小米在一堂手工课中想用五张纸板围成一个直三棱柱，请指出按图中线经过折叠可以围成直三棱柱的是(▲)-九年级数学

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• 观察下列图形的构成规律，根据此规律，第8个图形中有（）个圆。-九年级数学
• 下面关于角的几种说法正确的有①大于直角的角必定是钝角，小于直角的角必定是锐角；②有公共顶点的两个直角组成的角叫做平角；③如果两个角互补，那么，这两个角一定是一个钝角-七年级数学
• 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=1，BC=2．以边BC所在直线为轴，把△ABC旋转一周，得到的几何体的侧面积是-七年级数学
• 如图，O是直线AB上的一点，∠BOE=∠FOD=90°，OB平分∠COD，试探讨图中与∠DOF互余的角有哪些？与∠DOE互补的角有哪些？-七年级数学
• 如图，用同样规格的黑白两色的正方形瓷砖铺设矩形地面，请观察图形并解答下列问题，在第n个图中，共有（）块白块瓷砖。（用含n的代数式表示）-九年级数学
• 如图是一个边长6厘米的立方体ABCD---EFGH，一只甲虫在棱EF上且距F点1厘米的P处.它要爬到顶点D，需要爬行的最近距离是__________厘米.-八年级数学
• （1）一个角的余角比它的补角的多1°，求这个角的度数；（2）已知互余两角的差为20°，求这两个角的度数。-七年级数学
• 观察表一，寻找规律，表二，表三分别是从表一中选取的一部分，则a+b的值为（）。-九年级数学
• 已知∠A与∠B互余，若∠A=70°，则∠B的度数为（）。-七年级数学
• 如图是正方体的展开图，则原正方体相对两个面上的数字之和的最小值的是。-七年级数学
• 如图，已知∠AOC，∠BOD都是直角，∠COD=38°，求∠1，∠2和∠AOB的度数。-七年级数学
• 先作半径为的圆的内接正方形，接着作上述内接正方形的内切圆，再作上述内切圆的内接正方形，…，则按以上规律作出的第7个圆的内接正方形的边长为[]A、B、C、D、-九年级数学
• 一个正方体的水晶砖，体积为l00cm3，它的棱长大约在A．4～5cmB．5～6cmC．8～9cmD．9～10cm-七年级数学
• 如图，O为直线AB上一点，∠COB=26°30′，则∠1=（）度。-七年级数学
• 如图所示，某测绘装置有一枚指针，原来指向南偏西50°，把这枚指针按顺时针方向旋转周。指针所指的方向为（）；图中互余的角有（）对；与∠BOC互补的角是（）。-七年级数学
• 如图所示，已知等边三角形ABC的边长为1，按图中所示的规律，用2008个这样的三角形镶嵌而成的四边形的周长是A.2008B.2009C.2010D.2011-九年级数学
• 已知圆锥的底面半径为2cm，母线长为5cm，则圆锥的侧面积是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 数学活动课上，老师在黑板上画直线平行于射线AN(如图)，让同学们在直线l和射线AN上各找一点B和C，使得以A、B、C为顶点的三角形是等腰直角三角形，这样的三角形最多能画（）个。-九年级数学
• 观察下列多面体，并把下表补充完整。观察上表中的结果，你能发现a、b、c之间有什么关系吗？请写出关系式。-九年级数学
• 小明用一个半径为5cm，面积为15pcm2的扇形纸片，制作成一个圆锥的侧面（接缝处不重叠），那么这个圆锥的底面半径为（▲）A．3cmB．4cmC．5cmD．15cm-九年级数学
• 如图，用3根小木棒可以摆出第（1）个正三角形，加上2根木棒可以摆出第（2）个正三角形，再加上2根木棒可以摆出第（3）个正三角形……这样继续摆下去，当摆出第（n）个正三角形时，共用-九年级数学
• 已知∠1和∠2互为补角，∠2度数的一半比∠1的度数大45°，试求出∠1与∠2的度数。-七年级数学
• 如图所示，那么∠2与（∠1-∠2）之间的关系是[]A.互补B.互余C.和为45°D.和为22.5°-七年级数学
• 观察一个长方体，面与面相交的地方形成了______，线与线相交的地方形成了______．-数学
• 如图，△ABC中，AB=4，BC=3，AC=5．以AB所在直线为轴旋转一周形成的几何体的侧面积为-七年级数学
• 已知圆锥的底面半径为6cm，高为8cm，则圆锥的侧面积为（）A．B．C．60D．-九年级数学
• 下列图案是用四种基本图形按照一定规律拼成的，第10个图案中的最下面一行从左至右的第2个基本图形应是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，AD是⊙O的直径。（1）如图①，垂直于AD的两条弦B1C1，B2C2把圆周4等分，则∠B1的度数是____，∠B2的度数是____；（2）如图②，垂直于AD的三条弦B1C1，B2C2，B3C3把
• 下列几何体中，正视图、左视图、俯视图完全相同的是A．圆柱B．圆锥C．棱锥D．球-七年级数学
• 观察下列图形及图形所对应的算式，根据你发现的规律计算1+8+16+24+…+8n（n是正整数）的结果为[]A.（2n+1）2B.（2n-1）2C.（n+2）2D.n2-九年级数学
• 已知∠1和∠2互余，∠2和∠3互补，若∠1=63°，则∠3=（）。-七年级数学
• 若圆锥的母线长为４cm，其侧面积，则圆锥底面半径为cm．-九年级数学
• 如果∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°，且∠1=∠3，那么∠2=∠4的理由是（）。-七年级数学
• 如图，立体图形由小正方体组成，这个立体图形有小正方体()个．A．9个B．10个C．11个D．12个-七年级数学
• 如图，在直角坐标系中，已知点A（-3，0），B（0，4），对△OAB连续作旋转变换，依次得到三角形①、②、③、④…，则三角形⑩的直角顶点的坐标为（）。-九年级数学
• 用黑白两种颜色的正方形纸片按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案，如图所示：第n个图案中有白色纸片（）张。-九年级数学
• 下列几何图形是圆柱的是（）A．B．C．D．-数学
• 如下图1是二环三角形，可得S=∠A1+∠A2+…+∠A6=360°，下图2是二环四边形，可得S=∠A1+∠A2+…+∠A7=720°，下图3是二环五边形，可得S=1080°，……聪明的同学，请你根据以
• 如图，甲、乙两动点分别从正方形ABCD的顶点，A、C同时沿正方形的边开始移动，甲点依顺时针方向环行，乙点依逆时针方向环行，若乙的速度是甲的速度的4倍，则它们第1000次相遇-九年级数学
• 38°52′的余角等于（），76°15′34″的补角是（）。-七年级数学
• 如果一个角的余角是15°，那么这个角的补角是（）。-七年级数学
• 将一正方体纸盒沿下右图所示的粗实线剪开，展开成平面图，其展开图的形状为（）．-七年级数学
• 用火柴棒按下列方式搭图形，按照这种方式搭下去，搭第n个图形需（）跟火柴棒。-九年级数学
• 将一个小立方块作为基本单元，将10个基本单元排成“长条”，再用10个“长条”叠加起来组成一个长方体，最后用10个长方体构成一个“正方体”，则10个这样的“正方体”共有小正方块（）A-数学
• 按下图中第一、二两行图形的平移、轴对称及旋转等变换规律，填入第三行“？”处的图形应是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 13个小朋友围成一圈做游戏，规则是从某一个小朋友开始按顺时针方向数数，数到第13，该小朋友离开；这样继续下去，直到最后剩下一个小朋友，小明是1号，要使最后剩下的是小明-九年级数学
• 一个正方体的表面展开图如图所示，每一个面上都写有一个整数，并且相对两个面上所写的两个整数之和都相等，那么（）A．a=1，b=5B．a=5，b=1C．a=11，b=5D．a=5，b=11-九年级数学
• 若∠1的对顶角是∠2，∠2的补角是∠3，且∠3=54°，则∠1=（）。-七年级数学
• 如图,小明将一张正方形包装纸，剪成图1所示形状，用它包在一个棱长为10的正方体的表面（不考虑接缝），如图2所示．小明所用正方形包装纸的边长至少为________________.-七年级数学
• 如图，直线AB、CD、EF交于点O，则∠COE的补角是（），∠AOF的补角是（）。-七年级数学