已知线段则线段的长度是（）A．5B．1C．5或1D．以上都不对-七年级数学

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• 如图，直线a，b被直线c所截，a∥b，∠1=∠2，若∠3=40°，则∠4等于（）A．40°B．50°C．70°D．80°-九年级数学
• 如图，已知直线l1∥l2，直线l3和直线l1、l2交于点C和D，在直线CD上有一点P．（1）如果P点在C、D之间运动时，问∠PAC，∠APB，∠PBD有怎样的数量关系？请说明理由．(提示：过点P作PE
• 平面上不重合的两条直线的位置关系有（）A．相交B．平行C．相交、平行D．相交、平行、垂直-七年级数学
• 下列说法错误的是（）A．点O在直线l上B．点B在直线l外C．两点确定一条直线D．直线A与直线B相交于点O-七年级数学
• 如图，直线AB∥CD，直线EF与AB，CD分别交于点E，F，EC⊥EF，垂足为E，若∠1=60°，则∠2的度数为A．15°B．30°C．45°D．60°-七年级数学
• 在下午四点半钟的时候，时针和分针所夹的角度是（）A．75度B．60度C．45度D．30度-七年级数学
• （2013年广东梅州3分）若∠α=42°，则∠α的余角的度数是．-七年级数学
• 如图，AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠AEF，∠1=35º，那么∠2=______度.-七年级数学
• 已知：如图，是直角，，是的平分线，是的平分线．（1）求的大小.（2）当锐角的大小发生改变时，的大小是否发生改变？为什么？-七年级数学
• ∥,直线分别交、于,平分∠,若∠=72°,则∠=________度.-七年级数学
• 如图，某地由于居民增多，要在公路边增加一个公共汽车站，A，B是路边两个新建小区，这个公共汽车站建在什么位置，能使两个小区到车站的路程一样长？-八年级数学
• 已知：如图，∠MON及边ON上一点A．在∠MON内部求作：点P，使得PA⊥ON，且点P到∠MON两边的距离相等．（请尺规作图，保留作图痕迹，不要求写出作法，不必证明）．-八年级数学
• 已知∠α是锐角，∠α与∠β互补，∠α与∠γ互余，则∠β－∠γ的值等于（）A．45°B．60°C．90°D．180°-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠BEF交CD于点G，如果∠1=50°，则∠2的度数是（）A、50°B、65°C、60°D、45°-九年级数学
• 如图有下面三个判断：①∠A=∠F，②∠C=∠D，③∠1=∠2，请你用其中两个作为条件，余下一个作为结论，编一道证明题并写出证明过程.-八年级数学
• 如图，把一块直角三角板的直角顶点放在一条直线上，如果∠1=53°42′，那么∠2=度．-七年级数学
• 如图，在下列条件中，能判断AD∥BC的是A．∠DAC=∠BCAB．∠DCB+∠ABC=180°C．∠ABD=∠BDCD．∠BAC=∠ACD-七年级数学
• 如图，已知∠1＋∠2=180º，∠DAE=∠BCF．（1）试判断直线AE与CF有怎样的位置关系？并说明理由；（2）若∠BCF=70º，求∠ADF的度数；-七年级数学
• 某同学在一次课外活动中，用硬纸片做了两个直角三角形，见图①、②．图①中，；图②中，．图③是该同学所做的一个实验：他将△的直角边与△的斜边重合在一起，并将△沿方向移动．在移动过-七年级数学
• 如图，AB∥CD，BC∥DE，若∠B=50°，则∠D的度数是．-七年级数学
• 如图，直线相交于点，平分，求∠2和∠3的度数.-七年级数学
• 如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，若第一次拐角∠A=130°，第二次拐角∠B=150°．第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，则∠C为_______度.-七年级数学
• 如图,已知∥,∥,则图中与∠1互补的角有()A．3个B．4个C．5个D．6个-七年级数学
• 下列命题的逆命题成立的是（）A．两直线平行，同旁内角互补B．若两个数相等，则这两个数的绝对值也相等C．对顶角相等D．如果a=b，那么-八年级数学
• 一个宽度相等的纸条按如图所示方法折叠一下，则∠1=．-八年级数学
• 直线a上有四个点，点A，点B，点C，点D，那么直线a上共有________________条线段；-七年级数学
• 已知∠1与∠2互余，∠1=55°，则∠2=°．-七年级数学
• 如图，已知直线a∥b，直线c与a、b分别交点于A、B，∠1=50°，则∠2=A．40°B．50°C．100°D．130°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，BC与AD相交于点M，N是射线CD上的一点．若∠B=65°，∠MDN=135°，则∠AMB=．-七年级数学
• 如图，已知CD平分∠ACB，DE∥AC，∠1=30°，则∠2=．-七年级数学
• 如图，有一条直的宽纸带，按图折叠，则∠α的度数等于()A．50°B．60°C．75°D．85°-七年级数学
• 如图，在△中，，垂足为，点在上，，垂足为．（1）与平行吗？为什么？（2）如果，且，求的度数.-七年级数学
• 如图，直线a、b、c、d，已知c⊥a，c⊥b，直线b、c、d交于一点，若∠1=500，则∠2等于【】A．600B．500C．400D．300-七年级数学
• 如图，是线段上两点，若，，且是的中点，则_____.-七年级数学
• 如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=30°，∠2=50°，则∠3的度数等于（）A．20°B．50°C．30°D．15°-七年级数学
• 下列命题不正确的是()A．两直线平行,同位角相等B．两点之间直线最短C．对顶角相等D．垂线段最短-七年级数学
• 如图，AD∥BC，BD平分∠ABC．求证：AB=AD．-七年级数学
• 在一个三角形中画一条直线，最多可以构成多少个同旁内角？A．1个B．2个C．3个D．4个-八年级数学
• 以下说法中，正确的个数有（）（1）直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短；（2）两条直线被第三条直线所截，内错角相等（3）经过两点有一条直线，并且只有一条直线（4-七年级数学
• 如图，若a∥b，∠1＝60°，则∠2＝°-七年级数学
• 已知∠A＝65°，则∠A的补角的度数是A．15°B．35°C．115°D．135°-七年级数学
• 如图，直线a∥b，三角板的直角顶点在直线a上，已知∠1=25°，则∠2的度数是A．25°B．55°C．65°D．155°-七年级数学
• 如图所示，下列条件中，不能判断l1∥l2的是（）A．∠1=∠3B．∠2=∠3C．∠4=∠5D．∠2+∠4=180°-七年级数学
• 如图，直线经过点，∥，，下列结论成立的是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AD平分∠BAC，若∠BAD=700，那么∠ACD的度数为【】A．400B．350C．500D．450-七年级数学
• 如图，平分平分若则__.-七年级数学
• 下列命题为真命题的是()A．平面内任意三点确定一个圆B．五边形的内角和为540°C．如果a>b，则ac2>bc2D．如果两条直线被第三条直线所截，那么所截得的同位角相等-七年级数学
• 如图，直线与直线相交于点，⊥垂足为，∠则∠=（）A．150°B．140°C．130°D．120°-七年级数学
• 将一副学生用三角板按如图所示的方式放置，若AE∥BC，则∠CAD的度数是度。-七年级数学
• 如图，AB//CD，∠CDE=1400，则∠A的度数为A．1400B．600C．500D．400-七年级数学