如图，已知△ABC的AC边的延长线AD∥EF，若∠A=60。，∠B=43。，试用推理的格式求出∠E的大小。-七年级数学

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• 如图，直线AD与AB、CD相交于A、D两点，EC、BF与AB、CD相交于E、C、B、F，如果∠1=∠2，∠B=∠C．说明∠A=∠D．-七年级数学
• 如图所示，点B、E分别在AC、DF上，BD、CE均与AF相交，∠1=∠2，∠C=∠D，求证：∠A=∠F．-七年级数学
• 如图，已知DB平分∠ADE，DE∥AB，∠CDE=82°，则∠ABD=_________．-七年级数学
• 将一副三角板如图放置，使点在上，则的度数为[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，直线a∥b，∠1=56°，∠2=37°，则∠3的度数为[]A.87°B.97°C.86°D.93°-九年级数学
• 如图，D是AB上一点，CE∥BD，CB∥ED，EA⊥BA于点A，若∠ABC=38°，则∠AED=_________度。-七年级数学
• 如图，在4×4的正方形网格中，∠1、∠2、∠3的大小关系是[]A．∠1＞∠2＞∠3B．∠1=∠2＞∠3C．∠1＜∠2=∠3D．∠1=∠2=∠3-九年级数学
• 如图：∠3+∠4=180°，∠1=108°．求∠2的度数．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，EG、EM、FM分别平分∠AEF，∠BEF，∠EFD，则图中与∠DFM相等的角（不含它本身）的个数为[]A．5B．6C．7D．8-七年级数学
• 已知：如图，BD平分∠ABC，点E在BC上，EF∥AB．若∠CEF=100°，则∠ABD的度数为[]A．60°B．50°C．40°D．30°-九年级数学
• 如图，如果AB∥CD，那么角α,β,γ之间的关系式为[]A．α+β+γ=360°B．α﹣β+γ=180°C．α+β+γ=180°D．α+β﹣γ=180°-七年级数学
• 如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝AD=DC，AC=BC。则∠B的度数是：[]A.45°B.60°C.72°D.80°-八年级数学
• 如图，D是AB上的一点，DF交AC于点E，AE=CE，FC∥AB求证：DE=FE-八年级数学
• 如图，AB∥CD，那么∠A+∠C+∠AEC=[]A．360°B．270°C．200°D．180°-八年级数学
• 如图，已知∠1=∠2=∠3=59°，则∠4=（）。-九年级数学
• 如图，DE∥AB，若∠ACD=55°，则∠A等于[]A.35°B.55°C.65°D.125°-九年级数学
• 如图已知∠1=∠2，∠BAD=∠BCD，则下列结论：①AB∥CD，②AD∥BC，③∠B=∠D，④∠D=∠ACB，正确的有[]A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 下列说法不正确的是[]A．过任意一点可作已知直线的一条平行线B．同一平面内两条不相交的直线是平行线C．在同一平面内，过直线外一点只能画一条直线与已知直线垂直D．平行于同一直-七年级数学
• 如图，AB∥CD，EF分别交AB、CD于点E、F，FG平分∠EFC，交AB于G．若∠1=80°，求∠FGE的度数．-七年级数学
• 如图，已知AB∥EF，∠BAC=p，∠ACD=x，∠CDE=y，∠DEF=q，则用p、q、y来表示x．得[]A．x=p+y-q+180°B．x=p+q-y+180°C．x=p+q+yD．x=2p+2q
• 如图，已知L1∥L2，∠BAE=30°，∠BCD=70°，则∠DEC=[]A．90°B．80°C．70°D．60°-八年级数学
• 已知：AB∥CD，OE平分∠AOD，OF⊥OE于O，∠D=60°，求∠BOF的度数．-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，BC平分∠ABE，∠C=34°，则∠BED的度数是[]A．17°B．34°C．56°D．68°-七年级数学
• 如图，将三角尺的直角顶点放在直线a上，a∥b，∠1＝50°，∠2＝60°，则∠3＝[]A．50°B．60°C．70°D．80°-九年级数学
• 如图，AB∥CD∥EF，那么∠BAC+∠ACE+∠CEF=（）度．-九年级数学
• 两个直角三角形如图放置，则∠BFE与∠CAF的度数之比等于[]A．8B．9C．10D．11-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，直线MN分别交AB、CD于E、F，∠MFD=50°，EG平分∠MEB，那么∠MEG的大小是_________度．-七年级数学
• 两个角的两边互相平行，其中一个角是另一个角的3倍，则这两个角的度数分别是（）。-七年级数学
• 如图所示，已知AB∥CD，EF交AB于M交CD于F，MN⊥EF于M，MN交CD于N，若∠BME=110°，则∠MND=().-七年级数学
• 如图，AB∥CD，点E在BC上，且CD=CE，∠ABC的度数为32°，则∠D的度数为[]A．32°B．68°C.74°D．84°-九年级数学
• 若两个角的两边分别平行，且这两个角的差为40°，则这两角的度数分别是[]A．150°和110°B．140°和100°C．110°和70°D．70°和30°-七年级数学
• 如图，AD∥BC，AC平分∠BAD交BC于C，∠B=50°，求∠ACB的度数．-七年级数学
• 某人在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相同，若第一次拐弯时的角度为60°，则第二次拐弯时的角度应为（）．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠DCE=80°，则∠BEF=[]A．120°B．110°C．100°D．80°-七年级数学
• 如图，已知AD∥BC，∠1=∠2，要证∠3+∠4=180°，请完善证明过程，并在括号内填上相应依据：∵AD∥BC（已知），∴∠1=∠3（），∵∠1=∠2（已知），∴∠2=∠3（），（）∥（）（）∠3+
• 下列说法中，正确的是[]A．连接两点的线段就叫做两点的距离B．AB=BC，则点B是线段AC的中点C．过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行D．过直线外一点有无数条直线与这条直线-七年级数学
• 一条公路两次转弯后又回到原来的方向（即AB∥CD，如图）．如果第一次转弯时的∠B=140°，那么∠C应是[]A．140°B．40°C．100°D．180°-七年级数学
• 如图所示，已知：DE∥BC，DF、BE分别平分∠ADE和∠ABC，试说明∠FDE=∠DEB．解：∵DE∥BC_________，∴∠ADE=_________，∵DF、BE分别平分∠ADE和∠ABC（
• 如图，DE∥BC，∠D=2∠DBC，∠1=∠2，则∠DEB的度数为[]A．30°B．45°C．60°D．无法计算-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，EF∥HG，则图中与∠1互补的角共有[]A．5B．6C．7D．8-七年级数学
• 推理填空：如图，已知∠1=∠2，∠B=∠C，可推得AB∥CD．理由如下：∵∠1=∠2（已知），且∠1=∠4（_________）∴∠2=∠4（等量代换）∴CE∥BF（_________）∴∠_____
• 读句画图：如图，直线CD与直线AB相交于C，根据下列语句画图：（1）过点P作PQ∥CD，交AB于点Q；（2）过点P作PR⊥CD，垂足为R；（3）若∠DCB=120°，猜想∠PQC是多少度？并说明理由．
• 如图是赛车跑道的一段示意图，其中AB∥DE，∠B=l40°，∠D=120°，则∠C的度数为[]A．100°B．120°C．140°D．90-九年级数学
• 一条公路两次拐弯后和原来的方向相同，一辆汽车沿此公路行驶，第一次转弯时转过的角度为75°，那么第二次转过的角度是[]A．75°B．15°C．115°D．165°-八年级数学
• 探照灯、锅形天线、汽车灯以及其它很多灯具都与抛物线形状有关，如下图所示是一探照灯灯碗的纵剖面，从位于O点的灯泡发出的两束光线OB、OC经灯碗反射以后平行射出．如果图中∠-七年级数学
• 如图，AB∥DE，∠B+∠C+∠D=[]A.180°B.360°C.540°D.270°-七年级数学
• 如图，将一副三角板如图所示放置，图中∠1的度数为_________．-七年级数学
• 如图，直线a、b被直线l所截，如果a∥b，∠1=120°，那么∠2=（）度。-七年级数学
• 已知：如图，直线a∥b，直线c与a，b相交，若∠2=115°，则∠1=（）度．-七年级数学
• 将含30°角（∠BAC=30。）的三角板ABC如图放置，使其三个顶点分别落在三条平行直线上，其中ACB=90°，1=60°，测得CD=3cm，则点B到直线AE的距离是[]A.3cmB.C.D.-九年级