人患急性肠胃炎造成严重脱水的主要原因是（）A．喝进的水不能吸收B．大量水随尿排出C．发烧水被消耗D．汗液蒸发过多-生物

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• 口腔中的消化既有物理消化又有化学消化．______．-生物
• 营养不良和营养过剩都属于______，造成的原因主要是______和______．-生物
• 在下表中甲、乙两只试管中分别放入等量的淀粉液，在此基础上请你设计一个探究淀粉类食物在口腔中变化的实验。完成表格：试管加入清水加入唾液处理温度冷却后加碘甲---2毫升2滴-七年级生物
• 分析图表，回答问题．图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况．下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：（1）曲线甲是___-生物
• 口腔既能消化食物又能吸收营养______．-生物
• 如图是食物经过人体消化道时，糖类．蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列顺序．请据图回答．（1）曲线甲是______的消化，曲线乙是______的消化，曲线丙-生物
• 医生从人的消化道中取出一些液体，经化验该液体含有蛋白质、多肽（蛋白质初步消化的产物）、维生素、无机盐、酶、盐酸水、葡萄糖、麦芽糖、淀粉和脂肪等，这些液体可能是来自消-生物
• 某人患急性肠胃炎引起腹泻，给其注射生理盐水，其首要目的是（）A．提供能量B．维持水分代谢平衡C．维持无机盐代谢平衡D．供给营养-生物
• 消化方式有______消化和______消化两种．-生物
• 消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠．______．-生物
• 在盛有不同消化液的甲、乙、丙、丁四支试管中分别加入等量的植物油，在适宜的温度下放置一段时间后再检测，结果发现某试管中剩下的植物油最少，该试管中应该是（）A．肠液、胰液-生物
• 将熟鸡蛋的蛋白切成碎块放入烧杯中．在适宜条件下下列哪组消化液对其消化效率最高（）A．胆汁、肠液、胰液B．唾液、胆汁、胃液C．胃液、肠液、胰液D．肠液、胃液、唾液-生物
• 营养物质的吸收是指（）A．营养物质进入消化道壁的上皮细胞B．营养物质通过消化道壁的过程C．营养物质通过消化道壁进入循环系统D．营养物质进入淋巴循环的过程-生物
• 你在咀嚼馒头时感觉有甜味，这是因为（）A．淀粉的味道B．淀粉在口腔内分解为葡萄糖C．淀粉在口腔内分解为麦芽糖D．加了糖-生物
• 下列能被小肠毛细淋巴管吸收的营养成分是（）A．氨基酸B．脂肪酸C．葡萄糖D．无机盐-生物
• 下列有关消化的叙述中，错误的是（）A．将食物分解成可吸收的成分的过程B．消化包括物理性消化和化学性消化C．食物的消化是在消化道内完成的D．脂肪在胆汁作用下分解成甘油和脂肪酸-生物
• 贵的食品不一定是好的，也不一定是管用的，如某人因饥饿而感到头晕时，你认为补充下列哪种食品能使他尽快恢复（）A．炒鸡蛋B．烧牛肉C．花生米D．水果糖-生物
• 下列有关营养物质在人体内进行化学性消化部位的叙述，其中正确的是[]A．淀粉只在口腔内消化B．蛋白质只在胃内消化C．脂肪只在小肠中消化D．麦芽糖只在小肠中消化-七年级生物
• 细嚼馒头会变甜，是由于唾液中的______将馒头中______的转化______的缘故．-生物
• 不经人体消化可直接吸收的物质是（）A．麦芽糖B．牛奶C．鸡蛋D．维生素、水、无机盐、氨基酸等-生物
• 有的同学吃饭时狼吞虎咽，不细嚼慢咽，长期这样会影响（）A．蛋白质的消化，加重胃的负担B．淀粉的消化，加重小肠的负担C．蛋白质的吸收，加重胃的负担D．淀粉的吸收，加重小肠的负-生物
• 淀粉、蛋白质被消化后的物质分别是（）A．葡萄糖、氨基酸B．氨基酸、葡萄糖C．葡萄糖、甘油D．氨基酸、脂肪酸-生物
• 从小肠壁流出来的血液与流入小肠壁的血液，两者成分相比，前者比后者增加的是（）A．氧气B．食物残渣C．养料D．没变化-生物
• 在消化管中，几乎没有吸收作用的是（）A．口腔、食管、胃B．咽、食管、胃C．口腔、咽、食管D．咽、食管、大肠-生物
• 图中为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程．请回答：（1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①直接进行过程②的有机物是______．（2）在观察活体材料时-生物
• 下列营养物质不能被直接吸收的是（）A．维生素B．蛋白质C．水D．葡萄糖-生物
• 下列各物质中，可以不用消化，直接被吸收的是（）A．无机盐B．脂肪C．淀粉D．蛋白质-生物
• 口服蛋白质药物没有疗效的原因是（）A．蛋白质不能被消化B．蛋白质不能被吸收C．蛋白质被消化成了氨基酸D．氨基酸不能被吸收-生物
• 下列哪一组是食物消化后形成的最终产物（）A．二氧化碳、水、无机盐B．葡萄糖、维生素、二氧化碳C．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸D．水、无机盐、维生素-生物
• 如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各器官（依次用A、B、C、D、E表示）内被消化的程度，请看图回答下列问题：（1）图中的c代表消化道的______部分，因为它能初步消化______；D代-生物
• 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物，进入消化道后不经过消化也能直接吸收利用．______．-生物
• 蛋白质初步消化的部位是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-生物
• 在消化道中，哪种物质可直接吸收（）A．蛋白质B．水C．脂肪D．淀粉-生物
• 下列组成人体的几个系统中，不直接参与人体内物质和能量的变化的是（）A．循环系统B．消化系统C．呼吸系统D．神经系统-生物
• 食物中的蛋白质被彻底消化后，产物是（）A．葡萄糖B．麦芽糖C．氨基酸D．脂肪酸-生物
• 脂肪在消化道内被最终被分解为（）A．氨基酸B．葡萄糖C．二氧化碳D．甘油和脂肪酸-生物
• 人体消化系统、呼吸系统、泌尿系统最主要的器官分别是（）A．胃、肺和肾脏B．小肠、肺和肾脏C．胃、气管和肾脏D．小肠、肺和膀胱-生物
• 在消化道内，有消化功能但基本无吸收功能的结构是（）A．口腔B．食道C．胃D．小肠-生物
• 六大类营养物质中，可以在胃内消化的是______，可以在口腔内消化的是______，只能在小肠内消化的是______．-生物
• 下列属于化学性消化的是（）A．舌的搅拌B．胃的蠕动C．牙齿的咀嚼D．唾液将淀粉消化为麦芽糖-生物
• 食物的消化是指（）A．食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程B．食物在消化道内分解成较小的物质的过程C．食物在消化道内被消化酶分解的过程D．食物通过牙齿的咀嚼、舌的-生物
• 当我们细嚼饭粒或或馒头时，会觉得有甜味，这种甜味物质是（）A．蔗糖B．葡萄糖C．麦芽糖D．白砂糖-生物
• 蛋白质经消化后，转变成可以被小肠吸收的（）A．葡萄糖B．氨基酸C．纤维素D．麦芽糖-生物
• 如图表示食物通过人体消化道时淀粉，蛋白质，脂肪被化学性消化的过程，字母代表组成消化道的各器官的排列顺序．据图回答：①曲线甲是______消化，乙是______的消化，丙是______-生物
• 馒头在口腔中变甜的原因是（）A．通过牙齿的咀嚼，馒头中的麦芽糖被释放出来B．通过舌的搅拌，馒头中的淀粉变甜了C．通过牙齿、舌、唾液的作用，淀粉分解产生了麦芽糖D．口腔分泌的-生物
• 淀粉在消化道中开始化学性消化的器官，以及被分解成的最终物质依次是（）A．口腔．氨基酸B．小肠．葡萄糖C．口腔．葡萄糖D．胃．氨基酸-生物
• 食物中的淀粉开始被消化酶分解的部位是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-生物
• 在复习题上，某合作小组对食物的消化过程进行回顾，四位同学提出各自的看法甲：蛋白质在胃液作用下进行初步的消化，进入小肠又进一步分解成氨基酸．乙：淀粉在唾液作用下分解成-生物
• 将几块等量牛肉片分别放在盛有等量消化液的容器中，产生氨基酸最多的是．（）A．胰液和小肠液B．胰液和胃液C．胃液和唾液D．胆汁和胰液-生物
• 有ABCD四种消化液，它们都不是肠液．A、B两种消化液都能消化淀粉，C、D均不能，但C能消化蛋白质．在A、B两种消化液中各加入适量的D后，可促进B消化脂肪，但A不能消化脂肪．则四-生物