下列语句中，不是命题的是（）A．对顶角相等B．连接A,B两点C．钝角大于D．平角都相等-八年级数学

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• 根据下列要求画图：（1）画直线，射线，线段；（2）过点画的垂线，垂足为；（3）量出点到的距离是(精确到毫米).-七年级数学
• 下列说法正确的是A．3的平方根是B．对角线相等的四边形是矩形C．近似数0.2050有4个有效数字D．两个底角相等的梯形一定是等腰梯形-九年级数学
• 画线段MN=3㎝，在线段MN上取一点Q，使MQ=NQ，延长线段MN至点A，使AN=MN；延长线段NM至点B，使BN=3BM，根据所画图形计算：（1）线段BM的长度；（2）线段AN的长度；（3）试说明Q
• （9分）如图：已知AD∥BE，∠1=∠2，请说明∠A=∠E的理由。-七年级数学
• 如图，已知△ABC为直角三角形，∠C=90°，若沿图中虚线剪去∠C，则∠1+∠2等于度。-七年级数学
• 如图l，已知∠AOC=m°，∠BOC=n°且m、n满足等式|3m-420|+(2n-40)2=0，射线OP从OB处绕点0以4度／秒的速度逆时针旋转．（1）试求∠AOB的度数；（2）如图l，当射线OP从
• 如图，直线AB、CD、EF相交于点O，∠AOF=3∠FOB，∠AOC=90°．求∠EOC的度数．-七年级数学
• 如图绕虚线旋转得到的几何体是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图所示，两块三角板的直角顶点重叠在一起，且恰好平分，则的度数是。-七年级数学
• 小明想在墙上钉一根水平方向的木条，他至少要钉个钉子，才能将木条固定，理由是。-七年级数学
• 已知，如图AB∥CD，BC∥DE，则∠B+∠D＝-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠1=∠3，试说明AC∥BD。-七年级数学
• 直线外一点与直线上各点的连接的所有线段中，最短．-七年级数学
• 如图，AB是半圆O的直径，∠AOD=700，则∠ACD是(▲)A．1400B．700C．500D．350-九年级数学
• 如图所示，用平面截一个圆锥，截面为下列中的（）A．B．C．D．-数学
• 如图，已知CD平分∠ACB，DE∥AC，∠1=。则∠2=度。-七年级数学
• 如图所示，∠ABC=∠ACB,BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,∠DBF=∠F,问CE与DF的位置关系？试说明理由。-七年级数学
• 从A到B有多条道路，人们会走中间的直路，而不会走其他曲折的路，这是因为。-七年级数学
• 如图，点A位于点O的方向上．南偏东35°（B）北偏西65°（C）南偏东65°（D）南偏西65°-七年级数学
• 已知，如图，∠1＝∠2，且∠1＝∠3，阅读并补充下列推理过程，在括号中填写理由：解：∵∠1＝∠2（）∴∥()又∵∠1＝∠3（已知）∴∠2＝∠3∴∥()∴∠1+∠4＝180°()-八年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠B=46°，∠D=58°,则∠BED=___________。-七年级数学
• （9分）读句画图如图，直线CD与直线AB相交于C，根据下列语句画图：（1）过点P作PQ∥CD，交AB于点Q（2）过点P作PR⊥CD，垂足为R（3）若∠DCB=，猜想∠PQC是多少度？并说明理由。-七年
• 如图，C、D是线段AB上的两个点，CD=8cm，M是AC的中点，N是DB的中点，MN=12cm，那么线段AB的长等于cm．-七年级数学
• 如图，不一定能推出a∥b的条件是()A．∠1=∠3B．∠2=∠4C．∠1=∠4D．∠2＋∠3=180º-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，∠AOE=90°，∠BOD=∠DOE，写出图中所有与∠DOE互补的角___________。-七年级数学
• 下列说法中错误的有()（1）线段有两个端点，直线有一个端点；（2）角的大小与我们画出的角的两边的长短无关；（3）线段上有无数个点；（4）同角或等角的补角相等；（5）两个锐角的和一-七年级数学
• 已知一个角的补角加上10º后等于这个角余角的3倍，则这个角为＿＿＿-七年级数学
• 若∠A＝20°18′，∠B＝20°15′30〃，∠C＝20.25°，则A．∠A＞∠B＞∠CB．∠B＞∠A＞∠CC．∠A＞∠C＞∠BD．∠C＞∠A＞∠B-七年级数学
• 下列说法正确的是A．延长直线ABB．延长线段AB到C，使AC＝BCC．延长射线ABD．反向延长线段AB到C，使AC＝AB-七年级数学
• 如图，下列推理及所注明的理由都正确的是：（）A．因为DE∥BC，所以∠1＝∠C(同位角相等，两直线平行)B．因为∠2＝∠3，所以DE∥BC(两直线平行，内错角相等)C．因为∠1＝∠C，所以DE∥BC(
• 如图计划把水渠中的水引到水池C中，可过点C作AB的垂线，然后沿CD开渠，则能使新开的渠道最短，这种设计方案的根据是。-七年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，下列说法正确的是（）A．当时，一定有∥bB．当a∥b时，一定有C．当a∥b时，一定有D．当a∥b时，一定有-七年级数学
• 若=36°，则∠的余角为▲.度-七年级数学
• 如图，已知∠AOC=∠BOD=90º，∠AOD=150º，则∠BOC的度数为（）A．30ºB．45ºC．50ºD．60º-七年级数学
• 如图，两直线a∥b，与∠1相等的角的个数为（）A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 如图所示，，，则。-七年级数学
• 下列说法：①两点之间的所有连线中，线段最短；②相等的角是对顶角；③过一点有且仅有一条直线与已知直线平行；④长方体是四棱柱；其中正确的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 要在墙上钉一根木条，至少要钉个钉子，根据．-七年级数学
• 小明同学用手中一副三角尺想摆成∠α与∠β互余，下面摆放方式中符合要求的是（）-七年级数学
• 已知同一平面内°，°，(1)填空；(2)如平分∠BOC，平分∠AOC，直接写出∠DOE的度数为°；(3)试问在（2）的条件下，如果将题目中°改成，其他条件不变，你能求出∠DOE的度数吗？若能，请-七年
• 假如我们把笔尖看作一个点，当笔尖在纸上移动时，就能画出线，说明了______，时钟秒针旋转时，形成一个圆面，这说明了______，三角板绕它的一条直角边旋转一周，形成一个圆锥-数学
• 如图，∠1=∠2，则下列结论一定成立的是（）A．AB∥CDB．AD∥BCC．∠B=∠DD．∠3=∠4第2题-七年级数学
• 如图所示，∠AOB是平角，OM、ON分别是∠AOC、∠BOD的平分线．（1）已知∠AOC=30°，∠BOD=60°，求∠MON的度数；（2）如果只有已知“∠COD=90°”，你能求出∠MON的度数吗？
• 如图，已知四点A、B、C、D，按照下列语句画图：(保留作图痕迹，不要求写作法)①画射线AB；②画直线BC；③连接AD.-七年级数学
• 如图。直线ABCD被EF所截，若∠1＝∠2则∠AEF+∠CFE=。-七年级数学
• 直线l上有A、B、C三点，已知AB＝5cm，BC＝2cm．则A、C两点之间的距离是cm．-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，∠DOF＝90°，OF平分∠AOE，若∠BOD＝25°，则∠EOF的度数为°．-七年级数学
• 下列语句中正确的个数为（）（1）延长射线OA到点B（2）直线AB比射线CD长（3）线段AB就是A、B两点间的距离（4）角的大小与角两边的长度无关A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 如图，在6×4的正方形网格中，点A、B、C、D、E、F都在格点上.连接点A、B得线段AB.（1）连接Ｃ、D、E、F中的任意两点，共可得条线段，在图中画出来；（2）在（1）中所连得的线段中，-七年级数学
• 若点C在线段AB的延长线上，点D、E分别为线段CB、AC的中点，DE＝6,画出图形并求AB的长度.-七年级数学