如图，已知正方形的边长为2cm，以对角的两个顶点为圆心，2cm长为半径画弧，则所得到的两条弧的长度之和为（）cm（结果保留π）。-九年级数学

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• 在半径为1的圆中，180°的圆心角所对的弧长等于（）。-九年级数学
• 如图所示，在Rt△ABC中，斜边AB=，∠A=45°，把△ABC绕点B顺时针旋转60°到△A′BC′的位置，则顶点C经过的路线长为（）。-九年级数学
• 如图所示，正方形网格中，△ABC为格点三角形（即三角形的顶点都在格点上）。（1）把△ABC沿BA方向平移后，点A移到点A1，在网格中画出平移后得到的△A1B1C1；（2）把△A1B1C1绕点A1按逆-
• 已知一个等边三角形的边长为2，分别以它的三个顶点为圆心，边长为半径画弧，得到下图，那么图中所有的弧长的和是[]A．4πB．6πC．8πD．10π-九年级数学
• 如图，将边长为的正六边形A1A2A3A4A5A6在直线上由图1的位置按顺时针方向向右作无滑动滚动，当A1第一次滚动到图2位置时，顶点A1所经过的路径的长为[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，将半径为4cm的圆形纸片折叠后，圆弧恰好经过圆心O，则折痕AB的长度为（）cm。-九年级数学
• 有一段弯道是圆弧形的，如图，道长是12m，弧所对的圆心角是81°，求这段弧的半径R为______．（精确到0.1m）-数学
• 如图，一个等边三角形的边长与和它的一边相切的圆的周长相等，当此圆按箭头方向从某一位置沿等边三角形的三边作无滑动滚动，直至回到原出发位置时，则该圆转了（）A．3圈B．5圈C-数学
• 如图，在4×4的正方形网格中，若将△ABC绕着点A逆时针旋转得到△AB′C′，则的长为[]A.B.C.7D.6-九年级数学
• 如图，一块边长为8cm的正三角形木板ABC，在水平桌面上绕点B按顺时针方向旋转至A'BC'的位置时，顶点C从开始到结束所经过的路径长为（点A，B，C'在同一直线上）[]A
• 如图，实线部分是半径为9m的两条等弧组成的花圃，若每条弧所在的圆都经过另一个圆的圆心，则花圃的周长为（）m。-九年级数学
• 如图，AB切⊙O于点B，OA=2，AB=3，弦BC∥OA，则劣弧BC的弧长为[]A.B.C.πD.-九年级数学
• 如图1，正方形ABCD是一个6×6网格电子屏的示意图，其中每个小正方形的边长为1，位于AD中点处的光点P按图2的程序移动。（1）请在图1中画出光点P经过的路径；（2）求光点P经过的路径-九年级数学
• 如图，用一个半径为R，圆心角为90°的扇形做成一个圆锥的侧面，设圆锥底面半径为r，则R：r=______．-数学
• 若一个圆锥的母线长是它底面半径的3倍，则它的侧面展开图的圆心角等于（）A．120°B．135°C．150°D．180°-数学
• 设圆的半径为r，60°的圆心角所对的弧长为L，则L与r的关系是（）A．L=rB．L=π3rC．L=2π3rD．L=πr-数学
• 如图，点C、D是以AB为直径的半圆的三等分点，弧CD的长为13π，则图中阴影部分的面积为（）A．16πB．316πC．124πD．112π+143-数学
• 如图所示，边长为2的等边三角形木块，沿水平线l滚动，则A点从开始至结束所走过的路线长为（）（结果保留准确值）。-九年级数学
• 两个皮带轮，已知大轮半径为15cm，小轮半径为5cm，若大轮每分转500转，则小轮每分转______转．-数学
• 如图一个等边三角形的边长与它的一边相外切的圆的周长相等，当这个圆按箭头方向从某一位置沿等边三角形的三边做无滑动旋转，直至回到原出发位置时，则这个圆共转了（）圈．-九年级数学
• 如图所示为一弯形管道，其中心线是一段圆弧．已知半径OA=60cm，∠AOB=108°，则管道的长度（即的长）为（）cm．（结果保留π）-九年级数学
• 如图，△ABC中，∠ACB=90°，∠B=15°，以点C为圆心，CA长为半径的圆交AB于点D，且AC=6。（1）则弧AD的弧长为（）；（2）则弦AD的长度为（）。（精确到0.01）-九年级数学
• 每个小方格都是边长为1个单位长度的小正方形，菱形OABC在平面直角坐标系中的位置如图所示。（1）将菱形OABC先向右平移4个单位，再向上平移2个单位，得到菱形OA1B1C1，请画出菱-九年级数学
• 如图所示，在平面直角坐标系中，点A（-4，4），点B（-4，0），将△ABO绕原点O按顺时针方向旋转135°得到△A1B1O。回答下列问题：（直接写结果）（1）∠AOB=_______°；（2）顶点A
• 如图所示，正方形网格中的每个小正方形的边长都是1，每个小正方形的顶点叫做格点，△ABC的三个顶点A，B，C都在格点上。（1）画出△ABC绕点A逆时针旋转90°后得到的△AB1C1；（2）求旋-九年级数
• 如图所示，过⊙O外一点P作割线PAB和PCD，若∠P=35°，的度数是30°，⊙O的半径为9cm，求的长度。-九年级数学
• 如图，在Rt△OAB中，∠OAB=90°，且点B的坐标为（4，2）。（1）画出△OAB向下平移3个单位后的△O1A1B1；（2）画出△OAB绕点O逆时针旋转90°后的△OA2B2，并求点A旋转到点A2
• 如图，点C、D是以AB为直径的半圆O的三等分点，CD的长为13π，则图中阴影部分的面积为______．（结果不取近似值）-数学
• 已知扇形的圆心角为120°，面积为300πcm2，求扇形的弧长．-数学
• 在半径为12cm的圆中，30°的圆周角所对的弧长等于[]A．πcmB．2πcmC．4πcmD．48πcm-九年级数学
• 如图，如果从半径为9cm的圆形纸片剪去圆周的一个扇形，将留下的扇形围成一个圆锥（接缝处不重叠），那么这个圆锥的高为[]A．6cmB．cmC．8cmD．cm-九年级数学
• 如图1是以AB为直径的半圆形纸片，AB=6cm，沿着垂直于AB的半径OC剪开，将扇形OAC沿AB方向平移至扇形O′A′C′，如图2，其中O′是OB的中点，O′C′交于点F，则的长为（）cm。-九年级数
• 如图，“凸轮”的外围由以正三角形的顶点为圆心，以正三角形的边长为半径的三段等弧组成．已知正三角形的边长为1，则凸轮的周长等于．-九年级数学
• 如图所示,,,,点是以为直径的半圆上一动点,交直线于点,设.(1)当时,求弧BD的长；(2)当时,求线段的长；(3)若要使点在线段的延长线上,则的取值范围()-九年级数学
• 如图，将边长为a的正六边形A1A2A3A4A5A6在直线l上由图1的位置按顺时针方向向右作无滑动滚动，当A1第一次滚动到图2位置时，顶点A1所经过的路径的长为[]A.πaB.πaC.πaD.πa-九年
• 如图，已知AB是⊙O的弦，半径OA=2cm，∠AOB=120。（1）求tan∠OAB的值；（2）计算S△AOB；（3）⊙O上一动点P从A点出发，沿逆时针方向运动一周，回到点A，在点P的运动过程中，满足
• 已知如图，AB=200m，现分别由A、B向以O（OA=OB）为圆心，半径为50m的半圆引切线，切点分别是M、N，沿线段AM、弧MN、线段NB修路（如图），计算这种修路方案的公路长。-九年级数学
• 已知圆上一段弧长为6，它所对的圆心角为120°，则该圆的半径为（）。-九年级数学
• 如图①，某产品标志的截面图形由一个等腰梯形和抛物线的一部分组成，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，AB=20cm，DC=30CM，∠ADC=45°，对于抛物线部分，其顶点为CD的中点O，且过A、B两-
• 如图，已知Rt△ABC中，∠ABC=90°，∠BAC=30°，AB=2cm，将△ABC绕顶点C顺时针旋转至△A′B′C′的位置，且A、C、B′三点在同一条直线上，则点A经过的最短路线的长度是（）cm[
• 如图所示，王老师想在一张等腰梯形的硬纸板ABCD上剪下两个扇形，做成两个圆锥形教具，已知AB=AD=30cm，BC=60cm，则她剪下后剩余纸板的周长是（）cm（结果保留π）-九年级数学
• 在半径为12的⊙O中，60°圆心角所对的弧长是[]A.6πB.4πC.2πD.π-九年级数学
• 如图，AB是半圆O的直径，以OA为直径的半圆O′与弦AC交于点D，O′E//AC，并交OC于点E，则下列四个结论：①点D为AC的中点；②S△O′OE=S△AOC；③，④四边形O′DEO是菱形，其中正确
• 圆内接正六边形的边长与该边所对的劣弧的长的比是[]A．1：B．1：πC．3：πD．6：π-九年级数学
• 如图，艳军中学学术报告厅门的上沿是圆弧形，这条弧所在圆的半径为1.8米，所对的圆心角为100°，则弧长是（）米。（π≈3）-九年级数学
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• 已知圆的半径为60cm，求32°30′的圆心角所对的弧长（保留3个有效数字）。-九年级数学
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