已知∠a的余角是35°45′20″，则∠a的度数是（）。-七年级数学

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• 如图所示的几何体的俯视图是（）．A．B．C．D-七年级数学
• 我们已经知道，完全平方式可以用平面几何图形的面积来表示，实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示，例如：，就可以用图（1）或图（2）等图形的面积表示。（1）请写出图（3）-七年级数学
• 下列关于长方体的说法错误的是（）A．长方体中棱与棱的位置关系只有相交和异面B．长方体中相对的两个面的面积相等C．长方体中任何一条棱都与两个面平行D．长方体中任何一个面都与四-数学
• （1）若一个角的补角等于这个角的余角5倍，求这个角；（用度分秒的形式表示）（2）记（1）中的角为∠AOB，OC平分∠AOB，D在射线OA的反向延长线上，画图并求∠COD的度数。-七年级数学
• 已知正方形ABCD的边长AB=k（k为正整数），正三角形PAE的顶点P在正方形内，顶点E在边AB上，且AE=1，将△PAE在正方形内按图1中所示的方式，沿着正方形的边AB、BC、CD、DA、AB……连
• 一个角的补角的余角等于65°，则这个角等于（）-七年级数学
• 圆柱有______个面组成，这些面相交共得______条线，圆锥的侧面展开图是______．-数学
• 把一个正方形分成n个小正方形，我们把它叫做正方形的n部分（小正方形大小可以不同，但数小正方形个数时不重复计算重叠的部分），如图①，即是把一个正方形的4剖分，（1）你能将正-八年级数学
• (本小题满分8分)已知直四棱柱的底面是边长为a的正方形，高为,体积为V,表面积等于S.(1)当a="2,"h=3时，分别求V和S；(2)当V=12，S=32时，求的值.-七年级数学
• 如图，O是直线AB上一点，OC为任一条射线，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC。（1）指出图中∠AOD与∠BOE的补角；（2）试说明∠COD与∠COE具有怎样的数量关系-七年级数学
• 已知与互余，且，则的补角为（）度。-七年级数学
• 如果一个角的余角是30°36′，那么这个角是（）。-七年级数学
• 请在下面这一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后在括号内填上恰当的图形（草图）：（）-八年级数学
• 长方体中，两条棱没有交点，则它们的位置关系是______．-数学
• 祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛。如图所示，按照下面的规律，摆100条“金鱼”需用火柴棒的根数为[]A．800B．608C．704D．602-八年级数学
• 下列说法中，正确的是[]A.一个角的补角一定比这个角大B.一个角的余角一定比这个角小C.一对对顶角的两条角平分线必在同一条直线上D.有公共顶点并且相等的两个角是对顶角-七年级数学
• 下列说法中，正确的是（）A．棱柱的侧面可以是三角形B．由六个大小一样的正方形所组成的图形是正方体的展开图C．正方体的各条棱都相等D．棱柱的各条棱都相等-数学
• 某盏路灯照射的空间可以看成如图9所示的圆锥，它的高AO=8米，母线AB与底面半径OB的夹角为，，则圆锥的底面积是平方米（结果保留π）．-七年级数学
• 观察下列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第16个图形共有（）个★。-七年级数学
• 用水平线和竖直线将平面分成若干个边长为1的小正方形格子，小正方形的顶点，叫格点，以格点为顶点的多边形叫格点多边形，设格点多边形的面积为S，它各边上格点的个数和为。（-七年级数学
• 长方体的六个面中互相平行的平面有______对．-数学
• 互补的两个角[]A．可以都是锐角B．可以都是直角C．可以都是钝角D．以上答案都不对-七年级数学
• 探索规律：用棋子按下面的方式摆出正方形（1）按图示规律填写下表：（2）按照这种方式摆下去，摆第n个正方形需要多少个棋子？（3）按照这种方式摆下去，摆第20个正方形需要多少个棋子-七年级数学
• 如图所示，将一正方形纸片，剪成四个大小形状一样的小正方形，然后将其中的一个小正方形再按相同的方法剪成四个小正方形，再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形，如此循环-七年级数学
• 如图所示，已知：点，在内依次作等边三角形，使一边在x轴上，另一个顶点在BC边上，作出的等边三角形分别是第1个，第2个，第3个，…，则第n个等边三角形的边长等于（）-九年级数学
• 长方体的顶点数、棱数、面数分别是（）A．8、10、6B．6、12、8C．6、8、10D．8、12、6-数学
• 用火柴棒按以下方式搭小鱼，搭1条小鱼用8根火柴棒，搭2条小鱼用14根，，则搭n条小鱼需要（）根火柴棒。（用含n的代数式表示）-七年级数学
• 在平面直角坐标系中，横坐标、纵坐标都为整数的点称为整点.观察图中每一个正方形（实线）四条边上的整点的个数，请你猜测由里向外第10个正方形（实线）四条边上的整点个数共有（-八年级数学
• 如图是水平放置的正方体组成的立体图形，在图（1）中我们可以看见3个面，在图（2）中我们可以看见9个面，在图（3）中我们可以看见17个面，照此规律下去，我们在第8个图中可以看见（-九年级数学
• 在长方体ABCD─EFGH中，（1）哪些棱与棱AB平行？（2）哪些棱与棱AB相交？（3）哪些棱与棱AB异面？-数学
• 如果一个角与它的余角之比为1：2，那么这个角与它的补角之比为（）。-七年级数学
• 我班数学兴趣小组几名同学用黑白两种颜色的正方形纸片，按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案如下图所示：那么第2010个图案中有白色纸片（）张.-七年级数学
• 下面几何体的俯视图是（）-七年级数学
• 圆柱、圆锥、球的共同点是______．-数学
• 如图甲，圆的一条弦将圆分成2部分；如图乙，圆的两条弦将圆分成4部分；如图丙，圆的三条弦将圆分成7部分。由此推测，圆的四条弦最多可将圆分成（）部分；圆的十九条弦最多可将-九年级数学
• 一个角的补角与它的余角的2倍的差是平角的，则这个角的度数是（）。-七年级数学
• ……，请观察左边的三个图形，并判断照此规律从左向右第四个图形是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如果长方体的长、宽、高分别为5cm、4cm、3cm，那么至少需要______cm长的铁丝才能做成这样的长方体架子．-数学
• 如图（甲），将一副三角板的两个直角顶点重合在一起放置。（1）当∠BOC=60°时，∠AOD=（）；（2）当∠BOC=70°时，∠AOD=（）；（3）你知道∠BOC与∠AOD的关系吗？请说明理由；（4）
• 正多面体的面数、棱数、顶点数之间存在着一个奇妙的关系，若用F，E，V分别表示正多面体的面数、棱数、顶点数，则有F+V-E=2，现有一个正多面体共有12条棱，6个顶点，则它的面-数学
• 能不能将一个大正方体分割成20个小正方体，这些小正方体的大小不一定相同．若能，说明分法；若不能，说明理由．-数学
• 如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，得到4个小正方形，称为第一次操作；然后，将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到7个小正方形，称为第二次操作；再将其中的-九年级数学
• 一串有趣的图案按一定规律排列。请仔细观察，按此规律画出的第2009个图案是第（）个。-九年级数学
• 下列说法正确的是[]A．一个锐角的余角比这个角大B．一个锐角的补角比这个角的余角大C．如果∠1+∠2+∠3=180。，那么∠1、∠2、∠3互为补角D．如果∠β是∠α的补角，那么∠β一定是钝角-七年级数
• 若∠AOC与∠BOC互补，∠AOC比∠BOC的余角的3倍大10。，求∠BOC的度数。-七年级数学
• 下图所示，已知OE⊥OF，直线AB过点O，则∠BOF-∠AOE=（）；若∠AOF=2∠AOE，则∠BOF=（）。-七年级数学
• 若∠A的邻补角比∠A的2倍大30°，则∠A=（）度。-七年级数学
• 一个多面体，若顶点数为4，面数为4，则棱数是（）A．2B．4C．6D．8-数学
• 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相-七年级数学
• 围成几何体的侧面中，至少有一个是曲面的是______．（举一例）-数学