将一个正三角形纸片剪成四个全等的小正三角形，再将其中的一个按同样的方法剪成四个更小的正三角形，……如此继续下去，结果如下表：则剪n次后正三角形纸片个数=（）．-八年级数学

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• 图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如等边三角形的图案，最上面一层有一个圆圈，以下各层均比上一层多一个圆圈，一共堆了n层.将图1倒置后与原图1拼成图2的形状，这样我们可以-七年级数学
• 万小雨同学在用黑色的围棋进行摆放图案的游戏，现已摆放了如下的图案，请根据图中的信息完成下列的问题。（1）在第①个图案中，用了_______颗围棋，在第②个图案中用了_______颗-七年级数学
• 如图，在四个正方形拼接成的图形中，以A1、A2、A3、…、A10这十个点中任意三点为顶点，共能组成（）个等腰直角三角形．你愿意把得到上述结论的探究方法与他人交流吗?若愿意，请-七年级数学
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• 已知一个角的补角比这个角的余角的3倍少10°，则这个角的度数为（）。-七年级数学
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• 如图，我们从图(a)中可以发现长方形的个数取决于把AB看作宽，看AD上有多少不同的长，所以长方形的总个数为1+2+3+4+5=15(个)，图(b)与图(a)不相同，图(b)与图(c)也有区别，但-七年
• 若∠1+∠A=90。，∠2+∠A=90。，则∠1和∠2的关系是（）。-七年级数学
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• 如图，连接边长为1的正方形对边中点，可将一个正方形分成4个大小相同的小正方形，这样算作一次操作，选右下角的小正方形进行第二次操作，又可将这个小正方形分成4个更小的小-七年级数学
• 规律探索：连结图（1）中的三角形三边的中点得图（2），再连结图（2）中间的三角形三边的中点得图（3），如此继续下去，那么在第ｎ个图形中共有（）个三角形．-七年级数学
• 如图，边长为1的菱形ABCD中，．连结对角线AC，以AC为边作第二个菱形ACC1D1，使；连结AC1，再以AC1为边作第三个菱形AC1C2D2，使；……，按此规律所作的第n个菱形的边长为（）-九年级数
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OM⊥AB，若∠COB=135°，则∠MOD等于[]A.45°B.35°C.25°D.15°-九年级数学
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• ∠1的补角是∠2，∠2又是∠3的余角，故∠1一定是[]A．钝角B．锐角C．直角D．无法确定-七年级数学
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• 观察图形：图中是边长为1，2，3…的正方形：当边长n=1时，正方形被分成2个大小相等的小等腰直角三角形；当边长n=2时，正方形被分成8个大小相等的小等腰直角三角形；当边长n=3时-七年级数学
• 下列说法中正确的是[]A．一个角的补角一定是钝角B．∠A的补角与∠A的余角的差一定等于直角C．互补的两个角不可能相等D．若∠A+∠B+∠C=90。，则∠A+∠B是∠C的余角-七年级数学
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• 如图，已知△ABC的周长为m，分别连结AB，BC，CA的中点A1，B1，C1得△A1B1C1，再连结A1B1，B1C1，C1A1的中点A2，B2，C2得△A2B2C2，再连结A2B2，B2C2，C2A
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• 的补角为42。，的余角是52。，那么和的大小关系是[]A.B.C.D.不能确定-七年级数学
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• 如图，连接边长为1的正方形对边中点，可将一个正方形分成4个大小相同的小正方形，选右下角的小正方形进行第二次操作，又可将这个小正方形分成4个更小的小正方形……重复这样的-七年级数学
• 如图，已知圆锥侧面展开图的扇形面积为65cm2，扇形的弧长为10cm，则圆锥母线长是()A．5cmB．10cmC．12cmD．13cm-七年级数学
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• 连接边长为1的正方形对边中点，可将一个正方形分成4个大小相同的小正方形，选右下角的小正方形进行第二次操作，又可将这个小正方形分成4个更小的小正方形……重复这样的操作，-七年级数学
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