测定某种食物中是否含有能量，可以用下列哪种方法？（）A．燃烧B．水浸C．压挤D．切割-七年级生物

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• 把相同质量的玉米和花生的种子进行燃烧，______所释放的能量要多一些，因为他含有的______成分较多，所以热价较高．-七年级生物
• 2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是[]A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B．加强工业废水的排放监控-九年级化学
• 今年5月11日至17日是全国节约用水宣传周，市有关部门呼吁广大市民“像北方缺水城市一样珍惜水资源”，下列做法中有利于节约水资源的是[]A．洗脸、涮牙时不间断地放水B．洗澡擦肥-九年级化学
• 水是重要的自然资源，与人类生产生活息息相关。但我国淡水资源十分紧缺，所以在生产和生活中应该[]A．减少饮水量，以节约用水B．减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水C-九年级化学
• 为了节约用水，工业用水提倡重复使用。1992年我国工业用水平均重复利用率是20%，2004年时我国工业用水平均重复利用率提高到40%。1992年我国工业用水每天节约量是1.2×106吨（-九年级化学
• 文明佛山------“节约从我做起”。2005年10月市文明办倡议全体市民节约用水。下列做法正确的是：①刷牙时勿长开水龙头；②应确保洗手间的冲厕系统并无漏水；③洗碗、筷时不间断地用-九年级化学
• 在制定“测定某种食物中的能量”探究计划时，下列提示对我们没有实质帮助的是（）A．可以通过测量食物燃烧放出的热能来测定食物中能量的多少B．选用的食物应该是容易燃烧的．如花生-生物
• 据测定，每克糖类储存的能量平均为______KJ，蛋白质为______KJ，脂肪为______KJ．-七年级生物
• 某小组的同学想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一样，他们设置了如图所示的实验装置进行探究，请根据实验回答：（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4.2焦的热能）（1）A装置的花生-七年级生物
• 小罗很喜欢吃方便面，妈妈却说普通面条的热价更低，更健康．都是面条，它们所含的热量会有差别吗？他决定自己动手进行实验探究．如图是他设计制作的测定方便面和普通面条热量的-八年级生物
• 1克营养物质在体内氧化分解放出的能量，叫做这种物质的______．-生物
• 某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如图所示的实验装置进行探究，各小组测得的实验数据如表．下列回答错误的是（）A．核桃仁所含能量高于花生仁B．实际-生物
• 科学课本上“食物与能量”的教学内容中，为了比较体内不同种类的有机物在呼吸作用中释放的能量多少，通过分别燃烧花生仁、大米、牛肉干来加热试管中的水，并比较水的温度变化的-生物
• 食物的热价是指每克食物在______时释放的能量，测量实验可以证明，克数相同的淀粉、蛋白质和脂肪，______的热价最高．-生物
• 探究实验：下面是测定某种食物中的能量的探究实验，老师准备了一些植物的种子：花生、小麦、玉米、豆．其中一个小组的实验过程如下：在实验前选定了一种种子并称重，再往锥形瓶中-生物
• 小华在鉴定食物中含有的能量时，用易拉罐在锥形瓶外做了个罩（如图所示）．请思考：（1）小华在锥形瓶中装了50ml的水，在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会______，原因是花生____-生物
• 在测定“食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪”的实验中，用纱布包裹面团放在盛有清水的烧杯中，用手轻轻揉挤，从纱布包内向清水中渗出许多白色物质是______。我们可以用____试剂来检-七年级生物
• 花生仁中的能量为12.47千焦／克（理论值），王茜小组测得的花生仁中的能量比理论值小，请你帮助该小组分析出现误差的最主要的原因是[]A．称量花生仁的重量不准确B．测量水的温度-七年级生物
• 在做“测定某种食物中的能量”的探究实验时，林宏小组称量的一粒花生仁的重量为0.6克，水的起始温度为18℃，用点燃的花生仁对水加热，待花生仁完全燃烧后，测得的温度为72℃。那-七年级生物
• 下列命题中，不正确的是（）A．全等三角形的面积相等B．全等三角形的对应边相等C．全等三角形的对应角相等D．由两边和其中一个角对应相等的两个三角形全等-数学
• 如图所示，已知点A、D、B、F在一条直线上，AC=EF，AD=FB，要使△ABC≌△FDE，还需添加一个条件，这个条件可以是______．（只需填一个即可）-数学
• 如图1，△ABC为等边三角形，面积为S．D1，E1，F1分别是△ABC三边上的点，且AD1=BE1=CF1=12AB，连接D1E1，E1F1，F1D1，可得△D1E1F1．（1）用S表示△AD1F1的
• 已知：如图，在△ABC与△DEF中，AB=DE，BC=EF，AF=DC．求证：△ABC≌△DEF．-数学
• 如图，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，则△______≌△______．-数学
• 如图，在▱ABCD中，E，F分别为边AB，CD的中点，连接DE、BF、BD．（1）求证：△ADE≌△CBF．（2）若AD⊥BD，则四边形BFDE是什么特殊四边形？请证明你的结论．-数学
• 如图，已知AC=BD，∠A=∠D，请你添一个直接条件，并且利用ASA证明△AFC≌△DEB．则添加的条件是______=______．-数学
• 如图，已知∠1=∠2，要说明△ABD≌△ACD，还需从下列条件中选一个，错误的选法是（）A．∠ADB=∠ADCB．∠B=∠CC．DB=DCD．AB=AC-数学
• 如图，△ABC中，D是AC的中点，延长BD到E，使DE=______，则△DAE≌△DCB．-数学
• 如图，点D，E分别在线段AB，AC上，BE，CD相交于点O，AE=AD，要使△ABE≌△ACD，需添加一个条件是______（只需一个即可，图中不能再添加其他点或线）．-数学
• 下列命题中，正确的是（）A．平行四边形是中心对称图形，也是轴对称图形B．两边和一角对应相等的两个三角形必全等C．顺次连接菱形各边中点的四边形是矩形D．有公共点的两个圆最多只-数学
• 下列五个命题：①若直角三角形的两条边长为3与4，则第三条边长是5；②；(a)2=a，③若点P（a，b）在第三象限，则点P′（-a，-b+1）在第一象限；④连接对角线互相垂直且相等的四边形各边-数学
• 两个三角形有两个角对应相等，正确说法是（）A．两个三角形全等B．两个三角形一定不全等C．如果还有一角相等，两三角形就全等D．如果一对等角的角平分线相等，两三角形全等-数学
• 如图，AB=AC，AF⊥BC于F，D，E分别是BF，CF的中点，则图中全等三角形共有（）A．1对B．2对C．3对D．4对-数学
• 如图，已知AD平分∠BAC，AB=AC，则此图中全等三角形有（）A．2对B．3对C．4对D．5对-数学
• 如图，AB∥CD，CE∥BF，A、E、F、D在一直线上，BC与AD交于点O且OE=OF，则图中有全等三角形的对数为（）A．2B．3C．4D．5-数学
• 下列说法中，错误的是（）A．全等三角形是指边、角分别对应相等的两个（或两个以上）的三角形B．两边夹一角对应相等的两个三角形全等C．有两边和一角对应相等的两个三角形全等D．符号-数学
• 如图所示，有两个直角三角形△ABC和△QPA按如图位置摆放C，P，A在同一条直线上，并且BC=PA．当QP与AB垂直时，△ABC能和△QPA全等吗，请说明理由．-数学
• 下列各组条件中，不能用来判定△ABC≌△DEF的是（）A．AB=DE，BC=EF，∠B=∠EB．AB=DE，AC=DF，∠C=∠FC．BC=EF，∠B=∠E，∠C=∠FD．AB=DE，AC=DF，△A
• 如图，用直尺和圆规作出∠AOB的角平分线OC的依据是（）A．（SSS）B．（SAS）C．（ASA）D．（AAS）-数学
• 如图所示，已知AB=AC，若使△ABD≌△ACD，则需补充的一个条件是______．-数学
• 如图，点F、C在线段BE上，且∠1=∠2，BC=EF，若要使△ABC≌△DEF，则还须补充一个条件______．（只要填一个）-数学
• 如图，AB∥CD，AD∥BC，则图中共有全等三角形______对．-数学
• 如图所示，海岛上有A、B两个观测点，点B在点A的正东方，海岛C在观测点A的正北方，海岛D在观测点B的正北方，从观测点A看海岛C、D的视角∠CAD与从观测点B看海岛C，D的视角∠CBD相-数学
• 如图，要测量池塘AB的宽度，在池塘外选取一点P，连接AP、BP并各自延长，使PC=PA，PD=PB，连接CD，测得CD长为25m，则池塘宽AB为______m．-数学
• 如图，在下列条件中，不能直接证明△ABD≌△ACD的是（）A．BD=DC，AB=ACB．∠ADB=∠ADC，BD=DCC．∠B=∠C，∠BAD=∠CADD．∠B=∠C，BD=DC-数学
• 如图，AE=AD，要使△ABD≌△ACE，请你添加一个条件是______．-数学
• 一个角的平分线的尺规作图的理论依据是（）A．SASB．SSSC．ASAD．AAS-数学
• 如图所示，D是AC上一点，BE∥AC，BE=AD，AE分别交BD，BC于点F，G．图中哪个三角形与△FAD全等？请你找出来并说明全等的理由．-数学
• 如图，一个氢气球升在广场上空，已知氢气球的直径为4m，在地面上点A测得气球中心的仰角∠OAD=60°，测得气球的视角（两条视线AB，AC的夹角）∠BAC=60°，AC与圆相切于C，且OC⊥AC，-数学
• 能确定△ABC≌△DEF的条件是（）A．AB=DE，BC=EF，∠A=∠EB．AB=DE，BC=EF，∠C=∠EC．∠A=∠E，AB=EF，∠B=∠DD．∠A=∠D，AB=DE，∠B=∠E-数学