根据《蒲柳人家》，回答问题。在你读过的小说中，你最喜欢哪一篇小说的语言？为什么？_________________________________________________________-九年

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• 对《济南的冬天》课文理解有误的一项是[]A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮-七年级语文
• 请结合具体的语句分析《济南的冬天》一文的写景抒情有什么特点。________________________-七年级语文
• 下列有关课文《我的母亲》内容说法错误的一项是[]A．“我只知道她是‘浙江海宁查氏’，至今不知道她有什么名字”，说明妇女在封建社会没有地位。B．到年底，父亲“清算”“我”的功课，-七年级语文
• 罗曼·罗兰的《名人传》所写的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位伟人，都是造就的伟人，作品赞美了他们的高尚品格和的精神。-九年级语文
• 选出对课文内容理解错误的一项[]A．《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没-八年级语文
• 指出下列句子各用了怎样的修辞方法，并说出它们在课文《春》中的作用。（1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（2）东风来了，春天的脚步近了。（3）散在草丛-七年级语文
• 按提示，根据课文内容填写。①通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深怀念之情的文章是《__________》。②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一种-八年级语文
• 试比较《孙权劝学》与《伤仲永》两篇文章在内容上有何异同？谈谈你学习了两篇文章后所受到的启示。__________________________________________________-七年级
• 如何理解《我的“长生果”》一文中“小时候受过的一次委屈，平常看的那些描写人苦恼烦闷心境的词语，全像‘酵母’似的发挥了作用”的含意？___________________________________
• 文章《合欢树》语言朴素但情感厚重，请你找出两个这样的句子，并说说其表达效果。__________________________-七年级语文
• 阅读文章《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》，回答问题。①《阿长与〈山海经〉》文末写道：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵。”这里抒发了作者怎样的感-八年级语文
• 填空。（1）《春》的作者__________，原名__________，号__________，后改名自清，字__________。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居__________，1927年写的
• 《济南的冬天》一文中作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？请结合具体的语句进行分析。_______________________________________-七年级语文
• 对《我的信念》理解不完全正确的一项是[]A．“我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我。”这种力量既源于完成研究的决心，也源于对真理的渴求，甚至包含造福人类的使命感。B-七年级语文
• 根据课文《爸爸的花儿落了》判断下列说法是否正确，对的在括号内打“√”，错的打“×”。（1）爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实-七年级语文
• 课文《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末？运用叠词有什么表达作用？___________________________-
• 读了《走一步，再走一步》后，你从中悟出什么哲理。_______________________________________-七年级语文
• 阅读《诗两首》，回答问题。1、你对“欺骗”一词是如何理解的？_________________________________________________2、请用一句话分别概括《未选择的路》四节诗
• “合欢树”在文章《合欢树》中的作用是什么？____________________________-七年级语文
• 如何理解《我的“长生果”》一文中“作文，首先构思就要别出心裁，落笔，也要有点与众不同的‘鲜味’才好”？______________________________________________-七年
• 如何理解《我的“长生果”》一文中“我读得很快，囫囵吞枣，大有五柳先生‘好读书不求甚解’的味道”？__________________________________________________-七
• 根据课文《春》的有关内容填空。（1）课文以作者的思想感情的发展为线索，围绕一个“春”字，按_________、_________、_________的顺序展开，从而表达了作者热爱春天、热爱生活、积-七
• 对文意理解完全正确的一项是[]A．《行道树》中，作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，借夸大奉献者的痛苦，赞美奉献者的崇高精神。B．行道树认识到自己的事业是神圣的，从而甘-七年级语文
• 《合欢树》这篇文章为什么不用“我的母亲”为题，而用“合欢树”为题？____________________________-七年级语文
• 课文《拣麦穗》开头写农村姑娘们拣麦穗时的梦，后来写“我”的梦。删掉开头的部分，文章也依然是一个整体，可以删吗？请大家课后思考。_____________________________-七年级语文
• 下列叙述不符合文意的一项是[]A．课文歌颂了纯美的人性。B．文章写出了“我”的年少幼稚。C．课文从一个侧面反映了当时的社会生活。D．“卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小-七年级语文
• 结合课文《春酒》具体的语言环境来解释下面加粗的词语。（1）八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒。顾名思义：（2）花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。巴结：（3）我是母-八年级语文
• 《合欢树》中提到“那个孩子”，请你说说这个人物在文中的作用。___________________________-七年级语文
• 作者在《合欢树》中叙述了母亲生前的哪些事情？从中寄托了自己怎样的感情？______________________________-七年级语文
• 阅读《悬崖边的树》，回答问题。1．作者一再表现悬崖边的树的生存环境，这是为什么？____________________________________________________________
• “有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”中的“慢慢”怎么理解？________________________________-七年级语文
• 轻声诵读这首小诗《悬崖边的树》，说说你在音韵上的新发现。____________________________-七年级语文
• 如何理解《合欢树》一文中“悲伤也成享受”这句话的含意？________________________________-七年级语文
• 选择关于课文内容说法有误的一项[]A．《威尼斯商人》反映的是资产阶级与地主阶级的矛盾。B．《变脸》中水上漂与狗娃之间的冲突，反映的是我国传统社会及其恶劣的生存环境与底层人民-九年级语文
• 对课文内容说法有误的一项是[]A．《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B．《走一步，再走一步》作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事-七年级语文
• 试着用最简洁的语言分别概括一下《我的母亲》中关于母亲的四个片段。邹韬奋的母亲给你留下了怎样的印象？___________________________________________________
• 【名著阅读】《____________》中“大闹五庄观，推到人参果树”的是___________，请你对该人物作一个简单的评价并写出一个与之相关的情节。________________________
• 如何理解“语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书”？_________________________________-七年级语文
• 《悬崖边的树》中“它似乎即将倾跌进深谷里／却又像是要展翅飞翔……”这两句诗中的“似乎”和“又像”是否可以删去？谈谈你的看法。______________________________________
• 《从百草园到三味书屋》第二段的景物描写非常精彩，说说精彩在什么地方。______________________________________________-七年级语文
• 《合欢树》中为什么我后来到院子里，又不去看那棵合欢树？_________________________________________-七年级语文
• 名著阅读。《水浒传》生动地描写了众多梁山好汉先后走上造反之路的过程，这里有各种各样的情况：立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、__①__（绰号）阮小七兄弟三人因为社会黑暗而无法-九年级语文
• 文章《从百草园到三味书屋》开头说百草园“似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，这句话矛盾吗？_______________________________________________-七年级
• 课文《从百草园到三味书屋》第二段的写景，非常精彩，请同学们根据语言特点谈一谈精彩在什么地方？________________________________________________-七年级语文
• 《紫藤萝瀑布》从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子加以体会。（1）整体形状：______________________________________________
• 名著阅读。班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动。请从以下五个人物中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后再结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。（50字左右）备选人物：-七年级语文
• 课文《背书是写作的基本功》第2段指出语文学习可分三步，请用简洁的语句加以概括。________________________________-七年级语文
• 在《父亲的谜语》一课中，当“我”怎么也想不出答案时，父亲便会“给予巧妙的提示”；当“我”烦恼忧愁时，父亲“仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明”。结合课文谈谈你对父爱的参悟。-七年级语文
• 试简析下列《我用残损的手掌》诗中所暗示的事物。（1）“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”，暗示____________________________________。（2）“我蘸着南海没有渔船的苦水”，暗示_
• 《木兰诗》最后一段是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱，运用了什么修辞方法？体现了什么样的感情？___________________________________________________