研究下列图形的个数图（1）中有_________个小正方形；图（2）中有_________个小正方形；图（3）中有_________个小正方形；图（4）中有_________个小正方形；根据上面的规律

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• 一个角的补角与它的余角的度数之比是4：1，则这个角的度数是（）。-七年级数学
• 如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种平面展开图，那么在原正方体中和“国”字相对的面是（）A．中B．钓C．鱼D．岛-七年级数学
• 一个7棱柱共有（）个面，（）条棱，（）个顶点，其中有（）个面的形状和面积完全相同。-七年级数学
• 观察下面的图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第（）个图形共有120个★。-九年级数学
• 如图是一个正方体展开图，把展开图折叠成正方体后，“你”字一面相对面上的字是（）A．我B．中C．国D．梦-七年级数学
• 如图为一个表面分别标有：“A”、“B”、“C”、“D”、“E”、“F”六个字母的正方体的平面展开图如图，则与字母“B”所在的面字相对的面上标有字母“_________”．-九年级数学
• 下列说法中，正确的是[]A．一个锐角的余角比这个角的补角少90°B．如果一个角有补角，那么这个角必是锐角C.若∠1+∠2+∠3=180°，则∠1，∠2，∠3互补D.如果∠α和∠β互为余角，∠β和∠γ互
• 如图，∠1=20°，AO⊥CO，点B、O、D在同一直线上，则∠2的度数为[]A、70°B、20°C、110°D、160°-七年级数学
• 如图，直线AB与CD相交于点O，EO⊥CD，垂足为O，则图中∠AOE和∠AOC的关系是[]A.同位角C.互为邻补角B.对顶角D.互为余角-七年级数学
• 下列图案由边长相等的黑、白两色正方形按一定规律拼接而成，第5个图案中白色正方形的个数（）．-七年级数学
• 已知三棱柱有5个面6个顶点9条棱，四棱柱有6个面8个顶点12条棱，五棱柱有7个面10个顶点15条棱，…，由此可以推测n棱柱有（）个面，（）个顶点，（）条侧棱．-七年级数学
• 如图的几个物体中，哪两个几何体是一样的?答：（）(填序号)．-九年级数学
• 如图是一个正方体盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C内分别填入适当的数，使得它们折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数，则填入正方形A、B、C内的三个数依次为（-七年级数学
• 如图所示的是某几何体的三视图，则该几何体的形状是（）A．三棱锥B．正方体C．三棱柱D．长方体-九年级数学
• 已知一个角的补角等于这个角的余角的6倍，求这个角的度数。-七年级数学
• 若∠1与∠2是对顶角，∠3与∠2互补，又知∠3=60°，则∠1=（）。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AC⊥BC，图中与∠CAB互余的角有[]A.1个B.2个C.3个D.4个-七年级数学
• 一张长方形的桌子可坐6人，按下图将桌子拼起来．按这样规律做下去：（1）有5张桌子时可坐（）人；（2）有10张桌子时可坐（）人；（3）有n张桌子可以坐（）人（用含有n的代数式表示）．-七年级数学
• 如图，直线a、b相交于点O，则图中共有（）对对顶角，共有（）对邻补角。-七年级数学
• 已知△ABC周长为1，连接△ABC三边中点构成第二个三角形，再连接第二个三角形三边中点构成第三个三角形，以此类推，第2010个三角形的周长为()．-九年级数学
• 如图，图①中圆与正方形各边都相切，设这个圆的周长为C1；图②中的四个圆的半径相等，并依次外切，且与正方形的边相切，设这四个圆的周长为C2；图③中的九个圆的半径相等，并依-九年级数学
• 如下图，长方体的每个面上都写着一个自然数，并且相对两个面所写两数之和相等．若10的对面写的是质数a，12的对面写的是质数b，15的对面写的是质数c，求ab+bc+ac﹣a2﹣b2﹣c2的值-七年级数学
• 由5个相同的正方体组成的几何体如图所示，则它的主视图是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图是一个正方体的表面展开图，则原正方体中与“祝”字所在的面相对的面上标的字是（）A．考B．试C．顺D．利-九年级数学
• 用一个平面去截一个几何体，得到的截面是四边形，这个几何体可能是（）A．圆锥B．圆柱C．球体D．以上都有可能-七年级数学
• 从点O引出四条射线OA，OB，OC，OD，且AO⊥BO，CO⊥DO，试探索∠AOC与∠BOD的数量关系．-七年级数学
• 观察给出图形的变化规律，按照这种规律，在空格中填上应有的图形。-七年级数学
• 如图，由相同的梯形拼成如下图形：（1）请观察图形并填表．（2）若梯形的个数为n，则用n表示图形的周长的代数式为（）．（3）如果图形的周长为2012，那么这时拼成这个图形的梯形个数n=（-七年级数学
• 如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角的度数是[]A.30°B.60°C.90°D.120°-七年级数学
• 已知∠1=30°，则∠1的补角的度数为（）度。-七年级数学
• 如图所示，正三角形△A1B1C1的面积为1，取△A1B1C1各边的中点A2、B2、C2，作第二个正三角形△A2B2C2，再取△A2B2C2各边的中点A3、B3、C3，作第三个正三角形△A3B3C3，…
• 如图，将第一个图（图①）所示的正三角形连接各边中点进行分割，得到第二个图（图②）；再将第二个图中最中间的小正三角形按同样的方式进行分割，得到第三个图（图③）；再将第三个图-九年级数学
• 将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，…，依次规律，第6个图形有（）个圆．-七年级数学
• 下列说法错误的是（）A．棱柱的侧面都是长方形B．正方体的所有棱长都相等C．棱柱的侧面可能是三角形D．圆柱的侧面展开图为长方形-数学
• 如图是一无盖的正方体盒子，下列展开图不能叠合成无盖正方体的是（）-七年级数学
• 观察下列实物模型，其形状是圆柱体的是（）A．B．C．D．-数学
• 如图是一个正方体的表面展开图，则图中“西”字所在面的对面所标的字是（）A．风B．景C．独D．好-九年级数学
• 下列四张正方形硬纸片，剪去阴影部分后，如果沿虚线折叠，可以围成一个封闭的长方形包装盒的是【】A．B．C．D．-七年级数学
• 要把一个正方体分割成8个小正方体，至少需要切3刀，因为这8个小正方体都只有三个面现成的，其它三个面必须用刀切3次才能切出来，那么，要把一个正方体分割成27个小正方体，至-七年级数学
• 右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A、B、C、D。请你按图中箭头所指方向（即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式）从A开始数连续的正整数1，2，3，4…，当数到12时，对应的字母是（）-八
• 如图，用同样规格的黑白两色的正方形瓷砖铺设矩形地面，请观察下列图形并解答有关问题．（1）在第n个图中，第一横行共_________块瓷砖，第一竖列共有_________块瓷砖；（均用含n-九年级数学
• 如图所示，线段m的两个端点分别是梯形两个腰从上至下的2，3，4，…n等分点，梯形的两底长为a，b，根据图中规律，猜想m与n的关系。（n=1）（n=2）（n=3）-九年级数学
• 如图是一个正方体的平面展开图，若要使得图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上的两个数之和均为5，求的值．-七年级数学
• 下面几何体中，表面都是平的是[]A．圆柱B．圆锥C．棱柱D．球-七年级数学
• 如图，用同样规格的黑白两色正方形瓷砖铺设矩形地面，请观察下列图形，探究并解答下列问题．（1）在第1个图中，共有白色瓷砖_________．（2）在第2个图中，共有白色瓷砖_________．-七年级数
• 他们在广场上摆放了一些长桌子用于签名，每张长桌单独摆放时，可容纳6人同时签名（如图1，每个小半圆代表1个签名位置），并排摆放两张长桌时可容纳10人时签名（如图2）．若按这种-七年级数学
• 如图，是由小立方块塔成的几何体，请分别从前面看、左面看和上面看，试将你所看到的平面图形画出来。-七年级数学
• 下列几何体中为棱柱的是（）A．B．C．D．-数学
• 一个正方体的平面展开图如图所示，将它折成正方体后，与汉字“岳”相对的面上的汉字是【】A．建B．设C．和D．谐-七年级数学
• 将一边长为2的正方形纸片折成四部分，再沿折痕折起来，恰好能不重叠地搭建成一个三棱锥，则三棱锥四个面中最小的面积是A．1B．C．D．-七年级数学