右图是由几个相同的小正方体搭成的一个几何体，从右边看得到的平面图形是（）-七年级数学

更多内容推荐

• 如图，在平面直角坐标系中，边长为1的正方形OA1B1C的对角线A1C和OB1交于点M1；以M1A1为对角线作第二个正方形A2A1B2M1，对角线A1M1和A2B2交于点M2；以M2A1为对角线作第三个
• 如图所示，把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上，按照这样的规律摆下去，则第n（n是大干0的整数）个图形需要黑色棋子的个数是（）。-九年级数学
• 如图，用灰白两色正方形瓷砖铺设地面，第n个图案中白色瓷砖数为（）。-九年级数学
• 若与互为余角，是的2倍，则为[]A.20°B.30°C.40°D.60°-七年级数学
• 下面是按一定规律摆放的图案，按此规律，第2009个图案与第1～4个图案中相同的是（）。（只填数字）-九年级数学
• （6分）十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数（V）、面数（F）、棱数（E）之间存在的一个有趣的关系式，被称为欧拉公式．请你观察下列几种简单多面体模型，解答下列问题：小-八年级数学
• 如图所示的图形是由7个完全相同的小立方体组成的立体图形，则下面四个视图中不是这个立体图形的三视图的是（）-八年级数学
• 如图物体从点A出发，按照A→B（第1步）→C（第2）→D→A→E→F→G→A→B→……的顺序循环运动，则第2011步到达点（）处。-九年级数学
• 如图，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC。若∠BOC=70°，∠AOC=50°。（1）求出∠AOB及其补角的度数；（2）请求出∠DOC和∠AOE的度数，并判断∠DOE与∠AOB是否互补，并说明理由。-
• 下列各几何体中，直棱柱的个数是（）A．2B．3C．4D．5-八年级数学
• 如图，直线l上有2个圆点A，B，我们进行如下操作：第1次操作，在A，B两圆点间插入一个圆点C，这时直线l上有（2+1）个圆点；第2次操作，在A，C和C，B间再分别插入一个圆点，这时直-九年级数学
• 如图①，图②，图③，图④，……是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”字，按照这种规律，第5个“广”字中的棋子个数是（），第n个“广”字中的棋子个数是（）。-九年级数学
• 如图，观察①、②、③的变化规律，则第④张图形应为[]A.B.C.D.-八年级数学
• 将两块直角三角尺的直角顶点重合为如图的位置，若∠AOC=20°，则∠BOD=[]A.10°B.20°C.70°D.80°-七年级数学
• 下列图中，是正方体展开图的为()ABCD-八年级数学
• 在直角坐标系中，正方形、、…、按如图所示的方式放置，其中点均在一次函数y=kx+b的图象上，点均在x轴上，若点B1的坐标为（1，1），点B2的坐标为（3，2），则点An的坐标为（）。-九年级数学
• 右边物体的俯视图是（）-七年级数学
• 圆柱的侧面展开图是一个（）形，圆锥的侧面展开图是一个（）形。-七年级数学
• 下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中“○”代表窗纸上所贴的剪纸，则第n个图案中所贴剪纸“○”的个数为（）。-九年级数学
• 按照图形的变化规律，在“?”处画出相符的图形。-七年级数学
• 如图是由几个相同的小正方体搭成的一个几何体，它的左视图是（）-七年级数学
• 已知圆锥的母线长为5，底面半径为3，则它的侧面积是。-九年级数学
• 一个角与它的补角的比是1：4，则这个角的余角是（）度。-七年级数学
• 在棱柱中，任何相邻的两个面的交线都叫（），相邻的两个侧面的交线叫（）．-七年级数学
• 观察下表，回答问题：第（）个图形中“△”的个数是“○”的个数的5倍。-九年级数学
• 如图，用一平面竖直地去截放在桌面上的圆柱，下列结论正确的有（）个.①截面呈正方形②AD∥BC，AB∥CD③AB⊥BC，AD⊥AB④AD=BC，AB=CDA．一B．二C．三D．四-七年级数学
• 如图，观察下列图案，它们都是由边长为1cm的小正方形按一定规律拼接而成的，依此规律，则第16个图案中的小正方形有（）个-九年级数学
• 已知一个角的补角比它的余角的2倍多20°，求这个角。-七年级数学
• 如图，OB⊥OC，∠COD=72°求∠AOB的度数。-七年级数学
• 圣诞节时小华制作了一个如下左图所示的正方体礼品盒，其对面图案都相同，那么这个正方体的平面展开图可能是：（）-七年级数学
• 将两块直角三角板的直角顶点重合，如图所示，若∠AOD=128°，则∠BOC=（）度。-七年级数学
• 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相-九年级数学
• 如下左图，该物体的俯视图是（）.A.B.C.D.-七年级数学
• 下面哪个平面图形不能围成正方体()-七年级数学
• (1)（4分）左下图是有几个大小完全一样的小正方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数,请你画出该几何体的主视图和左视图.主视图左视图(2)（6分-七年级数学
• 用正三角形和正六边形按如图所示的规律拼图案，即从第二个图案开始，每个图案都比上一个图案多一个正六边形和两个正三角形，则第n个图案中正三角形的个数为（）（用含n的代数式-九年级数学
• 如图是由若干个大小相同的小正方体堆砌而成的几何体．请画出它的三视图-九年级数学
• 用形状和大小相同的黑色棋子按下图所示的方式排列，按照这样的规律，第n个图形需要棋子（）枚。（用含n的代数式表示）-九年级数学
• 长方体共有（）个顶点（）个面，其中有（）对平面相互平行．-七年级数学
• 用棋子按下列方式摆图形，依此规律，第n个图形的棋子比第（n-1）个图形多[]A．4n枚B．5n-4枚C．4n-3枚D．3n-2枚-九年级数学
• 根据右图中已填出的“√”和“×”的排列规律，把②、③、④还原为“√”或“×”且符合右图的排列规律，下面“”中还原正确的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 一个锐角的补角比它的余角大（）度。-七年级数学
• 用小立方块积木塔出一个主视图和俯视图如图所示的几何体，它最少需要块小正方体积木，最多需要块小正方体积木。主视图俯视图-七年级数学
• 如下图所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的（）-七年级数学
• 在下列图中，不是一个正方体表面展开图的是（）ABCD-七年级数学
• 观察下列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第9个图形中共有（）个★。-九年级数学
• 75°12′的余角等于（）度，补角等于（）度（）分。-七年级数学
• 主视图、左视图、俯视图都相同的几何体为（写出两个）.-九年级数学
• 观察下列图形（每幅图中最小的三角形都是全等的），请写出第n个图中最小的三角形的个数有（）个。-九年级数学
• 如图，是用三角形摆成的图案，摆第一层图需要1个三角形，摆第二层图需要3个三角形，摆第三层图需要7个三角形，摆第四层图需要13个三角形，摆第五层图需要21个三角形，…，摆第-九年级数学