已知AB=4cm，C是AB的黄金分割点（AC＞BC），则AC－BC=cm．-八年级数学

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• 如图，已知AD∥BC，∠B=30°，DB平分∠ADE，则∠DEC=（）A．30°B．60°C．90°D．120°-七年级数学
• 圆柱体的截面的形状可能是______．（至少写出两个，可以多写，但不要写错）-数学
• 下面给出的五个角，可以用一副三角尺画出来的是（）．（1）15°的角（2）65º的角（3）75º的角（4）135º的角（5）145º的角A．（1）（2）（4）；B
• 下列说法正确的是（）A．两条直线被第三条直线所截，同位角相等B．相等的角是对顶角C．同旁内角相等，两条直线平行D．内错角相等，两直线平行-七年级数学
• 如图，直线∥，且和，分别交于、两点，点在上。（1）探讨图中∠1、∠2、∠3之间的关系，并说明理由。（2）如果点P在A、B两点外侧运动时，请直接写出∠1、∠2、∠3之间的关系，不需要说明-七年级数学
• 如图，以O为顶点且小于180º的角有（）A．7个B．8个C．9个D．10个-七年级数学
• 如图，已知OE平分∠AOC，OF平分∠BOC(12分)（1）若∠AOB是直角，∠BOC=60°，求∠EOF的度数。（2）若∠AOC=x°，∠EOF=y°，∠BOC=60°，请用x的代数式来表示y．（3
• 已知：如图，DG⊥BC，AC⊥BC，EF⊥AB，∠1="∠2"求证：CD⊥AB证明：∵DG⊥BC,AC⊥BC(已知)∴∠DGB=∠ACB=90º(垂直定义)∴DG∥AC(
• 如图，AB∥EF，BC∥DE，则∠E+∠B的度数为________。-七年级数学
• 把命题“同角的补角相等”改写成“如果……那么………”的形式是。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠C＝75°，∠DEB＝65°，则∠CED＝。-七年级数学
• 若两条平行线被第三条直线所截，则一组同位角的平分线互相()A．垂直B．平行C．重合D．相交-七年级数学
• 若∠=75°，则∠的补角等于°.-七年级数学
• 下列语句中，不是命题的是（）A．若两角之和为90º，则这两个角互补B．同角的余角相等C．作线段的垂直平分线D．相等的角是对顶角-八年级数学
• 如图，已知：E是∠AOB的平分线上一点，EC⊥OB，ED⊥OA，C、D是垂足，连接CD，且交OE于点F.（1）求证：OE是CD的垂直平分线.（2）若∠AOB=60º，请你探究OE，EF之间有
• 把命题“平行于同一条直线的两条直线平行”，改写成“如果……，那么……”的形式为.-七年级数学
• 如图，在△ABC中，CD⊥AB，垂足为D，点E在BC上，EF⊥AB，垂足为F．(1)CD与EF平行吗?为什么?(2)如果∠1=∠2，试判断DG与BC的位置关系，并说明理由。-七年级数学
• 如图，DH∥EG∥BC，且DC∥EF，那么图中与∠1相等的角（不包括∠1）有个。A．2B．4C．5D．6-七年级数学
• 如右图，点P在∠AOB的平分线上，若使△AOP≌△BOP，则需添加的一个条件是（只写一个即可，不添加辅助线）。-八年级数学
• 如右图：∠DAE=∠ADE=15°，DE∥AB，DF⊥AB，若AE=8，则DF等于（）Ａ．5Ｂ．4C．3D．2-八年级数学
• ∠1与∠2是内错角，且∠1＝，则∠2的大小是()A．B．C．或D．不能确定-七年级数学
• 下列说法错误的是()A．如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线平行B．“画一条线段AB＝5cm”是一个命题C．过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行D．两点之间，线段最-七年级数学
• 如图，AD‖BC，点E在BD延长线上，若∠ADE=155°，则∠DBC的度数为()A．155°B．35°C．45°D．25°-七年级数学
• 如图,∠1与∠2是同位角，若∠1=53°，则∠2的大小是（）．A．37°B．53°C．37°或53°D．不能确定-七年级数学
• 如图，将一个长方形纸条折成如图的形状，若已知∠1＝130°，则∠2＝_______°。-七年级数学
• 如图，已知DE、BF分别为∠ADC、∠ABC的平分线，∠1=∠2，∠ADC=∠ABC，则AB与CD平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图，AD∥BC，AB∥DE，点E在BC上，若∠AEB＝∠DEC．∠AED＝50°，则∠BAD为多少度？-七年级数学
• 如图，直线，直线与直线分别相交于点和，，垂足为点，若，则=_________。-七年级数学
• 在同一平面内，两条直线的位置关系是A．平行．B．相交．C．平行或相交．D．平行、相交或垂直-七年级数学
• 直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOD，∠FOC=100°，∠1=35°，求∠2与∠3的度数。-七年级数学
• 一个角等于它的余角的，这个角是度，这个角的补角是度。-七年级数学
• 下面四个图形中，∠1与∠2是对顶角的图形（）-七年级数学
• 判断下列两个命题是否为真命题，若是真命题，给予证明；若是假命题，请举出一个反例。（1）同旁内角相等，则两直线平行（2）邻补角的平分线互相垂直．-七年级数学
• 用一个平面去截一个长方体，截面的形状不可能是（）A．四边形B．五边形C．六边形D．七边形-数学
• 如图，直线a∥b，AC⊥BC，∠C=90°，则∠α=。-七年级数学
• 如图，如果要能说明∥，那么需要添加的条件是：；（填一个即可）-七年级数学
• 把命题“内错角相等”改写成“如果……，那么……”的形式．解：如果，那么这两个角相等．-八年级数学
• 如图，某同学在课桌上随意将一块三角板的直角叠放在直尺上，则∠1＋∠2的度数是（）A．45°B．60°C．90°D．180°-九年级数学
• 平面内有两两不重合的直线和，已知，则的位置关系是（）A．互相平行B．可能平行，可能不平行C．互相垂直D．可能垂直，可能不垂直-七年级数学
• 在10分钟的时间内，分针转过的角度是（）A．15°B．30°C．15°D．60°-九年级数学
• 如右图，下列条件中：⑴；⑵；⑶；⑷；能判定∥的条件个数有（）A．1B．2C．3D．4-七年级数学
• 知线段a、b、c、d是成比例线段，且a=2㎝，b=0.6㎝，c=4㎝，那么d=㎝.-八年级数学
• 点C在直线AB上，若AC=12cm，BC=7cm，那么线段AB的长度是（）A．19cmB．5cmC．5cm或19cmD．不能确定-七年级数学
• 用反证法证明“在同一平面内，若a⊥c，ｂ⊥ｃ，则a∥b”，应假设．-八年级数学
• 如图所示，平面内，AB∥CD，点E、F分别在直线AB、CD上，点P是这两条直线外的一个动点，连接EP、FP，设∠AEP＝∠，∠CFP＝∠，∠EPF＝∠。（1）如果点P在直线AB、CD之间，那么∠、∠、
• 如图，直线l1∥l2，∠1＝45°，∠2＝75°，则∠3等于（）A．55°B．60°C．65°D．70°-九年级数学
• 如图，一个含有角的直角三角板的两个顶点放在一个矩形的对边上，如果，那么的度数是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如下图，直线L是一条河，A,B是两个村庄。欲在L上的某处修建一个水泵站M，向A,B两地供水，作出水泵站M，使所需管道MA+MB的长最短。（不写作法，保留作图痕迹）-八年级数学
• 如图1，AB∥CD，EOF是直线AB、CD间的一条折线．（1）说明：∠O=∠BEO+∠DFO．（2）如图2，如果将折一次改为折二次，如图2，则∠BEO、∠O、∠P、∠PFC会满足怎样的关系，证明你的结
• 如图绕虚线旋转得到的几何体是（）A．B．C．D．-数学