导管的结构特点是[]A．多个细胞相连，形成有板有孔的管道B．多个死细胞相连，端壁穿孔，形成中空管道C．由一个长形的死细胞构成D．多个长形的活细胞构成中空管道-七年级生物

更多内容推荐

• 如图△ABC中，∠A=90°，点D在AC边上，DE∥BC，若∠1=155°，则∠B的度数为．-九年级数学
• 如图，BD平分∠ABC，CD∥AB，若∠BCD=70°，则∠ABD的度数为（）．A．55°B．50°C．45°D．40°-九年级数学
• 导管分子和筛管分子都是死细胞。[]-七年级生物
• 一个正方体的8个顶点被截去后，得到一个新的几何体，这个新的几何体有______个面，______个顶点，______条棱．-数学
• 如图，已知为上一点，与互补，分别为，的平分线，若．（1）与相等吗？请说明理由；（2）试求与的度数．-七年级数学
• 如下图所示，点在的延长线上，下列条件中不能判断（）A．B．C．D．-七年级数学
• 已知：如图，C是AE上一点，∠B=∠DAE，BC∥DE，AC=DE．求证：AB=DA．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，BC∥DE，若∠B=40°，则∠D的度数是（）A．40°B．140°C．160°D．60°-九年级数学
• 将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，一段时候后把枝条纵切，茎内被染红的部分是[]A．筛管B．茎的全部C．形成层D．导管-七年级生物
• 如图所示，将平面图形绕轴旋转一周，得到的几何体是（）．A．球B．圆柱C．半球D．圆锥-九年级数学
• 如图两平行线a、b被直线l所截，且∠1=60°，则∠2的度数为()A．30B．45°C．60°D．120°-七年级数学
• 如图，在△ABC中，分别以点A和点B为圆心，大于AB的长为半径画孤，两弧相交于点M，N，作直线MN，交BC于点D，连接AD．若△ADC的周长为10，AB=7，则△ABC的周长为（）。A、7B、14C、
• 点P为直线m外一点，点A，B，C为直线m上三点，PA=5cm，PB=6cm，PC=3cm，则点P到直线m的距离为（）A．小于3cmB．5cmC．3cmD．不大于3cm-七年级数学
• 下列说法正确的是（）A．同位角相等B．有一个角为60º的等腰三角形一定是等边三角形C．同旁内角相等，两直线平行D．垂直于同一条直线的两条直线平行-八年级数学
• 如图，AB∥CD，AF交CD于点O，且OF平分∠EOD，如果∠A=34°，那么∠EOD的度数是（）A．34°B．68°C．102°D．146°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，点E在CA的延长线上.若∠BAE=40°，则∠ACD的大小为（）A．150°B．140°C．130°D．120°-七年级数学
• 将杨树茎剖开用肉眼观察，其结构从外向内依次是[]A．树皮、形成层、木质部、髓B．韧皮部、木质部、形成层、髓C．韧皮部、木质部、髓D．树皮、木质部、髓-七年级生物
• 茎中的有机物是由____________中的____________来运输的，无机物则由____________中的____________来运输。-七年级生物
• 如图，已知直线l1∥l2∥l3∥l4∥l5，相邻两条平行直线间的距离相等且为1，如果四边形ABCD的四个顶点在平行直线上，∠BAD=90°且AB=3AD，DC⊥l4，则四边形ABCD的面积是（）A．9
• 已知：如图，点E、F在线段AD上，AE=DF，AB∥CD，∠B=∠C．求证：BF=CE．-七年级数学
• 如图，直线l1∥l2，∠1=∠2=35°，∠P=90°，则∠3等于（）A．50°B．55°C．60°D．65°-七年级数学
• 木本植物的茎能够不断加粗，是因为有[]A．树皮B．木质部C．形成层D．韧皮部-七年级生物
• 如图，以∠AOB的顶点O为圆心，适当长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D．再分别以点C、D为圆心，大于CD的长为半径画弧，两弧在∠AOB内部交于点E，过点E作射线OE，连接CD．则下列-七年级数学
• 如图①所示，已知，BC∥OA，∠B=∠A=100°，试回答下列问题：⑴试说明：OB∥AC；⑵如图②，若点E、F在BC上，且∠FOC=∠AOC，OE平分∠BOF．试求∠EOC的度数；⑶在⑵的条件下，若左
• 补全下列各题解题过程．（6分）如图，E点为DF上的点，B为AC上的点，∠1=∠2，∠C=∠D，求证DF∥AC．证明：∵∠1=∠2（已知）∠2=∠3∠1=∠4（）∴∠3=∠4（等量代换）∴_DB__∥_
• 某段铁路上从起点到终点中间有3个站点停靠站，铁路公司在次段铁路上要设置不同的火车票的种类是（）A．10B．16C．18D．20-七年级数学
• 下列说法中正确的（）．A．在同一平面内，两条直线的位置只有两种：相交和垂直．B．有且只有一条直线垂直于已知直线．C．如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．-七年级数学
• 已知直线AB和CD、EF相交于O点，CD⊥AB，∠COE=27°18′，则∠DOF=___；∠AOF=_____.-七年级数学
• 如图，直线l∥m，将含有45°角的三角板ABC的直角顶点C放在直线m上，若∠1=25°，则∠2的度数为（）A．20°B．25°C．30°D．35°-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，BC平分∠ABE，∠C=，则∠BED的度数是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，△ABC的三个顶点分别在直线a、b上，且a∥b，若∠1=120°，∠2=80°，则∠3的度数是（）A．40°B．60°C．80°D．120°-七年级数学
• 如图,直线AB∥CD，∠E＝90°，∠A＝25°，则∠C＝．-七年级数学
• 问题情境：将一副直角三角板（Rt△ABC和Rt△DEF）按图1所示的方式摆放，其中∠ACB=90°，CA=CB，∠FDE=90°，O是AB的中点，点D与点O重合，DF⊥AC于点M，DE⊥BC于点N，试
• 如图，各图中的阴影部分绕着直线l旋转360°，所形成的立体图形分别是______．-数学
• 已知AB⊥CD，垂足为O，EF经过点O，∠AOE=35°，则∠DOF等于_______________。-七年级数学
• 8点20分，钟表上时针与分针所成的角是______________度。-七年级数学
• 如图，直线a∥b，∠1＝70°，那么∠2等于A．30°B．70°C．110°D．130°-九年级数学
• 如图，把一块含有45°的直角三角形的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1=20°，那么∠2的度数是（）A．15°B．20°C．25°D．30°-九年级数学
• 如图，，平分，若，则的度数是（）．A．100°B．110°C．120°D．130°-九年级数学
• 如图，直线AB∥CD，∠GEB的平分线EF交CD与点F，∠HGF=40°，求∠EFD的度数．-七年级数学
• 如图,直线相交于点。（1）的对顶角是_______。图中共有对顶角对。（2）若,,求的度数。-七年级数学
• 如图所示，是用一张长方形纸条折成的.如果∠1=126°，那么∠2=。-七年级数学
• 下列说法错误的是（）A．平面内的直线不相交就平行B．平面内三条直线的交点个数有1个或3个C．若a∥b，b∥c，则a∥cD．平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠2=135°，则∠1的度数是（）A．35°B．45°C．55°D．65°-九年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C＝90°．若BD∥AE，∠DBC＝20°，则∠CAE的度数是．-七年级数学
• 如图，与∠1是内错角的是()A．∠2B．∠3C．∠4D．∠5-七年级数学
• 如图，BC∥DE，∠1＝108°，∠AED＝75°，则∠A的大小是()A．60°B．33°C．30°D．23°-七年级数学
• 如图，直线AB∥CD，直线EF分别交直线AB、CD于点E、F，过点F作FG⊥FE，交直线AB于点G.若∠1=42°，则∠2的大小是（）A.56°B.48°C.46°D.40°-七年级数学
• 把命题“对顶角相等”写成“如果那么”的形式。-七年级数学
• 已知直线，若∠1=40°50′，则∠2=.-七年级数学