如图，AB是⊙O的直径，C、D是圆上的两点（不与A、B重合），已知BC=1，tan∠ADC=，则AB=（）。-九年级数学

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• 如图所示，某校自行车棚的人字架顶棚为等腰三角形，D是AB的中点，中柱CD=1米，∠A=27°，求跨度AB的长。（精确到0.1米）-九年级数学
• 某人沿坡角为30°的山坡上走50米，这时，他离地面的高度是（）米。-九年级数学
• 如图，为了测量河宽AB（假设河的两岸平行），测得∠ACB=30°，∠ADB=60°，CD=60m，则河宽AB为（）m。（结果保留根号）-九年级数学
• 马戏团让狮子和公鸡表演跷跷板节目，跷跷板支柱AB的高度为1.2米。（1）若吊环高度为2米，支点A为跷跷板PQ的中点，狮子能否将公鸡送到吊环上？为什么？（2）若吊环高度为3.6米，在-九年级数学
• 如图所示，已知：在△ABC中，∠A=60°，∠B=45°，AB=8，求：△ABC的面积（结果可保留根号）。-九年级数学
• 万平口大桥近日在我市水上运动训练基地落成，该桥沿东西方向横跨水上运动中心，有一天在运动训练基地泛舟游玩的小明在A处测得大桥最西端的桥墩C在北偏西45°，最东段的桥墩D在-九年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=10，sinA=，则BC=[]A.B.C.6D.8-九年级数学
• 如图，秋千拉绳OB的长为3米，静止时，踏板到地面的距离BE长时0.6米（踏板的厚度忽略不计），小亮荡该秋千时，当秋千拉绳有OB运动到OA时，拉绳OA与铅垂线OE的夹角为55°，请你计-九年级数学
• 在数学活动课上，九年级（1）班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树的高度，设计的测量方案及数据如下：（1）在大树前的平地上选择一点A，测得由点A看大树顶端C的仰角为30°；-九年级数学
• 如图，一棵大树被台风拦腰刮断，树根A到刮断点P的长度是4m，折断部分PB与地面成40°的夹角，那么原来树的长度是[]A.4+米B.4+米C.4+4sin40°米D.4cos40°米-九年级数学
• 如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，点E为CD上一点，且DE=EC=BC。（1）若∠B=90°，求证：∠AEC=3∠DAE；（2）若谈∠DAE=，AD=2，AE=5，求梯形ABCD的面积。-九年级数学
• 如图，C岛在A岛的北偏东60°方向，在B岛的北偏西45°方向，则从C岛看A、B两岛的视角∠ACB=（）。-九年级数学
• 如图是教学用直角三角板，边AC=30cm，∠C=90°，，则边BC的长为[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，在平面直角坐标系中，矩形OABC的顶点坐标为O（0，0），把矩形OABC绕点O按逆时针方向旋转α度，使点B正好落在y轴正半轴上，得到矩形OA1B1C1。（1）求角α的度数；（2）求直线A1-九年
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• 在一次数学活动课上，老师带领学生去测一条南北流向的河宽，如图所示，某学生在河东岸点A处观测到河对岸水边有一点C，测得C在A北偏西31°的方向上，沿河岸向北前行20米到达B处-九年级数学
• 某人沿坡度为1：的山坡向上走100m，则他上升的垂直高度为（）m。-九年级数学
• 如图，一条小船从港口A出发，沿北偏东40°方向航行20海里后到达B处，然后又沿北偏西30°方向航行10海里后到达C处，问此时小船距港口A多少海里？（结果精确到1海里；参考数据：以下-九年级数学
• 实验中学要修建一座图书楼，为改善安全性能，把楼梯的倾斜角由原来设计的42°改为36度，已知原来设计的楼梯长为4.5cm，在楼梯高度不变的情况下，调整后的楼梯多占地面（）m。（-九年级数学
• Rt△ABC中，∠C=90°，a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边，那么c等于[]A.acosA+bsinBB.asinA+bsinBC.D.-九年级数学
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• 如图，直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，已知AD=AB=3，BC=4，动点P从B点出发，沿线段BC向点C作匀速运动；动点Q从点D出发，沿线段DA向点A作匀速运动，过Q点垂直于AD的射线
• 如图，在△ABC中，AD是BC上的高，tanB=cos∠DAC，（1）求证：AC=BD；（2）若，BC=12，求AD的长。-九年级数学
• 如图，将一个Rt△ABC形状的楔子从木桩的底端点P处沿水平方向打入木桩底下，使木桩向上运动，已知楔子斜面的倾斜角为20°，若楔子沿水平方向前移8cm（如箭头所示），则木桩上升了-九年级数学
• 如图所示，我市某中学数学课外活动小组的同学，利用所学知识去测量沱江流经我市某段的河宽。小凡同学在点A处观测到对岸C点，测得∠CAD=45°，又在距A处60米远的B处测得∠CBA=30-九年级数学
• 如图，在△ABC中，∠ABC=70°。（1）作∠ABC的平分线BM，交AC于点M；（2）过点M作BC的垂线，垂足为N；（3）设BM=3.5，求MN的长。（要求：（1）、（2）用尺规作图，不写作法，保留
• 在Rt△ABC中，∠C=90°，当已知∠A和a时，求c，应选择的关系式是[]A.c=B.c=C.c=a·tanAD.c=a·cotA-九年级数学
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• 如图，直径为10的⊙A经过点C（0，5）和点0（0，0），B是y轴右侧⊙A优弧上一点，则∠OBC的余弦值为[]A.B.C.D.-九年级数学
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• 由山脚下的一点A测得山顶D的仰角是45°，从沿倾斜角为30°的山坡前进1500米到B，再次测得山顶D的仰角为60°，求山高CD。-九年级数学
• 在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=35°，AB=7，则BC的长为[]A.7sin35°B.C.7cos35°D.7tan35°-九年级数学
• 如图，为了测量河两岸A、B两点的距离，在与AB垂直的方向点C处测得AC=a，∠ACB=α，那么AB等于[]A.a·sinαB.a·tanαC.a·cosαD.-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，C、D是圆上的两点（不与A、B重合），已知BC=2，，则AB=（）。-九年级数学
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• 已知：如图，在△ABC中，∠B=45°，∠C=60°，AB=6，求BC的长。（结果保留根号）-九年级数学
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• 已知：如图，在△ABC中，∠A=30°，tanB=，AC=18，求BC、AB的长。-九年级数学
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