下列图中，是正方体展开图的为()ABCD-八年级数学

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• 右边物体的俯视图是（）-七年级数学
• 圆柱的侧面展开图是一个（）形，圆锥的侧面展开图是一个（）形。-七年级数学
• 下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中“○”代表窗纸上所贴的剪纸，则第n个图案中所贴剪纸“○”的个数为（）。-九年级数学
• 按照图形的变化规律，在“?”处画出相符的图形。-七年级数学
• 如图是由几个相同的小正方体搭成的一个几何体，它的左视图是（）-七年级数学
• 已知圆锥的母线长为5，底面半径为3，则它的侧面积是。-九年级数学
• 一个角与它的补角的比是1：4，则这个角的余角是（）度。-七年级数学
• 在棱柱中，任何相邻的两个面的交线都叫（），相邻的两个侧面的交线叫（）．-七年级数学
• 观察下表，回答问题：第（）个图形中“△”的个数是“○”的个数的5倍。-九年级数学
• 如图，用一平面竖直地去截放在桌面上的圆柱，下列结论正确的有（）个.①截面呈正方形②AD∥BC，AB∥CD③AB⊥BC，AD⊥AB④AD=BC，AB=CDA．一B．二C．三D．四-七年级数学
• 如图，观察下列图案，它们都是由边长为1cm的小正方形按一定规律拼接而成的，依此规律，则第16个图案中的小正方形有（）个-九年级数学
• 已知一个角的补角比它的余角的2倍多20°，求这个角。-七年级数学
• 如图，OB⊥OC，∠COD=72°求∠AOB的度数。-七年级数学
• 圣诞节时小华制作了一个如下左图所示的正方体礼品盒，其对面图案都相同，那么这个正方体的平面展开图可能是：（）-七年级数学
• 将两块直角三角板的直角顶点重合，如图所示，若∠AOD=128°，则∠BOC=（）度。-七年级数学
• 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相-九年级数学
• 如下左图，该物体的俯视图是（）.A.B.C.D.-七年级数学
• 下面哪个平面图形不能围成正方体()-七年级数学
• (1)（4分）左下图是有几个大小完全一样的小正方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数,请你画出该几何体的主视图和左视图.主视图左视图(2)（6分-七年级数学
• 用正三角形和正六边形按如图所示的规律拼图案，即从第二个图案开始，每个图案都比上一个图案多一个正六边形和两个正三角形，则第n个图案中正三角形的个数为（）（用含n的代数式-九年级数学
• 如图是由若干个大小相同的小正方体堆砌而成的几何体．请画出它的三视图-九年级数学
• 用形状和大小相同的黑色棋子按下图所示的方式排列，按照这样的规律，第n个图形需要棋子（）枚。（用含n的代数式表示）-九年级数学
• 长方体共有（）个顶点（）个面，其中有（）对平面相互平行．-七年级数学
• 用棋子按下列方式摆图形，依此规律，第n个图形的棋子比第（n-1）个图形多[]A．4n枚B．5n-4枚C．4n-3枚D．3n-2枚-九年级数学
• 根据右图中已填出的“√”和“×”的排列规律，把②、③、④还原为“√”或“×”且符合右图的排列规律，下面“”中还原正确的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 一个锐角的补角比它的余角大（）度。-七年级数学
• 用小立方块积木塔出一个主视图和俯视图如图所示的几何体，它最少需要块小正方体积木，最多需要块小正方体积木。主视图俯视图-七年级数学
• 如下图所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的（）-七年级数学
• 在下列图中，不是一个正方体表面展开图的是（）ABCD-七年级数学
• 观察下列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第9个图形中共有（）个★。-九年级数学
• 75°12′的余角等于（）度，补角等于（）度（）分。-七年级数学
• 主视图、左视图、俯视图都相同的几何体为（写出两个）.-九年级数学
• 观察下列图形（每幅图中最小的三角形都是全等的），请写出第n个图中最小的三角形的个数有（）个。-九年级数学
• 如图，是用三角形摆成的图案，摆第一层图需要1个三角形，摆第二层图需要3个三角形，摆第三层图需要7个三角形，摆第四层图需要13个三角形，摆第五层图需要21个三角形，…，摆第-九年级数学
• 下列平面图形经过折叠后，不能围成正方体的是（）-八年级数学
• 计算：90°-20°25′=（）。-七年级数学
• 如图1是由五个相同的小正方体组成的几何体，则它的左视图是-七年级数学
• 如图所示，把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上，按照这样的规律摆下去，则第n个图形需要黑色棋子的个数是（）。-九年级数学
• 小杰从正面（图示“主视方向”）观察左边的热水瓶时，得到的俯视图是（）-九年级数学
• 一个直角三角形两条直角边为a＝6，b＝8，分别以它的两条直角边所在直线为轴，旋转一周，得到两个几何体，它们的表面面积相应地记为Sa和Sb，则有（）A．Sa=SbB．Sa<SbC．Sa>-九
• 如图，上面各图都是用全等的等边三角形拼成的一组图形，则在第10个这样的图形中共有（）个等腰梯形。-九年级数学
• 如果和互补，且>，则下列表示的余角的式子中：①90°-；②-90°；③；④。正确的结论个数有[]A.4个B.3个C.2个D.1个-七年级数学
• 下列说法正确的是：①教科书是长方形；②教科书是长方体，也是棱柱；③教科书的表面是长方形．[]A．①②B．①③C．②③D．①②③-七年级数学
• 如图，直线AB、EF交于点O。已知CO⊥AB，∠DOE=90°。有以下四个结论：①∠AOF=∠DOC②∠AOE=∠BOD③∠AOD=∠COE④∠COF=∠DOB，其中正确的结论的序号是（）。-七年级数
• 如图，图中的物体由7块相同的立方体组成，请画出它的三视图。-八年级数学
• 如图，边长为（m+3）的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后，剩余部分可剪拼成一个矩形（不重叠无缝隙），若拼成的矩形一边长为3，则另一边长是[]A．m+3B．m+6C．2m+3D．2m+6-九年级数
• 如图，观察由棱长为1的小立方体摆成的图形，寻找规律：如图①中：共有1个小立方体，其中1个看得见，0个看不见；如图②中：共有8个小立方体，其中7个看得见，1个看不见；如图③中：共-九年级数学
• 已知∠A=50°，这∠A的余角是多少度？-七年级数学
• 如图①是一块瓷砖的图案，用这种瓷砖来铺设地面，如果铺成一个2×2的正方形图案（如图②），其中完整的圆共有5个，如果铺成一个3×3的正方形图案（如图③），其中完整的圆共有13个，如-九年级数学
• 如图是每个面上都标有一个数字的立方体的表面展开图，在此立方体上与“2”字相对的面上的数字是▲.-八年级数学