小明把8个棱长为1分米的正方体摆在课桌上成如图形式，然后把露出的表面都涂上颜色，则被他图上颜色部分的面积为______分米2．-数学

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• 在Rt中，∠C＝90°，BC＝3cm，AC＝4cm，则的值为（）.A．B．C．D．-九年级数学
• She says, "Something is wrong with my bike." She says that something is wrong with __ bike
• 根据上句提示给下句找出最佳选项。1. He often says "I shall tell you about them."He often tells me that ____
• 小华自己动手做了一个铁皮圆柱形笔筒，它的底面直径为6cm，高为10cm，则其表面积为（）A．156πcm2B．120πcm2C．69πcm2D．60πcm2-数学
• 棱长均为a的正方体摆成如图的形状，问：①有______个正方体；②摆放成如图形状后，表面积是______．-数学
• 图形是由______，______，______构成的．-数学
• He said, "I am living with my brother." He said that __ was living with his brother. A. IB
• 如图，将三角尺ABC（其中∠ABC=60°，∠C=90°）绕B点按顺时针方向旋转一个角度到A1BC1的位置，使得点A、B、C1在同一条直线上，那么这个角度等于A.120°B.90°C.60°D.30°
• 把下面的句子改为间接引语的形式。1. The secretary asked, "Where are you working?"The secretary asked ______
• 语法专练。将下列句子由直接引语变为间接引语1. The teacher said,"Don't be late again,Mary."_________________
• 把下列句子中的间接引语改为直接引语。1. The doctor asked him how he felt. _____________________________________________
• 王老师有一罐茶叶，茶叶罐的高是12厘米，底面是边长为8厘米的正方形，茶叶罐侧面贴着一圈商标纸，商标纸的面积是______平方厘米，茶叶罐的体积是______立方厘米．-数学
• 若干个立方体形状的积木摆成如图所示的塔形，平放于桌面上，上面立方体的下底四个顶点是下面相邻立方体的上底各边中点，最下面的立方体棱长为1，如果塔形露在外面的面积超过-数学
• 如图，把一个棱长为3的正方体的每个面等分成9个小正方形，然后沿每个面正中心的一个正方形向里挖空（相当于挖去7个小正方体），所得到的几何体的表面积是（）A．78B．72C．54D．48-数学
• （2011•重庆）下列图形中，是中心对称图形的是（）-七年级数学
• 根据所子意义完成下句，每空一词。1. He asked, "How did you find it, mother?"He asked his mother _____ _____
• 下面说法，不正确的是（）A．将一块直角三角板绕着它的一条直角边旋转1周，能形成一个圆锥B．用一个平面截一个正方体，得到的截面可以是五边形C．一个平面截一个球，得到的截面一-数学
• 用括号里的词，将下列句子变成间接引语。1. Mr. Wang said, “I will leave for Shanghai on business next month, children.” (
• 一个角的补角是它的余角的4倍，求这个角-七年级数学
• 用括号中的提示将直接引语变成间接引语。1. I grew these tomatoes myself. (she, tell)_____________________________________
• 厨师们很讲究刀法，能做出各式各样的可口饭菜，在切黄瓜时刀与黄瓜有一定的倾斜角，而不是垂直于黄瓜，你知道为什么吗？-数学
• 语法专练(直接引语与间接引语)1. "I'm going to London next month," my sister saidto me. → My sister
• 如图是几何体在三个平面上的投影示意图，右图是这个几何体的三视图，请根据三视图中的数据计算几何体的表面积（π取3.14）．-数学
• 如图是由8个相同的小立方体组成的一个几何体（1）画出从正面看、左面看、上面看的形状图；（2）现量得小立方体的棱长为2cm，现要给该几何体表面涂色（不含底面），求涂上颜色部分的-数学
• "Please close the windows." he said to me. → He _____ me_____ the window. [ ]A. asked; to
• 在△ABC中，∠C=90°，a、b分别是∠A、∠B所对的两条直角边，c是斜边，则A.sinA=B.cosB=C.tanA=D.cosB=-九年级数学
• 把下列句子由直接引语变成间接引语。1. The secretary asked, "Where are you working?"The secretary asked _____
• 一个几何体的三视图如下图所示，则这个几何体的名称是______．并根据三视图画出它的平面展开图，并求其表面积S．-数学
• (本小题满分6分)(第18题)如图,在平面直角坐标系中,点A(0,8),点B(6,8).(1)只用直尺(没有刻度)和圆规,求作一个点P，使点P同时满足下列两个条件(要求保留作图痕迹,不必写出作法-七年
• 一个正方体的表面涂满了颜色，按如图所示将它切成27个大小相等的小立方块，设其中仅有i个面（1，2，3）涂有颜色的小立方块的个数为xi，则x1、x2、x3之间的关系为[]A．x1﹣x2+x3=-七年级数
• 把14个棱长为1的正方体在地面上堆叠如图所示的立体，然后将露出的表面部分涂成红色，那么红色部分的面积为（）A．21B．24C．33D．37-数学
• 如图，∠1=∠2，∠3=∠4（1）若∠A=60°，求∠BOC；（2）若∠A=100°、120°，∠BOC又是多少？（3）由（1）、（2）你又发现了什么规律？当∠A的度数发生变化后，你的结论仍成立吗？-
• 已知图为某一几何体的三视图：（1）写出此几何体的一种名称：______；（2）若左视图的高为10cm，俯视图中三角形的边长为4cm，则几何体的侧面积是______．-数学
• 段AB=12cm，点O是线段AB中点，点C是线段AB上一点，且AC=BC，P是线段AC的中点．(8分)（1）求线段OP的长．（如图所示）（2）若将题目中：点C是线段AB上一点，改为点C是直线AB上一点
• 棱长为a的正方体摆放成如图的形状，问：（1）如图摆放成的几何体，共有几个正方体？表面积是多少？（2）如果将正方体按如图的方式摆放4层，共有几个正方体？表面积是多少？（3）若摆放成-数学
• 小明到精华书店为同学买了两本词典，已知每本词典的长、宽、高分别为26cm、18cm和3cm，现将它们包成一包，如何包装才能节约包装纸？至少需要包装纸多少平方厘米？-七年级数学
• 5个棱长为1的正方体组成如图中的几何体。（1）该几何体的体积是（）（立方单位），表面积是（）（方单位）；（2）画出该几何体的主视图和左视图。-九年级数学
• 一个小立方块的边长为0.01m，用这种小立方块摆成一个体积为8m3的大正方体，则需要（）-七年级数学
• 如图是某种工件的三视图，其俯视图为正六边形，则它的表面积是()cm2-九年级数学
• "You've got already well, haven't you?" she asked. →She asked_____..[ ]A. if I h
• He _____ very naughty.[ ]A. said his mother that the boy wasB. said to his mother that the boy isC.
• 如图所示的某种玩具是由两个正方体用胶水粘合而成的，它们的棱长分别为1分米和3分米，为了美观，现要在其表面喷涂油漆，已知喷涂1平方分米需用油漆3克，那么喷涂这个玩具共需-数学
• He said, "Don't do that again." → He _____ me _____ that again. [ ]A. said to; to do
• 一个画家有14个边长为1m的正方体，他在地面上把它们摆成如下图的形状，然后他把露出的表面都涂上颜色，那么被涂上颜色的总面积为（）A．19m2B．21m2C．33m2D．34m2-数学
• 直角三角形绕其一条直角边旋转一周所得的几何体是______；把两个棱长为1cm的正方体合成一个长方体，则表面积减少了______cm2．-数学
• 一个长方体纸盒长，宽，高分别为10cm，8cm，5cm，则这个纸盒的表面积为()平方厘米-七年级数学
• 棱长为a的正方体摆放成如图的形状，问：（1）如图摆放成的几何体，共有几个正方体？表面积是多少？（2）如果将正方体按如图的方式摆放4层，共有几个正方体？表面积是多少？（3）若摆放成-七年级数学
• 把14个棱长为1的正方体在地面上堆叠如图所示的立体，然后将露出的表面部分涂成红色，那么红色部分的面积为[]A．21B．24C．33D．37-九年级数学
• 如图，桌面上的模型由20个棱长为口的小正方体组成，现将该模型露在外面的部分涂上涂料，则涂上涂料部分的总面积为A．20a2B．30a2C．40a2D．50a2-九年级数学
• He said _____.[ ]A. that I am a teacherB.I was a teacherC. that he is a teacherD. he was a teacher-高