他目测出自己与树的距离为20m，树的顶端在水中的倒影距自己5m远，该同学的身高为1.7m，则树高为（）m．A．3.4B．5.1C．6.8D．8.5-数学
• 如图中甲已丙丁四幅装置图，对于其说明的物理规律或原理，下列说法中认为正确的是：[]A．甲图中指南针中指针指向南方的那一端是N极B．乙图中实验说明通电导线周围存在磁场C．丙图-九年级物理
• 如以下2幅图所示是同学们在学习物理过程中做过的实验，通过探究实验以及对实验现象的分析，可以得出下列结论：图1中把导线ab放在磁场里，接通电源，发现导线ab运动起来，这说-九年级物理
• 在探究通电导体在磁场中的受力方向跟什么因素有关时，小明同学做了如图的三个实验。图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力方向，S、N-九年级物理
• 用如图所示的实验装置，可以研究[]A．电流的磁效应B．磁场对通电导线的作用C．电机的工作原理D．影响磁铁磁性强弱的因素-九年级物理
• 下列设备中，利用通电导体在磁场中受力原理工作的是[]A．电铃B．电吹风C．电动机D．扬声器-八年级物理
• 阳光下，一建筑物在地面上的阴影长为30米，同时一根垂直于地面且长为2米的竹竿在地面上的阴影长为1.5米，那么建筑物的高度为______米．-数学
• 直角坐标平面内，一光源位于A（0，5）处，线段CD⊥x轴于D点，C坐标为（3，2），则CD在x轴上的影长为______，点C的影子的坐标为______．-数学
• 如图，是小孔成像原理的示意图，根据图所标注的尺寸，这支蜡烛在暗盒中所成的像CD的长是（）A．16cmB．13cmC．12cmD．1cm-数学
• 小亮和他弟弟在阳光下散步，小亮的身高为1.75米，他的影子长2米．若此时他的弟弟的影子长为1.6米，则弟弟的身高为（）米．A．1.4B．1635C．1.5D．1.45-数学
• 如图，小华在地面上放置一个平面镜E来测量铁塔AB的高度，镜子与铁塔的距离EB=20m，镜子与小华的距离ED=2m时，小华刚好从镜子中看到铁塔顶端点A．已知小华的眼睛距地面的高度C-数学
• 小王同学想利用树影测量校园内的树高．他在某一时刻测得小树高为1.5米时，其影长为1.2米，当他测量教学楼旁的一棵大树的影长时，因大树靠近教学楼，有一部分影子在墙上．经测-数学
• 如图，在一个长40m、宽30m的长方形小操场上，王刚从A点出发，沿着ABC的路线以3m/s的速度跑向C地。当他出发4s后，张华有东西需要交给他，就从A地出发沿王刚走的路线追赶。当张-九年级数学
• 如图，小芳和爸爸正在散步，爸爸身高1.8m，他在地面上的影长为2.1m．若小芳比爸爸矮0.3m，则她的影长为（）A．1.3mB．1.65mC．1.75mD．1.8m-数学
• 如图，利用标杆BE测量建筑物DC的高度，如果标杆BE长为1.2米，测得AB=1.6米，BC=8.4米．则楼高CD是（）A．6.3米B．7.5米C．8米D．6.5米-数学
• 甲同学身高为1.5m，某时刻他影长为1m，在同一时刻一中老塔影长为20m，则塔高为______m．-数学
• 仔细观察图中麦克风的结构示意图，当人对着麦克风说话时，声带的振动会带动膜片_________，与膜片相连的线圈也跟着一起_________，线圈在磁场中的这种运动能产生随着声音的变-八年级物理
• 由一块底长2m、高3m的等腰三角形木板中锯下一块最大的正方形（正方形木板有一边与三角形木板的底边重合）．这块正方形木板的面积是______平方米．-数学
• 高4米的旗杆在水平地面上的影长5米，此时测得附近一个建筑物的影子长20米，则该建筑物的高是（）A．16米B．20米C．24米D．30米-数学
• 求证：一个人在两个高度相同的路灯之间行走，他前后的两个影子的长度之和是一个定值．-数学
• （1）如图1，若D、E分别是△ABC的边AB、AC上的中点，我们把这样的线段DE称为是三角形的中位线．你知道中位线DE与BC之间有什么关系吗？请同学们大胆地猜想一下，并证明你的结论．（2-数学
• 如图，甲，乙两楼相距20米，甲楼高20米，小明站在距甲楼10米的A处目测得点A与甲，乙楼顶B、C刚好在同一直线上，若小明的身高忽略不计，则乙楼的高度是______米．-数学
• 图是几种有关电与磁实验的装置图，其中能说明通电导体在磁场中受力的是：[]A.B.C.D.-八年级物理
• 为测量被荷花池相隔的两树A，B的距离，数学活动小组设计了如图所示的测量方案：在AB的垂线AP上取两点C，E，再定出AP的垂线FE，使F，C，B在一条直线上．其中三位同学分别测量出-数学
• 如图，是小明设计用手电来测量古城墙高度的示意图．点P处放一水平的平面镜，光线从点A出发经平面镜反射后刚好射到古城墙CD的顶端C处，且测得AB=1.2m，BP=1.8m，PD=12m，求古-数学
• 如图，上体育课时，甲、乙两名同学分别站在C、D的位置时，乙的影子恰好在甲的影子里边，已知甲，乙同学相距1米．甲身高1.8米，乙身高1.5米，则甲的影长是多少米？-数学
• 在同一时刻物体的高度与它的影长成正比，在某一时刻，有人测得高为1.8米的竹竿的影长为3米，此时某高楼影长为60米，那么高楼的高度为多少米？-数学
• 小亮从报纸上剪下的某产品的标志图案，最长边为2.2cm，最短边为1.8cm，有一天，小亮看到路边的灯箱广告上也有这个图案，他测量得到最短边为0.9m，于是便知道了灯箱广告上-数学
• 吕晓同学想利用树影的长测量校园内一棵大树的高度，他在某一时刻测得一棵小树的高为1.5米，其影长为1.2米，同时，他测得这棵大树的影长为3米，则这棵大树的实际高度为____-数学