明明用纸（如下图左）折成了一个正方体的盒子，里面装了一瓶墨水，与其它空盒子混放在一起，只凭观察，选出墨水在哪个盒子中-七年级数学

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• 依据题设，写出结论，想一想，为什么？已知：如上图，△ABC中，∠ACB＝90°，则：（1）∠A＋∠B＝（），即∠A与∠B互为（）；（2）若作CD⊥AB于点D，可得∠BCD＝（），∠ACD＝（）。-七年
• 如图，在锐角∠AOB内部，画1条射线，可得3个锐角；画2条不同射线，可得6个锐角；画3条不同射线，可得10个锐角；…照此规律，画6条不同射线，可得锐角（）个．-七年级数学
• 如图所示，点O在直线AB上，且OC⊥OD，若∠COA=36°，则∠DOB的大小为[]A.36°B.54°C.64°D.72°-七年级数学
• 如图，对面积为1的△ABC逐次进行以下操作：第一次操作，分别延长AB，BC，CA至点A1，B1，C1，使得A1B=2AB，B1C=2BC，C1A=2CA，顺次连接A1，B1，C1，得到△A1B1C1，
• 在括号内加注理由．（1）已知：如图，AC⊥BC，垂足为C，∠BCD是∠B的余角．求证：∠ACD=∠B．证明：∵AC⊥BC（已知）∴∠ACB=90°_________∴∠BCD是∠ACD的余角,∵∠BC
• 一个长方体的长、宽、高分别为9cm、6cm、5cm，先从这个长方体上尽可能大地切下一个正方体，再从剩余部分上尽可能大地切下一个正方体，最后再从第二次的剩余部分上尽可能大地-数学
• 用黑、白两种颜色的正六边形地砖按如图所示的规律,拼成若干个图案.(1)第四个图案中有白色地砖_______块;(2)第n个图案中有白色地砖________块.-七年级数学
• 如图所示为一个无盖长方体盒子的展开图（重叠部分不计），根据图中数据，可知该无盖长方体的容积为（）A．4B．6C．8D．12-九年级数学
• 邻补角的平分线互相垂直。[]-七年级数学
• AB、CD、EF均为直线，其中∠3=∠4，试用简单理由说明∠1=∠2。-七年级数学
• 将如图的物体与相应的几何体用线连接起来．-数学
• 用棋子摆出下列一组三角形，三角形每边有n枚棋子，每个三角形的棋子总数是S．按此规律推断，当三角形边上有n枚棋子时，该三角形的棋子总数S等于．[]A．3n﹣3B．n﹣3C．2n﹣2D．2n﹣3-七年级数
• 直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB于O，∠COE=55°，则∠BOD的度数是[]A．40°B．45°C．30°D．35°-七年级数学
• 如果一个多面体的一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，那么这个多面体叫做棱锥。如图是一个四棱柱和一个六棱锥，它们各有12条棱，下列棱柱中和九棱锥的棱数相-七年级数学
• 正方形网格中的图形（1）～（4）如图所示，其中图（1）、图（2）中的阴影三角形都是有一个角是60°的直角三角形，图（3）、图（4）中的阴影三角形都是有一个角是60°的锐角三角形．以上图形能-七年级数学
• 如图是一个正方体的表面展开图，则原正方体中与“建”字所在的面相对的面上标的是()A．美B．丽C．广D．安-七年级数学
• 下面给出的正多边形的边长都是20cm，请分别按下列要求设计一种剪拼方法（用虚线表示你的设计方案，把剪拼线段用粗黑实线，在图中标注出必要的符号和数据，并作简要说明．（1）将-七年级数学
• 下列图形中，是圆锥侧面展开图的是-九年级数学
• 如图所示，OA⊥OC，OB⊥OD，∠BOC=40°，那么∠AOD=[]A.140°B.130°C.150°D.160°-七年级数学
• 研究下列图形的个数图（1）中有_________个小正方形；图（2）中有_________个小正方形；图（3）中有_________个小正方形；图（4）中有_________个小正方形；根据上面的规律
• 如图，线段AB上的点数与线段的总数有如下关系：如果线段AB上有3个点时，线段总共有3条，如果线段AB上有4个点时，线段总数有6条，如果线段AB上有5个点时，线段总数共有10条，…-七年级数学
• 一个角的补角与它的余角的度数之比是4：1，则这个角的度数是（）。-七年级数学
• 如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种平面展开图，那么在原正方体中和“国”字相对的面是（）A．中B．钓C．鱼D．岛-七年级数学
• 一个7棱柱共有（）个面，（）条棱，（）个顶点，其中有（）个面的形状和面积完全相同。-七年级数学
• 观察下面的图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第（）个图形共有120个★。-九年级数学
• 如图是一个正方体展开图，把展开图折叠成正方体后，“你”字一面相对面上的字是（）A．我B．中C．国D．梦-七年级数学
• 如图为一个表面分别标有：“A”、“B”、“C”、“D”、“E”、“F”六个字母的正方体的平面展开图如图，则与字母“B”所在的面字相对的面上标有字母“_________”．-九年级数学
• 下列说法中，正确的是[]A．一个锐角的余角比这个角的补角少90°B．如果一个角有补角，那么这个角必是锐角C.若∠1+∠2+∠3=180°，则∠1，∠2，∠3互补D.如果∠α和∠β互为余角，∠β和∠γ互
• 如图，∠1=20°，AO⊥CO，点B、O、D在同一直线上，则∠2的度数为[]A、70°B、20°C、110°D、160°-七年级数学
• 如图，直线AB与CD相交于点O，EO⊥CD，垂足为O，则图中∠AOE和∠AOC的关系是[]A.同位角C.互为邻补角B.对顶角D.互为余角-七年级数学
• 下列图案由边长相等的黑、白两色正方形按一定规律拼接而成，第5个图案中白色正方形的个数（）．-七年级数学
• 已知三棱柱有5个面6个顶点9条棱，四棱柱有6个面8个顶点12条棱，五棱柱有7个面10个顶点15条棱，…，由此可以推测n棱柱有（）个面，（）个顶点，（）条侧棱．-七年级数学
• 如图的几个物体中，哪两个几何体是一样的?答：（）(填序号)．-九年级数学
• 如图是一个正方体盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C内分别填入适当的数，使得它们折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数，则填入正方形A、B、C内的三个数依次为（-七年级数学
• 如图所示的是某几何体的三视图，则该几何体的形状是（）A．三棱锥B．正方体C．三棱柱D．长方体-九年级数学
• 已知一个角的补角等于这个角的余角的6倍，求这个角的度数。-七年级数学
• 若∠1与∠2是对顶角，∠3与∠2互补，又知∠3=60°，则∠1=（）。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AC⊥BC，图中与∠CAB互余的角有[]A.1个B.2个C.3个D.4个-七年级数学
• 一张长方形的桌子可坐6人，按下图将桌子拼起来．按这样规律做下去：（1）有5张桌子时可坐（）人；（2）有10张桌子时可坐（）人；（3）有n张桌子可以坐（）人（用含有n的代数式表示）．-七年级数学
• 如图，直线a、b相交于点O，则图中共有（）对对顶角，共有（）对邻补角。-七年级数学
• 已知△ABC周长为1，连接△ABC三边中点构成第二个三角形，再连接第二个三角形三边中点构成第三个三角形，以此类推，第2010个三角形的周长为()．-九年级数学
• 如图，图①中圆与正方形各边都相切，设这个圆的周长为C1；图②中的四个圆的半径相等，并依次外切，且与正方形的边相切，设这四个圆的周长为C2；图③中的九个圆的半径相等，并依-九年级数学
• 如下图，长方体的每个面上都写着一个自然数，并且相对两个面所写两数之和相等．若10的对面写的是质数a，12的对面写的是质数b，15的对面写的是质数c，求ab+bc+ac﹣a2﹣b2﹣c2的值-七年级数学
• 由5个相同的正方体组成的几何体如图所示，则它的主视图是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图是一个正方体的表面展开图，则原正方体中与“祝”字所在的面相对的面上标的字是（）A．考B．试C．顺D．利-九年级数学
• 用一个平面去截一个几何体，得到的截面是四边形，这个几何体可能是（）A．圆锥B．圆柱C．球体D．以上都有可能-七年级数学
• 从点O引出四条射线OA，OB，OC，OD，且AO⊥BO，CO⊥DO，试探索∠AOC与∠BOD的数量关系．-七年级数学
• 观察给出图形的变化规律，按照这种规律，在空格中填上应有的图形。-七年级数学
• 如图，由相同的梯形拼成如下图形：（1）请观察图形并填表．（2）若梯形的个数为n，则用n表示图形的周长的代数式为（）．（3）如果图形的周长为2012，那么这时拼成这个图形的梯形个数n=（-七年级数学
• 如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角的度数是[]A.30°B.60°C.90°D.120°-七年级数学