如图，AC平分∠BAD，∠DAC=∠DCA，填空：因为AC平分∠BAD，所以∠DAC=（），又因为∠DAC=∠DCA，所以∠DCA=（），所以AB∥（）．-七年级数学

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• 如图所示，将一张长方形纸对折三次，则产生的折痕与折痕间的位置关系是[]A．平行B．垂直C．平行或垂直D．无法确定-七年级数学
• 如图所示，已知∠1=100°，∠2=80°，∠3=50°，∠4=130°，则直线a与c的关系是[]A.相交B.平行C.垂直D.异面-七年级数学
• 如图，下列条件中，能判定DE∥AC的是[]A．∠EDC=∠EFCB．∠AFE=∠ACDC．∠3=∠4D．∠1=∠2-七年级数学
• 利用方格纸画图：（1）在下边的方格纸中，过C点画CD∥AB，过C点画CE⊥AB于E；（2）以CF为一边，画正方形CFGH，若每个小格的面积是1cm2，则正方形CFGH的面积是多少-七年级数学
• 如图：AC⊥CE于C，DE∥CE于E，∠1=40°．（1）求∠2，∠3的度数；（2）AC与DE平行吗？说明理由．-七年级数学
• 一条直线的平行线只有1条．[]-七年级数学
• 如图方格纸中有一条直线AB和一格点P，请在图中过点P分别画出与AB平行的直线PM与AB垂直的直线PN，N为垂足，并用符号表示它们．-七年级数学
• 如图所示，AB∥CD，E是AD上一点．（1）过E作CD的平行线段，交BC于F。（2）EF与AB的位置关系是什么？为什么？-七年级数学
• 如图所示，己知AD与AB，CD交于A，D两点，EC，BF与AB，CD交于点E，C，B，F，且∠1=∠2，∠B=∠C．（1）求证：CE∥BF；（2）你能得出∠B=∠3和∠A=∠D这一结论吗？若能，写出你
• 如图，将一副三角板按如图放置，则下列结论①∠1=∠3；②如果∠2=30°，则有AC∥DE；③如果∠2=30°，则有BC∥AD；④如果∠2=30°，必有∠4=∠C．其中正确的有（）．（填序号）-七年级数
• 如图所示：（1）过点P画直线MN∥AB；（2）连接PA、PB；过B画AP、MN的垂线，垂足为C、D；（3）过点P画AB的垂线，垂足为E；（4）量出P到AB的距离≈_________（厘米），（精确到0
• 已知，AB∥CD，分别探讨四个图形中∠APC，∠PAB，∠PCD的关系。（1）请说明图1、图2中三个角的关系，并任选一个加以证明；（2）猜想图3、图4中三个角的关系，不必说明理由。（提示：注-七年级数
• 下列说法错误的是[]A．内错角相等，两直线平行B．两直线平行，同旁内角互补C．同角的补角相等D．相等的角是对顶角-七年级数学
• 如图，AD⊥BC于D，EF⊥BC于E，∠1=∠2，AB与DG平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图，已知∠AOB内有一点P，过点P画MN∥OB交OA于C，过点P画PD⊥OA，垂足为D，并量出点P到OA距离．-七年级数学
• 如图，下列条件中，能判定DE∥AC的是[]A．∠EDC=∠EFCB．∠AFE=∠ACDC．∠3=∠4D．∠1=∠2-七年级数学
• 如图，BCD是一条直线，∠A=75°，∠1=53°，∠2=75°，求∠B的度数．-七年级数学
• 如图，已知∠1=∠2，∠B=∠C，可推得AB∥CD．理由如下：∵∠1=∠2（已知），且∠1=∠CGD（_________）∴∠2=∠CGD（等量代换）∴CE∥BF（_________）∴∠______
• 如图所示的长方体，用符号表示下列棱的位置关系：A1B1_________AB，AA1_________BB1，A1D1_________C1D1，AD_________BC。-七年级数学
• 如图，下列条件中，能判断直线a∥b的是[]A．∠3=∠2B．∠1=∠3C．∠4+∠5=180°D．∠2=∠4-七年级数学
• 如图，一块大的三角板ABC，D是AB上一点，现要求过点D割出一块小的三角板ADE，使DE∥BC，请作出DE．-七年级数学
• 如图所示，将一张长方形纸对折三次，则产生的折痕与折痕间的位置关系是[]A．平行B．垂直C．平行或垂直D．无法确定-七年级数学
• a，b，c是直线，且a⊥b，c⊥b，则a与c的位置关系是()．-七年级数学
• 在方格纸中过点B画出AO的平行线与垂线，并标好字母．-七年级数学
• 如图是一条街道的两个拐角，∠ABC与∠BCD均为140°，则街道AB与CD的关系是（），这是因为（）．-七年级数学
• 如图，直线a、b都与c相交，由下列条件能推出a∥b的是①∠1=∠2；②∠3=∠6；③∠1=∠8；④∠5+∠8=180°．[]A．①B．①②C．①②③D．①②③④-七年级数学
• 下列命题中是假命题的是[]A．同旁内角互补，两直线平行B．直线a⊥b，则a与b的夹角为直角C．如果两个角互补，那么这两个角一个是锐角，一个是钝角D．若a∥b，a⊥c，那么b⊥c-七年级数学
• （1）如图，过点C能画出几条与直线AB平行的直线？（2）过点D画一条与直线AB平行的直线，它与（1）中所画的直线平行吗？如平行，用符号表示它们的平行关系．（3）你发现了什么结论？-七年级数学
• 如图，点P是∠AOB内的一点．（1）过P分别画出OA，OB的平行线；（2）量一量，会发现：画出的两条平行线所成的角与∠O有等量关系，你能写出这些等量关系吗？-七年级数学
• 如图，在下列结论给出的条件中，不能判定AB∥DF的是[]A．∠2+∠A=180°B．∠A=∠3C．∠1=∠4D．∠1=∠A-七年级数学
• 两条不相交的直线叫做平行线．[]-七年级数学
• 如图，已知线段AB与P、Q两点，①过P点画出线段AB的垂线MN；②过Q点画出线段AB的平行线EF；③则有MN_________AB，EF_________AB．（在横线上填入适当的数学符号，保留作图痕
• 在如图所示的方格纸中，经过线段AB外一点C，D，不用量角器与三角尺，仅用直尺，分别画线段AB的垂线和平行线，并用符号表示出来．-七年级数学
• 如图所示直线AB，CD被直线EF所截，（1）量得∠1=80°，∠2=80°，则判定AB∥CD，根据是_________；（2）量得∠3=100°，∠4=100°，也判定AB∥CD，根据是_______
• 如图，已知：AD∥BC，∠A=∠C．（1）AB与CD平行吗？为什么？（2）如果∠ABC比∠C大40°，求出∠C的度数．-七年级数学
• 已知AC=BD，AE=CF，BE=DF，问AE∥CF吗？-七年级数学
• 完成下列推理说明：如图，已知AB∥DE，且有∠1=∠2，∠3=∠4，试说明BC∥EF．∵AB∥DE（已知）∴∠1=∠3（）∵∠1=∠2，∠3=∠4（已知）∴∠2=（）（等量代换）∴BC∥EF（）-七年
• 如图，在方格纸上：（1）已有的四条线段中，哪些是互相平行的？（2）过点M画AB的平行线．（3）过点N画GH的平行线．-七年级数学
• 下列条件中不能得出a∥b的是[]A．∠2=∠6B．∠3+∠5=180°C．∠4+∠6=180°D．∠2=∠8-七年级数学
• 已知，AB∥CD，分别探讨四个图形中∠APC，∠PAB，∠PCD的关系．（1）请说明图1、图2中三个角的关系，并任选一个加以证明．（2）猜想图3、图4中三个角的关系，不必说明理由．（提示：注意适-七年
• 下列说法正确的是[]A．两点之间的距离是两点间的线段B．同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线平行C．同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直D．与同一条直线-七年级数学
• 如图，在4×6的正方形网格，点A、B、C、D、E、F都在格点上，连接C、D、E、F中任意两点得到的所有线段中，与线段AB平行的线段是()．-七年级数学
• 已知：AB=CD，AE⊥BC于E，DF⊥BC于F，且CE=BF．求证：AB∥CD．-八年级数学
• 如图，E点为DF上的点，B为AC上的点，∠1=∠2，∠C=∠D，那么DF∥AC，请完成它成立的理由．∵∠1=∠2，∠2=∠3，∠1=∠4（_________）∴∠3=∠4（_________）∴___
• 如图，∠1=∠2，则下列结论一定成立的是[]A．AB∥CDB．AD∥BCC．∠B=∠DD．∠3=∠4-七年级数学
• 完成下列推理说明：如图，已知AB∥DE，且有∠1=∠2，∠3=∠4，试说明BC?EF．∵AB∥DE（已知）∴∠1=∠3（_________）∵∠1=∠2，∠3=∠4（已知）∴∠2=_________（
• 如图，CD∥AB，∠DCB=70°，∠CBF=20°，∠EFB=130°，问直线EF与AB有怎样的位置关系？为什么？-七年级数学
• 如图，下列条件中，能判定DE∥AC的是[]A．∠EDC=∠EFCB．∠AFE=∠ACDC．∠3=∠4D．∠1=∠2-七年级数学
• 在图中，（1）分别找出三组互相平行、互相垂直的线段，并用符号表示出来．（2）找出一个锐角、一个直角、一个钝角，将它们表示出来．-七年级数学
• 下列结论正确的有[]A．如果a⊥b，b⊥c，那么a⊥cB．a⊥b，b∥c，那么a∥cC．如果a∥b，b⊥c，那么a∥cD．如果a⊥b，b∥c，那么a⊥c-七年级数学