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阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的文字,完成后面问题。(9分)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公-九年级语文
题目简介
阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的文字,完成后面问题。(9分)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公-九年级语文
题目详情
阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的文字,完成后面问题。(9分)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1:下列加点词的解释相同的一项是( )(2分)
A.臣
诚
知不如徐公美 ; 此
诚
危急存亡之秋也(《出师表》)
B.徐公何能
及
君也 ;
及
郡下,诣太守(《桃花源记》)
C.皆
以
美于徐公 ;虽不能察,必
以
情(《曹刿论战》)
D.我
孰
与城北徐公美 ; 明日,徐公来,
孰
视之
小题2:下列加点词的意义和现代一致的是( )(2分)
A.今齐
地方
千里
B.
何苦
而不平(《愚公移山》)
C.凡
可以
辟患者何不为也(《鱼我所欲也》)
D.先帝知臣
谨慎
(《出师表》)
小题3:曾子曰:“吾日三省吾身”,邹忌在生活中也有“三省”。请联系选文谈谈你的看法。(3分)
小题4:齐王用一个“善”字来作为对邹忌讽谏的回应,说说这个“善”字包含了哪些具体含义?(2分)
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:不详
答案
小题1:A
小题2:D
小题3:邹忌的“三问”“暮寢而思”表明他对自己有着清醒的认识,不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静思考;并能从不合理之处找到合理的解释,同时又能由身边之事联系到国家大事。
小题4:“善”字包含了对邹忌讽喻的认可,以及对自己所受蒙蔽情况的反思,显示出齐王的矜持和尊贵。
小题1:
试题分析:B:比得上/到;C:认为/把;D:谁/仔细
小题2:
试题分析:识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义,准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句,句不离文”能用已学过的文言词语的意思,联系上下文进行理解。
小题3:
试题分析:联系生活实际,个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一,是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,对文章做出评价,阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结。
小题4:
试题分析:文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”,要品味词句所包含、所表达的思想感情,不从全文的主旨和情感基调入手,分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里学生理解出一个君王的知人善用的可贵品质。
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文天祥传(节选)文天祥至潮阳,见张
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