如图，a∥b，若∠1=50°，则∠2的度数为[]A.50°B.120°C.130°D.140°-九年级数学

更多内容推荐

• 下列语句中，错误的是[]A．一条直线有且只有一条垂线B．不相等的两个角一定不是对顶角C．直角的补角必是直角D．两直线平行，同旁内角互补-七年级数学
• 如图所示，已知BD平分∠ABC，∠C=62°，∠ABD=30°，∠ADC=118°，求∠A的度数．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，试再添一个条件，使∠1=∠2成立()、()、()（要求给出三个以上答案）-七年级数学
• 如图，把一张长方形纸条ABCD沿EF折叠，若∠1=58°，则∠AEG=_________度．-八年级数学
• 如图，△ABC中，CE平分∠ACB交AB于E，过E作EF∥BC交∠ACD的平分线于F、EF交AC于M，若CM=5，则CE2+CF2=()．-八年级数学
• 如图，AB∥CD．（1）如果∠BAE=∠DCE=45°，求∠E的度数．请将下面解题过程补充完整．∵AB∥CD（已知），∴∠BAC+∠DCA=180°（_________），∴∠EAC+∠BAE+∠AC
• 如图所示，修高速公路需要开山洞，为节省时间，要在山两面A，B同时开工，在A处测得洞的走向是北偏东76°12′，那么在B处应按（）方向开口，才能使山洞准确接通，请说明其中的道理-七年级数学
• 如图，△ABC中，∠B，∠C的平分线相交于点O，过O作DE∥BC，若BD+EC=5，则DE等于[]A．7B．6C．5D．4-九年级数学
• 如图，直线a，b被直线c所截，且a∥b．在不添加符号的条件下写出图中你认为相等的角（不能全是对顶角）：（）．-七年级数学
• 如图所示，直线AB、CD被直线EF所截，如果AB∥CD，∠1=65°，求∠2的度数．-七年级数学
• 在同一平面内，两条直线的位置关系是[]A．平行或垂直B．平行或相交C．垂直或相交D．平行、垂直或相交-七年级数学
• 如图，l1∥l2，∠α是∠β的2倍，则∠α等于[]A.120°B.60°C.90°D.150°-七年级数学
• 如图所示，直线AB∥CD，∠2=67°，则∠1=（），∠3=（），∠4=（）．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AE与CD交于点C，DE⊥AE于E，∠A=40°，求∠D的度数？-七年级数学
• 如图，AB∥CD，HP平分∠DHF，若∠AGH=80°，求∠DHP的度数．-七年级数学
• 如图，AB?CD，直线a交AB、CD分别于点E、F，点M在EF上，p是直线CD上的一个动点，（点P不与F重合）（1）当点P在射线FC上移动时，如图（1），∠FMP+∠FPM=∠AEF成立吗？请说明理由
• 如图，已知a∥b，小亮把三角板的直角顶点放在直线b上．若∠1=40°，则∠2的度数为()．-九年级数学
• 如图，在△ABC中，点O是AC边上的一个动点，过点O作直线MN∥BC，设MN交∠BCA的角平分线于点E，交∠BCA的外角∠ACG平分线于点F．（1）试说明EO=FO；（2）当点O运动到何处时，四边形A
• 已知：如图，AD∥BE，∠1=∠2，求证：∠A=∠E．-七年级数学
• 一辆轿车在公路上行驶，它经过两次拐弯后仍在原来的方向上前进，那么，这两次拐弯的角度是下列哪一种[]A．第一次向右拐60°，第二次向右拐120°B．第一次向右拐60°，第二次向左拐-七年级数学
• 已知：如图，∠1=40°，∠2=65°，AB∥DC，求：∠ADC和∠A的度数．-七年级数学
• 如图，把矩形ABCD沿EF对折后使两部分重合，若∠1=50°，则∠AEF=[]A．110°B．115°C．120°D．130°-八年级数学
• 如图所示，已知a∥b，则∠1=（）．-七年级数学
• 如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°，求∠AGD．-七年级数学
• 一大门的栏杆如图所示，BA垂直于地面AE于A，CD平行于地面AE，则∠ABC+∠BCD=（）度。-七年级数学
• 如图，△ABC中，∠B，∠C的平分线相交于点O，过O作DE∥BC，若BD+EC=5，则DE等于[]A．7B．6C．5D．4-九年级数学
• 已知：如图，点E，C在线段BF上，AB=DE，AB∥DE，BE=CF．求证：AC=DF．-九年级数学
• 如图，直线AB∥CD，AF交CD于点E，∠CEF=140°，则∠A等于A．35°B．40°C．45°D．50°-九年级数学
• 如果∠A和∠B的两边分别平行，那么∠A和∠B的关系是[]A.相等B.互余或互补C.互补D.相等或互补-七年级数学
• 如图，已知直线l1∥l2，且l3和l1、l2分别交于A、B两点，点P在AB上．（1）试找出∠1、∠2、∠3之间的关系并说出理由；（2）如果点P在A、B两点之间运动时，问∠1、∠2、∠3之间的关系是否发
• 如图，AB∥CD，CE平分∠ACD，若∠1=25°，求∠2的度数。-八年级数学
• 如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上。如果∠1=20°，那么∠2的度数是[]A.30°B.25°C.20°D.15°-八年级数学
• 如图，AB∥CD，∠1=45°，∠2=75°，求∠3的度数。-七年级数学
• 将一副三角板如图放置，使点A在DE上，BC∥DE，则∠AFC的度数为[]A．45°B．50°C．60°D．75°-七年级数学
• 如图，已知CD是⊙O的直径，过点D的弦DE平行于半径OA，若∠D的度数是50°，则∠C的度数是[]A．25°B．30°C．40°D．50°-九年级数学
• 已知：直线l1∥l2，一块含30°角的直角三角板如图所示放置，∠1=25°，则∠2等于[]A．30°B．35°C．40°D．45-九年级数学
• 下列说法正确的有（1）两直线被第三直线所截，若同位角相等，则同旁内角相等（2）两直线被第三直线所截，若内错角的角平分线平行，则这两直线平行（3）两直线被第三直线所截，若同-七年级数学
• 将一副直角三角尺如图放置，已知AE∥BC，则∠AFD的度数是[]A．45°B．50°C．60°D．75°-七年级数学
• 类比、转化、从特殊到一般等思想方法，在数学学习和研究中经常用到，如下是一个案例，请补充完整.原题：如图1，在中，点E是BC边上的中点，点F是线段AE上一点，BF的延长线交射-九年级数学
• 如图，AB∥CD，BC∥DE，则∠B与∠D的关系是（）．-七年级数学
• 如下图，在△ABC中，∠C=30°，∠ABC=90°，AC∥BD，则∠ABD=（）-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠AEF=80°，则∠DCF为（）。-九年级数学
• 如图，直线被直线所截，且∥，若∠1=50°，则∠2的度数为[]A、B、C、D、-九年级数学
• 如图所示，已知∠1=60°，∠2=120°，∠3=70°，则∠4=()度．-七年级数学
• 如图，已知△ABC的AC边的延长线AD∥EF，若∠A=60。，∠B=43。，试用推理的格式求出∠E的大小。-七年级数学
• 下列说法：（1）两直线平行，同旁内角互补；（2）同位角相等，两直线平行；（3）内错角相等，两直线平行；（4）垂直于同一条直线的两条直线平行，其中平行线的性质是[]A．（1）B．（2）（3）C-七年级数
• 如图，直线AD与AB、CD相交于A、D两点，EC、BF与AB、CD相交于E、C、B、F，如果∠1=∠2，∠B=∠C．说明∠A=∠D．-七年级数学
• 如图所示，点B、E分别在AC、DF上，BD、CE均与AF相交，∠1=∠2，∠C=∠D，求证：∠A=∠F．-七年级数学
• 如图，已知DB平分∠ADE，DE∥AB，∠CDE=82°，则∠ABD=_________．-七年级数学
• 将一副三角板如图放置，使点在上，则的度数为[]A.B.C.D.-九年级数学