He said to his younger sister, "You may come with me." He told his younger sister that __

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• 木本植物茎从外到内由树皮；形成层，木质部和髓四个部分构成．______．（判断对错）-七年级生物
• 右图为某植物茎的结构示意图，请根据该示意图回答下列有关问题：（1）图中1所在位置主要运输的物质是______．（3）图中2所示结构为______，其特点是能够进行______．（3）图中箭头4表-生物
• 水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的．制定和实施探究方案：①取一段柳的枝条，将其下部处理成只-生物
• 木本茎的结构从外到内一般______形成层、木质部、髓．-生物
• 一棵幼小的杨树苗，十几年以后，就能长成十几米高，合抱粗的大杨树，能使杨树茎逐渐加粗的结构是（）A．树皮B．形成层C．韧皮部D．木质部-生物
• 将带花的白玉兰枝条插人稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色．与这一现象直接相关的部分是（）A．树皮B．韧皮部C．形成层D．木质部-生物
• 明明在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察：（1）他将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察(如上图左图)，发现A部分被染成红色，这个部分应-七年级生物
• 筛管的作用是：[]A．运输水和无机盐B．运输有机物和水C．运输有机物和无机物D．运输有机物-七年级生物
• 小麦茎与柳树茎在结构上的主要区别是[]A．小麦茎内无导管B．小麦茎内无木质部C．小麦茎内无筛管D．小麦茎内无形成层-七年级生物
• “一年之际在于春”。春天是多数农作物的播种季节，春天更是万物生长的季节。勤劳的农民伯伯又开始了一年的劳作。请你利用所学过的生物学知识，为农民伯伯解答下列在生产、生活-七年级生物
• 植物的茎无论是垂直生长还是水平生长，都是________细胞分裂和伸长的结果。[]A．顶芽生长点B．茎基部几个节的部分C．叶原基D．叶基部-七年级生物
• 小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后就会死亡的原因是[]A．切断了导管，叶缺少无机盐B．切断了导管，根缺少无机盐C．切断了筛管，叶缺少有机物D．切断了筛管，根-七年级生物
• 植物的根部吸收的水分和无机盐是沿着________自下而上运输到植株各处的；而叶片制造的有机物则是沿着________自上而下运输到根等其它器官的。-七年级生物
• You said to me, "I saw the film two days ago." You told me that you had seen the film __ [
• The teacher said that doubt ____ the key of knowledge. [ ]A. were B. are C. was D. is -高一英语
• She said to me, "My mother took me to an exhibition yesterday." She told me that her mothe
• The teacher said, "My son had the same experience as the little boy." The teacher said tha
• 用一个平面去截一个正方体，截面不可能是下述哪些图形______（填写序号）．①等边三角形，②等腰梯形，③长方形，④五边形，⑤六边形，⑥七边形．-数学
• 将一个直角三角形绕它的最长边（斜边）旋转一周得到的几何体为（）A．B．C．D．-数学
• 已知：如图，l1∥l2，∠1=50°,则∠2的度数是（）A．120°B．50°C．40°D．130°-九年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于O，因为∠1+∠3=180°，∠2+∠3=180°，所以∠1=∠2，其推理根据是（）A．同角的余角相等B．等角的余角相等C．同角的补角相等D．等角的补角相等-七年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD是∠BAC的角平分线，DC=2，则点D到AB边的距离是_________.-八年级数学
• 把一条弯曲的公路改成直道，可以缩短路程.用几何知识解释其道理正确的是（）A．两点确定一条直线B．垂线段最短C．两点之间线段最短D．三角形两边之和大于第三边-七年级数学
• 如图，直线，则的度数为=．-九年级数学
• 如图，下列说法正确的是（）A．因为∠A+∠D=180°，所以AB∥CDB．因为∠C+∠D=180°，所以AB∥CDC．因为∠A+∠D=180°，所以AD∥BCD．因为∠A+∠C=180°，所以AB∥C
• 在一条数轴上有A、B两点，点A表示数，点B表示数6。点P是该数轴上的一个动点（不与A、B重合）表示数x。点M、N分别是线段AP、BP的中点。（1）如果点P在线段AB上，则点M表示的数是,-七年级数学
• 已知∠1＝∠2＝∠3＝59°，则∠4＝________．-七年级数学
• 如图，AB∥EF，∠C=90°，则α、β、γ的关系为（）A．β=α+γB．α+β+γ=180°C．β+γ-α=90°D．α+β-γ=90°-八年级数学
• 已知：如图，∠AOB是直角，∠AOC=40°，ON是∠AOC的平分线，OM是∠BOC的平分线．（1）求∠MON的大小.（2）当锐角∠AOC的大小发生改变时，∠MON的大小是否发生改变？为什么？-七年级
• 过平面上三点中的任意两点作直线，可作()A．1条B．3条C．1条或3条D．无数条-七年级数学
• 如图，△ABC≌△DEF，请根据图中提供的信息，写出x=．-八年级数学
• 命题“对顶角相等”的条件是．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AE=AF，CE交AB于点F，∠C=110°，则∠A=°．-七年级数学
• 如图所示，AOB是一条直线，∠AOD：∠DOB=3：1，OD平分∠COB．（l）求∠DOC的度数；（2）判断AB与OC的位置关系．-七年级数学
• 将一个直角三角板和一把直尺如图放置，如果∠α=43°，则∠β的度数是_____．-七年级数学
• 把15°30′化成度的形式，则15°30′=度．-七年级数学
• 如图，一把直尺沿直线断开并发生平移，点E、D、B、F在同一条直线上，若∠ADE＝125°,则∠DBC的度数为（）A．65°B．55°C．75°D．125°-七年级数学
• 如图，不能判定AB∥CD的条件是（）A．∠1=∠2B．∠B+∠BCD=1800C．∠3=∠4D．∠B=∠5-七年级数学
• 如图，在△ABC中，DE∥BC，若AD∶DB=2∶1，则AE∶EC的值是A．1∶2B．1∶3C．2∶3D．2∶1-七年级数学
• 如果∠A＝55°，那么∠A的余角等于°．-七年级数学
• 如图，已知直线AB∥CD，若∠1＝110º，则∠2＝.-七年级数学
• 如果延长线段AB到C，使得，那么AC∶AB等于A．2∶1B．2∶3C．3∶1D．3∶2-九年级数学
• 如图，直线a∥b，点B在直线b上，且AB⊥BC，∠2＝65°，则∠1的度数为（）．A．65°B．25°C．35°D．45°-九年级数学
• 如图(2)(1)如果∠1=∠D，那么_____∥______；(2)如果∠1=∠B，那么_____∥_____；(3)如果∠A+∠B=180º，那么______∥________；(4)如果
• 一个圆,以它的某一条直径所在的直线为轴,旋转一周所形成的几何体是()．-七年级数学
• (8分)如图，AD平分∠MAN，BD⊥AM，CD⊥AN，垂足分别为B、C(1)说明：AB＝AC(2)若点E为线段AB上一点，用尺规在射线AN上找一点F，使△CDF与△BDE全等(保留作图痕迹)，请写出
• （6分）一个角的余角与这个角的3倍互补，求这个角的度数-七年级数学
• 如下图，将正方体沿面AB′C剪下，则截下的几何体为______．-数学
• 如图，直线a、b相交，∠1=36°，则∠3=__________。A．36°B．54°C．144°D．64°-七年级数学
• 把一个三棱柱分割成四个小三棱柱，你能找出多少种不同的分割方法？请把你的想法与同伴进行交流．-数学