三棱柱有______个顶点，______条棱，______个面．-数学

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• 用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图所示的规律，拼成若干个图案，则第20个图案中白色地面砖有多少个[]A．120B．80C．82D．以上均不对-七年级数学
• 如图，上面是一些具体的物体，下面是一些立体图形，试找出与下面立体图形相类似的实物（用线连接）．-数学
• 如图，用火柴摆上系列图案，按这种方式摆下去，当每边摆10根时（即n=10）时，需要的火柴棒总数为[]A．165B．65C．110D．55-七年级数学
• 如图，设正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1，黑、白两个甲壳虫同时从A点出发，以相同的速度分别沿棱向前爬行，黑甲壳虫爬行的路线是AA1→A1D1→…，白甲壳虫爬行的路线是AB→BB1→…，-数学
• 已知：∠A=60°，则∠A的补角是（）。-九年级数学
• 如图OC⊥AB，DO⊥OE，图中与∠COE互余的角为（），若∠COD=60°，则∠AOE=（）度．-七年级数学
• 一个角的度数是40°，那么它的余角的补角度数是[]A．130°B．140°C．50°D．90°-七年级数学
• 若∠1与∠2是对顶角，∠3与∠2互补，又知∠3=60°，则∠1=（）。-七年级数学
• 问题解决：一张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起．（1）2张桌子拼在一起可坐_________，3张桌子拼在一起可坐_________，…n张桌子拼在一起可坐_________．（2）一家餐
• 如图所示图案是由边长为单位长度的小正方形按一定规律排列而成，依此规律，第n个图中小正方形的个数为2011个，则n的值为[]A．600B．700C．670D．671-七年级数学
• 用同样大小的黑色五角星按图所示的方式摆图案，按照这样的规律摆下去，第99个图案需要的黑色五角星（）个．-七年级数学
• 如图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，与平面A1C1平行的平面是（）A．平面AB1B．平面ACC．平面A1DD．平面C1D-数学
• 下列图形中，是正方体的平面展开图的是-九年级数学
• 某学校为迎接金秋艺术节，要用菊花摆放正方形的图案（如图），若每边上有n盆花（），每个图案中有花盆的总数是S，则按此规律推断，当n=10时，共需花盆个数S等于（）．-七年级数学
• 在长方体ABCD-EFGH中，互相平行的平面共有______对，与棱EF和棱EH都异面的棱是______．-数学
• 如图所示，已知AB、CD、EF相交于O点，AB⊥CD，OG平分∠AOE，∠FOD=28°，求∠AOG的度数．-七年级数学
• 如图所示，直线a、b与c、d分别相交，∠1与∠3互余，∠2与∠3的余角互补，∠4=115°，那么∠3等于（）。-七年级数学
• 将直角三角尺的直角顶点靠在直尺上，且斜边与这根直尺平行，那么，在形成的这个图中与∠α互余的角共有[]A．4个B．3个C．2个D．1个-七年级数学
• 用●表示实心圆，用○表示空心圆，现有若干个实心圆与空心圆，按一定的规律排列如下：●○●●○●●●○●○●●○●●●○●○●●○●●●○…，在前2011个圆中，有()个实心圆．-七年级数学
• 如图是由火柴棒搭成的几何图案，则第n个图案中有（）根火柴棒。（用含n的代数式表示）-九年级数学
• 用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图形，按照这样的规律摆下去，则第n个图形需棋子（）枚．（用含n的代数式表示）-七年级数学
• 如图，在锐角∠AOB内部，画1条射线，可得3个锐角；画2条不同射线，可得6个锐角；画3条不同射线，可得10个锐角；…照此规律，画6条不同射线，可得锐角()个．-七年级数学
• 在如图所示的长方体中，和平面A1C1垂直的平面有（）A．4个B．3个C．2个D．1个-数学
• 下图表示一个正方体的展开图，下面四个正方体中只有一个符合要求，那么这个正方体是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，△ABC面积为1，第一次操作：分别延长AB，BC，CA至点A1，B1，C1，使A1B=AB，B1C=BC，C1A=CA，顺次连接A1，B1，C1，得到△A1B1C1。第二次操作：分别延长A1B1
• 下面由火柴棒拼出的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成，通过观察可以发现：（1）第4个图形中火柴棒的根数是_________；（2）第n个图形中火柴棒的根数是_________．-七年级数学
• 把一块正方体木块的表面涂上漆，再把它锯成27块大小相同的小正方体．在这些小正方体中，没有涂漆的有______块，至少被漆2个面的有______块．-数学
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• 明明用纸（如下图左）折成了一个正方体的盒子，里面装了一瓶墨水，与其它空盒子混放在一起，只凭观察，选出墨水在哪个盒子中-七年级数学
• 如图，将一张边长为6的正方形纸片按虚线裁掉四个梯形后，剩下部分恰好围成一个底面是正三角形的棱柱，这个棱柱的侧面积为________。-九年级数学
• 依据题设，写出结论，想一想，为什么？已知：如上图，△ABC中，∠ACB＝90°，则：（1）∠A＋∠B＝（），即∠A与∠B互为（）；（2）若作CD⊥AB于点D，可得∠BCD＝（），∠ACD＝（）。-七年
• 如图，在锐角∠AOB内部，画1条射线，可得3个锐角；画2条不同射线，可得6个锐角；画3条不同射线，可得10个锐角；…照此规律，画6条不同射线，可得锐角（）个．-七年级数学
• 如图所示，点O在直线AB上，且OC⊥OD，若∠COA=36°，则∠DOB的大小为[]A.36°B.54°C.64°D.72°-七年级数学
• 如图，对面积为1的△ABC逐次进行以下操作：第一次操作，分别延长AB，BC，CA至点A1，B1，C1，使得A1B=2AB，B1C=2BC，C1A=2CA，顺次连接A1，B1，C1，得到△A1B1C1，
• 在括号内加注理由．（1）已知：如图，AC⊥BC，垂足为C，∠BCD是∠B的余角．求证：∠ACD=∠B．证明：∵AC⊥BC（已知）∴∠ACB=90°_________∴∠BCD是∠ACD的余角,∵∠BC
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• 用黑、白两种颜色的正六边形地砖按如图所示的规律,拼成若干个图案.(1)第四个图案中有白色地砖_______块;(2)第n个图案中有白色地砖________块.-七年级数学
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• 直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB于O，∠COE=55°，则∠BOD的度数是[]A．40°B．45°C．30°D．35°-七年级数学
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