如图，AB∥CD，∠A=34°，∠DFB=105°，求∠C的度数．-七年级数学

更多内容推荐

• 如图，AB?EF，x、y、z分别是所标角的度数，则x、y、z的关系一定正确的是[]A．y=x+zB．x+y+z=180°C．x+y﹣z=90°D．y+z﹣x=90°-七年级数学
• 夹在两条平行直线之间的平行线段的大小关系是（）。-八年级数学
• 如图，直线a⊥直线c，直线b⊥直线c，若∠1=70°，则∠2=[]A．70°B．90°C．110°D．80°-九年级数学
• 如图，已知直线a、b被直线c所截，a∥b，如果∠2=115°，求∠1的度数．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠AEF，∠1=40°，则∠2的度数为（）．-七年级数学
• 如图，∠1=50°，则∠2=[]A．100°B．120°C．130°D．140°-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠E=80°，∠B=30°，则∠C=（）．-七年级数学
• 已知，如图，AB∥CD，∠A=70°，∠B=40°，则∠ACD=[]A．55°B．70°C．40°D．110°-七年级数学
• 如图：AB∥CD，CD∥EF且∠1=30°，∠2=70°，则∠BCE等于[]A．40°B．100°C．140°D．130°-七年级数学
• 如图，DH∥EG∥BC，DC∥EF，那么与∠EFB相等的角（不包括∠EFB）的个数为（）[]A．2个B．3个C．4个D．5个-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，则图中与∠1相等的角共有[]A．2个B．3个C．4个D．5个-七年级数学
• 下列图形中，由AB∥CD，能得到∠1=∠2的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠1=60°，则∠2=（）度．-九年级数学
• 如下图，CD⊥AB，FG⊥AB，ED∥BC，试说明∠1=∠2。-七年级数学
• 如图，∠1+∠2=284°，b∥c，求∠3，∠4的度数。-七年级数学
• 选做题：如图，已知直线l1∥l2，直线l3和直线l1、l2交于点C和D，在C、D之间有一点P，如果P点在C、D之间运动时，问∠PAC，∠APB，∠PBD之间的关系是否发生变化．若点P在C、D两点的外-
• 如图，已知直线a∥b，∠2=140°，求∠1的度数．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠1=55°，BD平分∠ADC，求∠A．请在横线上将下面的解答过程填写完成，并在后面的括号内填写推理依据．解：因为BD平分∠ADC（已知）所以∠ADC=2∠1=（）°（已知）又因为A
• 将一张长方形纸片如图所示折叠后，再展开，如果∠1=56°，那么∠2等于[]A．56°B．68°C．62°D．66°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，且∠BAP=60°﹣α，∠APC=45°+α，∠PCD=30°﹣α，则α=[]A．10°B．15°C．20°D．30°-七年级数学
• 如下图，已知直线AB∥CD，∠C=125°，∠A=45°，那么∠E的大小为[]A．70°B．80°C．90°D．100°-七年级数学
• 如图，将三角板的直角顶点放在两条平行线a、b中的直线b上，如果∠1=40°，则∠2的度数是[]A．30°B．45°C．40°D．50°-七年级数学
• 将一副三角板如图放置。若AE∥BC，则∠AFD=（）°．-九年级数学
• 在四边形ABCD中，已知AB∥CD，∠B=60°，（1）求∠C的度数；（2）试问能否求得∠A的度数（只答“能”或“不能”）（3）若要证明AD∥BC，还需要补充一个条件，请你补充一个条件并加以证明．-七
• 如图，AB∥CD，试再添一个条件，使∠1=∠2成立()、()、()（要求给出三个以上答案）-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，EF分别交AB、CD于E、F，∠1=60°，则∠2=（）。-七年级数学
• 如下图，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点F、E，FG平分∠EFC，交AB于G，若∠1=80°，则∠FGE=（）。-七年级数学
• 如图，∠1=100°，∠2=100°，∠3=120°，求∠4的度数．-七年级数学
• 如图，l1∥l2，则∠1=（）度．-七年级数学
• 一幅透明的直角三角尺，按如图所示的位置摆放．如果把三角尺的每条边看成线段，请根据图形解答下列问题：（1）找出图中一对互相平行的线段，并用符号表示出来；（2）找出图中一对互-七年级数学
• 如图a∥b，∠1与∠2互余，∠3=115°，则∠4等于[]A．115°B．155°C．135°D．125°-七年级数学
• 下列图形中，由AB∥CD，能得到∠1=∠2的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点E，DF∥AB．若∠D=70°，则∠CEB等于[]A．70°B．80°C．90°D．110°-七年级数学
• 已知，如图，AD∥BC，∠1=∠2，∠A=120°，且BD⊥CD，求∠C的度数．-七年级数学
• 到直线l的距离等于2的点的轨迹是[]A．半径为2的圆B．与l平行且到l的距离等于2的一条直线C．与l平行且到l的距离等于2的两条直线D．与l垂直的一条直线-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠A=120°，∠1=72°，则∠D的度数为（）度．-七年级数学
• 如图所示，AB∥CE，∠C=37°，∠A=115°，那么∠F=（）度．-七年级数学
• 已知三条不同的直线a、b、c在同一平面内，下列四条命题：①如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c；②如果b∥a，c∥a，那么b∥c；③如果b⊥a，c⊥a，那么b⊥c；④如果b⊥a，c⊥a，那么b∥c．其中真命
• 如图，把一张长方形纸条ABCD沿AF折叠，已知∠ADB=15°，若AE∥BD，则∠EFC=（）．-七年级数学
• 在四边形ABCD中，已知AB∥CD，∠B=60°，（1）求∠C的度数；（2）试问能否求得∠A的度数（只答“能”或“不能”）；（3）若要证明AD∥BC，还需要补充一个条件，请你补充一个条件并加以证明．-
• 如图，△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点F，过点F作DE∥BC交AB于点D，交AC于点E，那么下列结论：①△BDF和△CEF都是等腰三角形；②∠DFB=∠EFC；③△ADE的周长等于AB与A
• 如图，[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，l∥m，∠1=115°，∠2=95°，则∠3=[]A．120°B．130°C．140°D．150°-七年级数学
• 如图．己知AB∥CD，∠1=70°，则∠2的度数是[]A．60°B．70°C．80°D．110ο-七年级数学
• 如图AB∥DC，AD∥BC，∠1=63°，∠2=58°，则∠A=（），∠ADB=（）。-七年级数学
• 如图，已知AB∥ED，∠B=58°，∠C=35°，则∠D的度数为（）度．-七年级数学
• 如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=∠ACD．（1）请再写出图中另外一对相等的角；（2）若AC=6，BC=9，试求梯形ABCD的中位线的长度．-九年级数学
• 如图，已知AC平分∠BAD，∠1=∠2，AB=DC=3，则BC=（）。-九年级数学
• 如图，CE⊥AB于E，DF⊥AB于F，AC∥ED，CE平分∠ACB，若∠ACB=70°，求∠FDB的度数．-七年级数学
• 如图，直线AB、CD交于点O，OT⊥AB于点O，CE∥AB交CD于点C，若∠ECO=30°，则∠DOT=（）．-七年级数学