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> 阅读下面的文言文。(一)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是-八年级语文
阅读下面的文言文。(一)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是-八年级语文
题目简介
阅读下面的文言文。(一)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是-八年级语文
题目详情
阅读下面的文言文。
(一)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德高望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。(节选自《送东阳马生序》)
(二)
杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文,稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之,曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。
小题1:解释下面加点的词。(3分)
①媵人持
汤
沃灌( ) ②援疑
质
理( ) ③幼颖异,能
属
文( )
小题2:下列句中加点词的用法和例句相同的一项是( )(2分)
例句:
腰
白玉之环
A.屠自后断其
股
B.以
乐
其志
C.河、洛之士翕然
师
之
D.才美不外
见
小题3:下列加点字意思相同的一项是( )(2分)
A.而
以
书赴告同学者无从致书
以
观
B.当余
之
从师也颢目送
之
C.余
则
缊袍敝衣处其间
则
玉城雪岭际天而来
D.久而
乃
和去后
乃
至
小题4:用现代汉语写出下列句子的意思(4分)
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。②时调官不赴,以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。
小题5:甲乙两文都写了自己的一段人生经历,在从师求学的态度上有什么相同之处?结合文意分析。(4分)
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:不详
答案
小题1:①热水②询问③撰写
小题2:C
小题3:D
小题4:①因为(我)心中有值得快乐的事情,不感到吃穿的享受不如别人。②杨时正值调动畜职,但没有前去赴任,而是到颖昌以师礼拜见程颢,两人相处得非常瑜快。
小题5:都体现求师诚恳和老师尊重。
时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。
四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。
一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢,侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。
小题1:
试题分析:试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“汤”为古今异义,根据语境判断字词义。
小题2:
试题分析:先要大致了解全文内容,弄清例句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。本题所指“用法”是词类的活用。C句中的“师”与例句中的“腰”都是名词动用。
小题3:
试题分析:根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。D项中的“乃”都是“才”的意思。
小题4:
试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“以”“中”“足”“口体之奉”“若”“时”“赴”“见”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
小题5:
试题分析:疏通文字,了解内容,针对题目问题“从师求学的态度”搜寻文中的语句,根据人物言行的表现来分析概括。
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曾巩曾巩,字子固,建昌南丰人。巩
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(12分)①许允为吏部郎,多用其乡里
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(二)
杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文,稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之,曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。
小题1:解释下面加点的词。(3分)
①媵人持汤沃灌( ) ②援疑质理( ) ③幼颖异,能属文( )
小题2:下列句中加点词的用法和例句相同的一项是( )(2分)
例句:腰白玉之环
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。②时调官不赴,以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。
小题5:甲乙两文都写了自己的一段人生经历,在从师求学的态度上有什么相同之处?结合文意分析。(4分)
答案
小题1:①热水②询问③撰写
小题2:C
小题3:D
小题4:①因为(我)心中有值得快乐的事情,不感到吃穿的享受不如别人。②杨时正值调动畜职,但没有前去赴任,而是到颖昌以师礼拜见程颢,两人相处得非常瑜快。
小题5:都体现求师诚恳和老师尊重。
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试题分析:试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“汤”为古今异义,根据语境判断字词义。
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试题分析:先要大致了解全文内容,弄清例句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。本题所指“用法”是词类的活用。C句中的“师”与例句中的“腰”都是名词动用。
小题3:
试题分析:根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。D项中的“乃”都是“才”的意思。
小题4:
试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“以”“中”“足”“口体之奉”“若”“时”“赴”“见”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
小题5:
试题分析:疏通文字,了解内容,针对题目问题“从师求学的态度”搜寻文中的语句,根据人物言行的表现来分析概括。