优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 青海湖青海湖到了,我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷(juànjuǎn)。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生-六年级语文
青海湖青海湖到了,我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷(juànjuǎn)。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生-六年级语文
题目简介
青海湖青海湖到了,我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷(juànjuǎn)。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生-六年级语文
题目详情
青海湖
青海湖到了,我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画
卷
(juàn juǎn)。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花, 在这绿色和黄色的背后,衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深
湛
( zàn zhàn),也蓝得温柔恬雅。
那蓝锦(jǐn jǐng)缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
青海湖水所以如此湛蓝,是因为湖面高出水平面3197米,比两个泰山还高,湖水中含氧量较低,浮游生物稀少,含盐量在百分之零点六左右,透明度达到八九米以上,因而,湖水晶莹明澈。
抬眼望去,在雨后特有的万里无云的晴空下,是一片碧绿的草滩,草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦,银色的公路像是一条哈达,逶迤着伸向远方……草滩上那几头漫步的牦牛,显得
分
(fēn fèn)外悠闲。我独自默默地伫立着,任大脑在美中陶醉, 任心湖在关中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔,以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时,我却被青海湖的质朴所震慑(shè),原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着,当年大自然在创造青海湖的时候,一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀,酣(hān)畅淋漓地挥舞着最大的画笔,(一抹黄、一 抹绿、一抹蓝)……尽情泼洒。因此,留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖,留下这粗犷的美,自然的美,质朴的美。
谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?
啊,青海湖,梦幻般的湖!
1、给文中划线的字选择正确的读音,用对号画出来。
2、联系上下文,写出下列词语的意思。
震慑——
酣畅淋漓——
3、第一自然段中画横线的部分,把青海湖比做
、
。这样写突出了青海湖的________________特点。
4、读第二自然段:用“---------”画出最能概括这段主要内容的一句话。注意加括号的部分,想想,“一抹黄”、“一抹绿”、“一抹蓝”分别指:黄灿灿的油菜花、
和
。
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:不详
答案
1、卷(juàn) 湛(zhàn) 锦(jǐn) 分(fèn)
2、震慑:为大自然的质朴而感到十分惊讶。
酣畅淋漓:因为尽兴而感到十分畅快。
3、蓝锦缎 小姑娘的眸子 湛蓝
4、绿茵茵的草滩 蓝色的湖水
上一篇 :
一个寒冷的冬天,小镇上来了一群
下一篇 :
卑微的力量①我偶然读到一篇英
搜索答案
更多内容推荐
课内阅读。她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!-六年级语文
阅读短文,回答问题。世界水日3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的,旨在使全世界都关心解决淡水-六年级语文
回忆本单元课文,品读下列语句。英法(连联)军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走□拿不动的,就用大车或牲口搬运□实(在再)运不走的,就任意破坏、毁-五年级语文
1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者()是一个初出茅庐的无名小辈,()屠格涅夫却十分欣-六年级语文
阅读短文,回答问题。大哥回家我们家那时很穷,兄妹3人的学费每学期都要拖欠。我的妹妹在村里上小学,大哥在距家20多公里的县城上中学.每周六,大哥坐公交车回家,车费是两毛-六年级语文
两棵树农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料,储备起来,滋润每一个枝干,积蓄力量,默默地盘算着怎样完善自身,向上生长。另一棵树也拼命-五年级语文
阅读下面的短文,完成第1~9题。你受过人生最好的教育…阿强高考落榜后就随表哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美,阿强的眼睛就不够用了。表哥说,不赖吧?阿强虽说,不赖-六年级语文
阅读语段,完成练习。我国有许多有趣的竹子,有四四方方的方竹,杆色暗黑的墨竹,有斑点的湘妃竹,似铁板的针铁竹,可提取香精的香竹,月月生笋的月月竹,有憨态可掬的佛肚竹-六年级语文
阅读下面的段落,完成练习。随着几声嘹亮的鸡叫,整个湖山醒来了。披着晨雾,踏着朝霞,采茶姑娘三五成群,结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的花香,翠绿欲滴的茶树丛中,不时-六年级语文
牛现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛;第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。我十岁生日那天,爷爷对我说:“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”-六年级语文
平分生命①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是妹妹唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要输血,但医院的血液太贵,男孩没有钱支-五年级语文
穷人的自尊丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。这天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,(显然、竟然)是女学生的父亲。进得屋来,父女俩-六年级语文
阅读课文片段,回答问题。屋子里没有生炉子,又湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方,首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动,-六年级语文
语文实践活动。长大后我就成了你小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你,才知道那间教室放飞的是希望-六年级语文
阅读下面的段落,完成练习。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如-六年级语文
阅读,完成下面的推理。甲、乙两人在游乐室进行实弹射击,打气球,裁判员却是一位盲人。裁判:“请问你们俩已经把10只气球都打破了吗?”甲、乙:“是的,都打破了。”裁判:“请甲先-六年级语文
阅读下面的短文,按要求回答下列各题。在我生命里曾经流淌过一碗水,这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。七月如火,我与朋友结伴西行,车子在黄河大堤上前行,河水时断时续。-六年级语文
纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地-五年级语文
阅读下面的段落,完成练习。从前,有一位老人很有学问。他的房间里挂着一块匾,上面写着“学问”两个字。老人死了以后,他的两个儿子把匾分成了两半。哥哥拿了个“学”字,从早到-六年级语文
“精彩极了”和“糟糕透了”(节选)(一)母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得-五年级语文
阅读下面的短文,联系课文内容,完成练习。这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可靠的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远-六年级语文
阅读,完成下面的推理。按照计划,迈克的助手马力应该在早上7点到迈克家里,帮助迈克准备州长家的晚餐会。但就在前一天晚上,马力和迈克大吵了一架,马力没有去迈克家。致使-六年级语文
阅读,感悟。我的战友邱少云我永远忘不了那一天——1952年10月12日。那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳,潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。因为敌人控制的-六年级语文
阅读下面的段落,完成练习。铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间掘进的-六年级语文
____________________拉哈布·萨卡尔昂着头,大步地走着。他没带阳伞,对灼人的烈日毫不在意。拉哈布恪守自己的处世原则,他天生一副傲骨,不屈从任何人和事。他尽自己的能力-六年级语文
烟台的海(片段)夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬(ji-六年级语文
课文阅读并答题。地震中的父与子(节选)他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。1.语段中作者连续写-五年级语文
我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花,雍容的牡丹,圣洁的白莲,我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡,却蕴藏着另一种美。花生的花,一般在七月开,青青的花生株上,-五年级语文
阅读下面的段落,完成练习。小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗-六年级语文
北国的春风北京人说:嘴:脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼-六年级语文
仔细看图,小动物们为什么找不到家了?请发挥想象,写一个小故事。______________________________________________-二年级语文
看图写话。题目:要是我有了翅膀联系题目,看图说说小明趴在草地上看到了什么,想到了什么,再写下来。-二年级语文
看图写话。一气之下要求:仔细观察画面,展开想像,先练习说话,再写下来。-二年级语文
照样子把你的小手画下来,并说说你的小手能为自己、为别人做些什么?我的小手能____________,能____________,还能____________。-一年级语文
想象写话:如果青蛙跳出井口,会看到什么?说什么?青蛙鼓足了勇气,跳了出来。它看见____________________________________________________________
三幅图表现了一件什么事?连起来写一写。_________________________________________________________________________________
认真看图,各写一句话。(不会写的字用拼音代替)_____________________________________________________________________________
习作七彩园。提示:看看图中的小朋友在做什么,写几句话。_________________________________________________________________________
看图写几句话。_____________________________________________________________________________________________
看图写一段话。写清楚谁在什么地方都干些什么?(不会写的字用拼音代替)-一年级语文
看图,先排列顺序,再看图写话。()()()_______________________________________________________________________________
看图作文。仔细观察下面三幅图,写写蜘蛛在结网的过程中遇到了什么困难?蜘蛛是怎么做的?-一年级语文
看图写话。小猪在干什么?小动物们为什么脸上都露出惊讶的表情?后来小猪会怎样改正缺点呢?想一想,编写一个有趣的故事。粗心的小猪-二年级语文
看图写话。提示:图上画的是什么地方?什么季节?谁在干什么?-二年级语文
涂一涂色,写一写词,写一写句子。你看图联想到的词:你看图联想到的句子:-一年级语文
我会说,我会写。同学们在干什么?想一想,写下来。-一年级语文
看一看,写一写。燕子的尾巴像剪刀。1.2.3.-二年级语文
阅读下面的段落,完成练习。进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有700多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五-六年级语文
阅读下面的段落,完成练习。有一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了,它说:“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥-六年级语文
我这个人和别人没什么两样,可别人见了我,总说我长得机灵。其实,我并不十分机灵,只是特别爱逗人发笑。有一次,班里的一位女同学被男同学欺侮了,“呜呜”地哭着。同学们怎么-五年级语文
返回顶部
题目简介
青海湖青海湖到了,我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷(juànjuǎn)。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生-六年级语文
题目详情
青海湖
抬眼望去,在雨后特有的万里无云的晴空下,是一片碧绿的草滩,草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦,银色的公路像是一条哈达,逶迤着伸向远方……草滩上那几头漫步的牦牛,显得分(fēn fèn)外悠闲。我独自默默地伫立着,任大脑在美中陶醉, 任心湖在关中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔,以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时,我却被青海湖的质朴所震慑(shè),原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着,当年大自然在创造青海湖的时候,一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀,酣(hān)畅淋漓地挥舞着最大的画笔,(一抹黄、一 抹绿、一抹蓝)……尽情泼洒。因此,留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖,留下这粗犷的美,自然的美,质朴的美。
谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?
啊,青海湖,梦幻般的湖!
1、给文中划线的字选择正确的读音,用对号画出来。
2、联系上下文,写出下列词语的意思。
震慑——
酣畅淋漓——
3、第一自然段中画横线的部分,把青海湖比做 、 。这样写突出了青海湖的________________特点。
4、读第二自然段:用“---------”画出最能概括这段主要内容的一句话。注意加括号的部分,想想,“一抹黄”、“一抹绿”、“一抹蓝”分别指:黄灿灿的油菜花、 和 。
答案
2、震慑:为大自然的质朴而感到十分惊讶。
酣畅淋漓:因为尽兴而感到十分畅快。
3、蓝锦缎 小姑娘的眸子 湛蓝
4、绿茵茵的草滩 蓝色的湖水