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> 阅读。贫穷,不是她永远的烙印她低着头,手指缠着衣角,看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体,小小地缚在身上,双肘的部位还粗糙地缝着两块色彩极不谐调的补丁。这是河北省境-六年级语文
阅读。贫穷,不是她永远的烙印她低着头,手指缠着衣角,看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体,小小地缚在身上,双肘的部位还粗糙地缝着两块色彩极不谐调的补丁。这是河北省境-六年级语文
题目简介
阅读。贫穷,不是她永远的烙印她低着头,手指缠着衣角,看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体,小小地缚在身上,双肘的部位还粗糙地缝着两块色彩极不谐调的补丁。这是河北省境-六年级语文
题目详情
阅读。
贫穷,不是她永远的烙印
她低着头,手指缠着衣角,看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体,小小地缚在身上,双肘的部位还粗糙地缝着两块色彩极不谐调的补丁。
这是河北省境内的一个极偏僻的小山村。没有公路,没有电话,没有电视,甚至连照明灯都刚刚接上不久。村民们只依靠山 上零散的几颗枣树勉强维持着生存。这里的孩子,不要说读书, 即使是温饱,亦是极难(保障 保证)的。
我们是县计生局派来的“关爱女孩”工作组。这次活动的宗旨是(爱护 维护)女童的合法权益。跟我们一起来的,还有县电视台的记者和摄影师。
女孩今年12岁。与贫穷的乡邻相比,她的人生较他们更为痛苦及不幸。她4岁时,父亲患了肺病。本就裹在贫穷中的家, 更深地淹没在灰暗里。由于无钱医治,父亲半年后咽了气。没有 了父亲的日子更艰难,母亲被痛苦浸得越发抑郁,一年后的某个冬天,她终于丢下仅仅5岁的她,用一瓶农药终结了自己的生命。
她的亲人,只剩下年迈的奶奶。65岁的老人和一个只有5岁的孩子,日子的艰辛不言而喻。小小的她很快学会了做饭,打柴, 洗衣。在màn wú biān jì( )的贫困与劳作中,她一天天长大了。
看着面前一摞摞崭新的书本,女孩清澈的眼神里shǎn shuò ( )着希望的光。“阿姨,这些书本都是给我的吗?”她小心翼翼地抚摸着书本,语气中有些怀疑。
“是的,全是给你的。喜欢吗?”我摸着她有些杂乱的头发,目光中充满疼惜。
立刻,càn làn( )的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时电视台的小张拿着话筒走过来,让她捧着那些书说些感激的话后面,摄影师小罗已经摆好了架势。
我发现,她明媚的笑容忽然暗淡下去。她把书轻轻放下,身体开始慢慢后退。
“怎么了?没关系,如果不会说,我可以教你。”小张走过去拉她。
她继续往后退。眼里,竟有委屈的泪,一颗颗滴落。
我走上前去,问:“为什么伤心,可以跟阿姨说说嘛?”
她用袖子抹了下眼睛,哽咽道:“阿姨,我不想上电视,我不想 让所有的人都记住自己是个贫穷的孩子。别让他们拍我好吗? 我一定好好学习,以后,我要考上大学,走出山去。我保证,我不会贫穷一辈子。”她解释着,小脸急得通红。
小张的话筒缓缓落下,小罗将摄像机也默默收起。
我将书本放到她的手里说 孩子 回家 吧好好读书 你的心愿一定会实现 她笑了 眼睛弯成了月牙儿 我知道 此刻她的内心 已有向上的力量
1.读短文,划去括号中不恰当的词语。
2.请结合课文内容,写出画线词语的近义词。
终结——( ) 疼惜——( )
3.给最后一自然段加上标点符号。
4.读文中拼音,把词语写在文中括号里。
5.这个故事,真实地记录了一个孩子面对灾难的信心,也记录了 一个志愿者的感悟。孩子让我们感动的
不仅仅是坚强,还有做人的
。透过志愿者的眼睛,我们重新认识了
。也许
人们习惯了宣传,习惯了炒作,但是真正感动我们的除了帮助,还有一份生命的
。孩子
教育了志愿者,也教育了读了这个故事的每一个人。(请在三条横线上填上同一个词)。
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:期末题
答案
1.划掉:保证,爱护
2.了结;爱惜
3.: ‘‘ , ! , 。 ” , 。 , , 。
4.漫无边际;闪烁;灿烂
5.尊严
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读短文,回答问题。我这个人和别
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[乙]鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也
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教育了志愿者,也教育了读了这个故事的每一个人。(请在三条横线上填上同一个词)。
答案
2.了结;爱惜
3.: ‘‘ , ! , 。 ” , 。 , , 。
4.漫无边际;闪烁;灿烂
5.尊严